塔里木大學(xué)思想政治理論課綜合實(shí)踐手冊(cè)(1)

1、塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐手冊(cè)學(xué)生姓名：院系名稱：班級(jí)：學(xué) 號(hào)：指導(dǎo)教師：塔里木大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院制年 月說(shuō) 明1、“塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐手冊(cè)”A3紙雙面打印，騎馬裝訂。2、如多人（不超過(guò)5人）組成小組開(kāi)展綜合實(shí)踐，由小組按照手冊(cè)要求共同填寫相關(guān)內(nèi)容并提交一套材料。目 錄1. 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐須知 4-7（1）塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐內(nèi)容與要求（2）塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范（3）塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南2. 思想政治理論課實(shí)踐鑒定表83. 思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告封面格式94. 思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告正文10-125. 思想政治理論課實(shí)踐

2、日程記錄13-146. 思想政治理論課實(shí)踐圖片及相關(guān)證明材料 15學(xué)生社會(huì)實(shí)踐須知一： 塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐課程內(nèi)容與要求1、 目的意義 為了落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)精神，加強(qiáng)高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）實(shí)踐教學(xué)，使理論教育與社會(huì)實(shí)踐教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)，我校正式啟動(dòng)“思政課”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。2、 二、內(nèi)容安排 “思政課”社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師根據(jù)塔里木大學(xué)“14方案”的要求，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，制定實(shí)踐教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)調(diào)研課題建立選題庫(kù)（任課教師提供），學(xué)生

3、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定調(diào)研選題。上課開(kāi)始后圍繞所選題目展開(kāi)為期四周的社會(huì)實(shí)踐，搜集原始資料，然后進(jìn)行整理和分析，寫成不少于3000字的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)），作為評(píng)定學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐成績(jī)的主要依據(jù)。 三、工作安排 1. 準(zhǔn)備工作。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院思政系組織更新和充實(shí)選題庫(kù)，編印“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行動(dòng)員和培訓(xùn)，落實(shí)“思政課”社會(huì)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。 2. 前期工作。指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，發(fā)放“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，指導(dǎo)教師幫助學(xué)生確定選題，使學(xué)生明確暑期社會(huì)實(shí)踐任務(wù)和要求。3. 中期工作。指導(dǎo)教師通過(guò)各種形式與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生實(shí)踐進(jìn)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)答疑。 4

4、. 后期工作。指導(dǎo)教師收閱學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)和“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，做好總結(jié)，完善相關(guān)材料。思政系進(jìn)行全校學(xué)生優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告評(píng)比，并組織交流。 四、工作要求 1. 對(duì)指導(dǎo)教師的要求。指導(dǎo)教師應(yīng)按照“思政課”實(shí)踐教學(xué)大綱和相關(guān)規(guī)定的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“思政課”社會(huì)實(shí)踐的組織動(dòng)員和教育；指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的全過(guò)程負(fù)責(zé)，與學(xué)生保持經(jīng)常性的溝通與聯(lián)系，并給予有針對(duì)性地指導(dǎo)；指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核與評(píng)定；實(shí)踐結(jié)束后，指導(dǎo)教師寫出總結(jié)并提供實(shí)踐教學(xué)的有關(guān)文件和資料，統(tǒng)一交思政系存檔。 2. 對(duì)學(xué)生的要求。參加“思政課”社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，積極參加社會(huì)實(shí)踐，認(rèn)真完成實(shí)踐任務(wù)；

5、學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題選擇適合的實(shí)踐單位或調(diào)查地，實(shí)踐或調(diào)研過(guò)程中學(xué)生應(yīng)填寫“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)；學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中要認(rèn)真踏實(shí)，圍繞選題進(jìn)行深入調(diào)查研究，所撰寫的實(shí)踐報(bào)告，必須是本人（小組）調(diào)研所得，嚴(yán)禁弄虛作假，抄襲他人成果；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐成績(jī)以零分計(jì)；社會(huì)實(shí)踐報(bào)告必須按照統(tǒng)一要求書寫、裝訂；實(shí)踐結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)在開(kāi)課學(xué)期結(jié)束的前兩周內(nèi)統(tǒng)一上交“思政課”社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)、綜合實(shí)踐報(bào)告等相關(guān)材料給指導(dǎo)教師。 3. 考核與成績(jī)?cè)u(píng)定。學(xué)生必須完成實(shí)踐任務(wù)，寫好“思政課”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，方可參加考核。實(shí)踐綜合成績(jī)的評(píng)定由該班級(jí)的指導(dǎo)教師承擔(dān)，成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級(jí)分評(píng)定。成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)教學(xué)大綱。 成

