七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周練試題

1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周練試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周練試題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)周練試題一、選一選每題2分，共20分題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1、兩條直線被第三條直線所截，總有A、同位角相等 B、內(nèi)錯(cuò)角相等 C、同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ) D、以上都不對(duì)2、如圖，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是A、假設(shè)ABCD，那么2 B、假設(shè)ADBC，那么4C、假設(shè)2，那么ABCD D、假設(shè)2，那么ADBC2 3 4 53、如圖，能使ABCD的條件是A、B B、A C、2+B=180 D、A4、如圖ADBC,BD平分ABC，假設(shè)A=100，那么DBC的度數(shù)等于A、100

2、 B、850 C、40 D、505、如下圖，ACBC，DEBC，CDAB,ACD=40，那么BDE等于A、40 B、50 C、60 D、不能確定6、如下圖，直線L1L2，L3L4，有三個(gè)命題：3=90，2+3=90，4.以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是A、只有正確 B、只有正確 C、和正確 D、都正確6 7 8 97、將直角三角尺的直角頂點(diǎn)靠在直尺上，且斜邊與這把直尺平行，那么，在形成的這個(gè)圖中與互余的角共有A.4個(gè) B.3個(gè) C.2個(gè) D.1個(gè)8、如圖，圖中共有同旁?xún)?nèi)角 對(duì)A、 4. B、 5. C、6. D、7.9、如圖，把矩形 沿 對(duì)折后使兩部分重合，假設(shè) ，那么 =A、110 B、115 C、

3、120 D、13010、在同一平面內(nèi)，有12條互不重合的直線 ，假設(shè) ， ， ， 以此類(lèi)推，那么 和 的位置關(guān)系是A、平行 B、垂直 C、平行或垂直 D、無(wú)法確定二、填一填每題3分，共24分11、如圖，ABCD，ACBC，圖中與CAB互余的角的個(gè)數(shù)有 。11 12 13 1412、如圖，用一吸管吸吮易拉罐內(nèi)的飲料時(shí)，吸管與易拉罐上部夾角1=75，那么吸管與易拉罐下部夾角2= 。13、如圖，DEBC，BE平分ABC，且ABC=ACB，AED=65，那么CEB=_ _。14、如圖，直線l1l2，ABl1，垂足為O，BC與l2相交于點(diǎn)E，假設(shè)1=43，那么2= 。15、在甲、乙兩地之間要修一條筆直的

4、公路，從甲地測(cè)得公路的走向是北偏東48，甲、乙兩地同時(shí)開(kāi)工，假設(shè)干天后準(zhǔn)確接通，那么乙地所修公路的走向是 。16、一個(gè)零件ABCD需要AB邊與CD邊平行，現(xiàn)只有一個(gè)量角器，測(cè)得拐角ABC=120，BCD=60這個(gè)零件合格嗎?_填合格或不合格。16 17 1817、如圖AB/CD,直線EF與AB、CD分別相交于E、F兩點(diǎn)，EP平分AEF,過(guò)點(diǎn)F作FPEP,垂足為P，假設(shè)PEF=30 ,那么PFC=_。18、如圖，一條公路修到湖邊時(shí)，需拐彎繞湖而過(guò)，假如第一次拐的角A是120，第二次拐的角B是150，第三次拐的角是C，這時(shí)的道路恰好和第一次拐彎之前的道路平行，那么C= 。三、解答題共56分19、每

5、空1分，共16分根據(jù)題意結(jié)合圖形填空：1：如圖，DEBC，ADE=EFC，將說(shuō)明2成立的理由填寫(xiě)完好.解： DEBC ADE=_ ADE=EFC _=_DBEF 2 2：如圖，ADBC于D，EGBC與G，3，試問(wèn)：AD是BAC的平分線嗎?假設(shè)是，請(qǐng)說(shuō)明理由。解：是，理由如下：ADBC，EGBC5=90 ADEG E 3 3AD是BAC的平分線 20、8分如圖，MNAB于P，MNCD于Q，2=80，求1.21、8分如圖,AD平分EAC,ADBC,你能確定B與C的數(shù)量關(guān)系嗎?22、8分如圖6所示，潛望鏡的兩個(gè)鏡子是平行放置的，光線經(jīng)過(guò)鏡子反射后，有3，6，請(qǐng)你解釋為什么進(jìn)入潛望鏡的光線和分開(kāi)潛望鏡

6、的光線是平行的?23、8分如圖，AB、CD被EF所截，MG平分BMN，NH平分DNM，GMN+HNM=90，試問(wèn)：ABCD嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。24、8分如圖，AB/CD，試解決以下問(wèn)題：12=_;22+3=_;與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)。可見(jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令

7、任命，故又稱(chēng)“老師為“教員。32+4=_;觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察