(公開(kāi)課教案五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《組合圖形的面積》教案設(shè)計(jì)

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)組合圖形的面積教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版教科書(shū)第九冊(cè)第7576頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、在自主探索的活動(dòng)中，理解計(jì)算組合圖形面積的多種方法,并滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、能根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法并進(jìn)行正確的解答。3、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決生活中組合圖形的實(shí)際問(wèn)題。4、在有效的情境中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的主動(dòng)性，培養(yǎng)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：在探索活動(dòng)中，理解組合圖形面積計(jì)算的多種方法，會(huì)找出計(jì)算每個(gè)小圖形所需的條件。難點(diǎn)：如何選擇有效的計(jì)算方法解決問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件和組合圖形圖片。教學(xué)過(guò)程：一.引出概念，揭示主題。1.  你能看出以下圖形是由

2、那些基本圖形組成的嗎？2.  像這樣由兩個(gè)或兩個(gè)以上基本圖形組合而成的圖形我們把它稱(chēng)為組合圖形（板書(shū)“組合圖形”）3.  畫(huà)一畫(huà)，分一分。二新授。這是我家的客廳平面圖?。ㄕn件出示客廳的平面圖。）組合圖形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)1、估計(jì)地板的面積師：請(qǐng)同學(xué)們先估一估這個(gè)地板的面積有多大呢？2、探索不同方法。師：同學(xué)們估的數(shù)據(jù)都不大一樣，誰(shuí)估得最接近呢？下面我們就一起來(lái)驗(yàn)證。請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)圖形，咱們學(xué)過(guò)怎樣求它的面積？（停頓）那我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)把你的想法用虛線在圖中表示出來(lái)。生動(dòng)手畫(huà)圖。教師有選擇的展示方法。3.師總結(jié)分割法和添補(bǔ)法。其實(shí)不管是用分割法還是添補(bǔ)法，我們都是為了一個(gè)共同的

3、目的，那就是把這個(gè)組合圖形轉(zhuǎn)化成以學(xué)過(guò)的平面圖形。4.計(jì)算：現(xiàn)在你會(huì)計(jì)算這個(gè)組合圖形的面積嗎？要算每個(gè)小圖形的面積分別需要哪些條件？請(qǐng)找一找，并標(biāo)出來(lái)。生獨(dú)立計(jì)算。5.匯報(bào)計(jì)算方法及結(jié)果。6.辨析及總結(jié)。（1）同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x擇分割五個(gè)或十個(gè)小圖形的方法來(lái)計(jì)算面積呢？分成的圖形越少，計(jì)算面積時(shí)就越簡(jiǎn)便，所以我們以后在計(jì)算組合圖形的面積時(shí)要學(xué)會(huì)選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。（2）剛才我們先用分割或添補(bǔ)的方法把組合圖形轉(zhuǎn)化成了以前學(xué)過(guò)的平面圖形，然后找出計(jì)算每個(gè)小圖形所需的條件，再計(jì)算出組合圖形的面積。三鞏固練習(xí)。1.根據(jù)條件算一算引入中兩個(gè)圖形的面積。2.動(dòng)手做。根據(jù)你的方法測(cè)量你需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。四小結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@！五板書(shū)：組合圖形面積圖1          1.轉(zhuǎn)化圖2          2.找條件圖3