6、績(jī)的確定由選題、實(shí)踐過(guò)程和總結(jié)三部分構(gòu)成：一、選題內(nèi)容及理由；二、實(shí)踐過(guò)程(依據(jù)來(lái)自填寫的社會(huì)實(shí)踐日程記錄和附件材料)；三、實(shí)踐總結(jié)(3000字的調(diào)研報(bào)告或心得)。要求統(tǒng)一封面格式（參見(jiàn)封面格式），正文要求符合社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的內(nèi)容格式、規(guī)范（參見(jiàn)附件思想政治理論課學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范、思想政治理論課學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南。）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐須知二：思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范一、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫要求思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告分為四個(gè)部分：第一部分報(bào)告封面（采用統(tǒng)一格式模版）；第二部分報(bào)告正文（3000字以上）第三部分綜合實(shí)踐日程記錄第四部分-學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的佐證

7、材料：如照片、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)踐證明及其它材料二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告正文格式1調(diào)研報(bào)告頁(yè)面設(shè)置頁(yè)面設(shè)置為A4紙；論文上邊距2.54cm ，下邊距2.54cm ,左邊距3.17cm ，右邊距3.17cm，行間距 1.5倍行距。以Word(*.doc)格式存儲(chǔ)2調(diào)研報(bào)告字體字號(hào)選用（1）一級(jí)標(biāo)題（報(bào)告題目）三號(hào)黑體，居中。如：高校網(wǎng)絡(luò)輿情的利弊分析及其引導(dǎo)（2）二級(jí)標(biāo)題（一、二、）四號(hào)宋體加粗，居中。如：一、高校網(wǎng)絡(luò)輿情的意義（3） 三級(jí)標(biāo)題（一）、（二）小四號(hào)宋體加粗。如：（一）促進(jìn)校園和諧（4）四級(jí)標(biāo)題（1. 2.）五號(hào)宋體加粗。如：1有助于掌握學(xué)校的輿論動(dòng)向（5）正文五號(hào)宋體。如：如果能及時(shí)掌握學(xué)

8、生的網(wǎng)絡(luò)輿情，我們可以判斷出學(xué)生對(duì)某件事情的看法。3圖號(hào)按章節(jié)順序編號(hào)，規(guī)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，如是引用圖應(yīng)在右上角標(biāo)出文獻(xiàn)來(lái)源。格式如：圖1、圖2、表1等。三、參考文獻(xiàn)格式引用的參考文獻(xiàn)一律采用腳注形式。如：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)11各種類型參考文獻(xiàn)的代碼專著M，論文集C，報(bào)紙文章N，期刊文章J，學(xué)位論文D，報(bào)告R，標(biāo)準(zhǔn)S，專利P，論文集中的析出文獻(xiàn)A 2專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告 序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí).出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼（可選） 例：1劉國(guó)鈞，陳紹業(yè).圖書館目錄M.北京：高等教育出版社，1957.15-18 3期刊文章 序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名J.刊名，年，卷（期）：

9、起止頁(yè)碼 例：1何齡修.讀顧城南明史J.中國(guó)史研究，1998,(3):167-173 4報(bào)紙文章 序號(hào)主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名N.報(bào)紙名，出版日期（版次） 例：8謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路N.人民日?qǐng)?bào)，1998-12-25（10） 6. 電子文獻(xiàn) EB/OL網(wǎng)上電子公告 序號(hào)主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí).電子文獻(xiàn)的出版或獲得地址，發(fā)表更新日期/引用日期 例：12王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展EB/OL. ，1998-08-16/1998-10-01學(xué)生社會(huì)實(shí)踐須知三：思想政治理論課實(shí)踐調(diào)研報(bào)告撰寫指南一、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)1.標(biāo)題調(diào)研報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)

10、題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。如××省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告、××市的校辦企業(yè)；所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如為了造福子孫后代-××縣封山育林調(diào)查報(bào)告。2.摘要對(duì)調(diào)研報(bào)告采取的方法、目標(biāo)、主要內(nèi)容、解決方法等進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的概括敘述，字?jǐn)?shù)在200字左右。3.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)研報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)研的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)研的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)研結(jié)

11、果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明；交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。4.正文正文是調(diào)研報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)研得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)研的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況-成果-問(wèn)題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)、研報(bào)告；“成果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)研報(bào)告；“問(wèn)題-原因-意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告；“事件過(guò)程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)研報(bào)告。5.結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)研者對(duì)問(wèn)題的看法和建議，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然

12、結(jié)果。調(diào)研報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。6.注釋與參考文獻(xiàn)注釋一律采取腳注，參考文獻(xiàn)格式參見(jiàn)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告格式規(guī)范的要求。7.落款調(diào)研報(bào)告的落款要寫明調(diào)研者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)研者，則落款時(shí)可省略。二、學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告的寫作程序一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告寫作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序：1.確定主題主題是調(diào)研報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)研究報(bào)告寫作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意：報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)研主題一致；要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致，避免文題不符。2.取舍材料對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的

13、完整的"調(diào)查資料"，在組織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫上報(bào)告，要注意取舍：選取與主題有關(guān)的材料；注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合；在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料。3.擬定提綱調(diào)研報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)研者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。4.起草調(diào)研報(bào)告這是調(diào)研報(bào)告寫作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分段落。在行文時(shí)要注意：結(jié)構(gòu)合理（

14、標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如："制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才"，"運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤活現(xiàn)有人才"，（文段落的條目觀點(diǎn)）；通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。5.修改調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告起草好以后，要認(rèn)真修改。主要是對(duì)報(bào)告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報(bào)送或發(fā)表。思想政治理論課實(shí)踐鑒定表課程名稱思想政治理論課實(shí)踐實(shí)踐題目有關(guān)沙塵暴危害與自我保護(hù)實(shí)踐時(shí)間2015/5/13-2015/5/18實(shí)

15、踐地點(diǎn)塔里木大學(xué)實(shí)踐方法問(wèn)卷調(diào)查指導(dǎo)教師歐文希綜合實(shí)踐成績(jī)實(shí)踐小組人員（不超過(guò)5人）姓 名院系班級(jí)學(xué) 號(hào)分工情況組長(zhǎng)：徐升陽(yáng)信息院5011214402制作有關(guān)沙塵暴ppt成員：袁可釗信息院5011214430總結(jié)材料成員：成員：成員：社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容摘要自改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平越來(lái)越高，城市建設(shè)的速度也日益增加，但從中也顯示出來(lái)了一些問(wèn)題比較突出。比如說(shuō)，其中的沙塵暴問(wèn)題，更是值得我們特別關(guān)注。當(dāng)然，沙塵暴問(wèn)題是一個(gè)較為復(fù)雜和全面的問(wèn)題，我們此次調(diào)查主要塔克拉瑪干沙漠周邊城市的沙塵暴為例進(jìn)行考察，同時(shí)適當(dāng)兼顧沙漠周邊環(huán)境保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了系列的初步考察。沙塵暴問(wèn)題依然不容樂(lè)觀。然而，通過(guò)對(duì)人們的問(wèn)

16、卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)人們的對(duì)沙塵暴自我防范意識(shí)并不是很弱，但往往與眼前利益相沖突時(shí)，便無(wú)法做出正確的選擇。因此，生態(tài)保護(hù)的問(wèn)題，可以說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，需要多方的配合與努力，政府的行動(dòng)也是重要。主要實(shí)踐收獲雖然我們經(jīng)驗(yàn)尚有不足，但在實(shí)踐中，依然感覺(jué)到有很多收獲。特別是在實(shí)踐中沒(méi)有某些包袱，在實(shí)踐中有著很多實(shí)踐中的創(chuàng)新舉措，也得到了一些比較獨(dú)特的見(jiàn)解、結(jié)論和推薦在有效防范沙塵暴危害的環(huán)保方法。教師評(píng)語(yǔ)學(xué)生實(shí)踐調(diào)研報(bào)告封面格式實(shí)踐報(bào)告題目：有關(guān)沙塵暴危害與自我保護(hù)負(fù)責(zé)人姓名及學(xué)號(hào)： 徐升陽(yáng)5011214402 成員姓名及學(xué)號(hào)： 袁可釗5011214430 所在院系班級(jí)： 信息工程學(xué)院 指 導(dǎo) 教 師： 歐文希 年 月 日（調(diào)研報(bào)告正文頁(yè)） （注：可添加附頁(yè)）塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐日程記錄（一） 實(shí)踐時(shí)間（年、月、日）實(shí)踐地點(diǎn)實(shí)踐方法實(shí)踐內(nèi)容實(shí)踐收獲2016/5/13塔里木大學(xué)西四宿舍樓通過(guò)分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷小組成員通過(guò)塔里木大學(xué)思想政治理論課實(shí)踐日程記錄（二）實(shí)踐時(shí)間（年、月