幼兒園小班的數(shù)學(xué)教案

1、幼兒園小班的數(shù)學(xué)教案篇一：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：?認(rèn)識(shí)圖形?】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：?認(rèn)識(shí)圖形?活動(dòng)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固正方形、三角形和圓形。2. 培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 自制小兔子頭飾一個(gè)，假設(shè)干個(gè)正方形、三角形和圓形。2. 自制“魔法箱 一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、以故事形式引出主題師：小朋友們好，今天我給你們帶了一個(gè)好朋友， “當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng) 你們 看它是誰??？ 幼：小白兔師：對(duì)了，小白兔。昨天森林了刮了一陣大風(fēng)，把小白兔的房子吹 倒了,小白兔 “唔的哭了。于是老師連夜給小白兔建造了一間新 房子，小朋友你們看，這房子漂亮嗎？2. 手指房子提出問題，引導(dǎo)幼兒正確的說出圖形的名

2、稱： 師：那么小朋友看老師把小白兔的房頂蓋成什么形狀了 ? 幼：三角形 師：房子的身體呢？幼：正方形師：小朋友真棒，那么門又是什么形狀?。坑祝簣A形二、出示 “魔術(shù)箱 復(fù)習(xí)圖形 師：小朋友你們看老師從魔術(shù)師那里借了一個(gè)魔術(shù)箱，今天老師給 小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了，不能眨眼哦！ 師：媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出什么圖形了？ 幼 xx師：它有幾條邊，幾個(gè)角？ 依次變出不同的圖形進(jìn)行區(qū)分和認(rèn)知三、找一找、說一說： 引導(dǎo)幼兒在教室內(nèi)找出正方形、三角形和圓形的物體。四、結(jié)束活動(dòng) 帶著幼兒戶外活動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)戶外物體的形狀那些是正方形、三角形 和圓形。 五、活動(dòng)延伸 找一找日常生活中的正方形、三角

3、形和圓形。 六、效果預(yù)測(cè)整個(gè)活動(dòng)程序的安排，我遵循新?綱要?中組織與實(shí) 施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性的原那么，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 和規(guī)律。因此，我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓孩子們不僅能認(rèn)識(shí)圖 形，能詳細(xì)地說出各圖形的區(qū)別。而且在以后的學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí) 通過動(dòng)腦思考培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。 ?！酒河變簣@小班數(shù)學(xué)教案 8】變魔術(shù) “1和“許多 p2 、請(qǐng)一位小朋友到前面來站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng) 啟發(fā)幼兒說出 “是由一位一位小朋友組成的許多小朋友 ，在請(qǐng)幼兒一位一位 回到座位，啟發(fā)幼兒說出 許多小朋友分成了一個(gè)桓魴 V笥選！ ？br二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1和“

4、許多 之間的關(guān)系許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來成 為許多個(gè)物體。1. 老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。2. 把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積 塑，然后，會(huì)說自己拿了一個(gè)積塑。老師問：剛剛地上有許多積塑， 小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 活動(dòng)設(shè)計(jì)好玩的輪子 新年慶?；顒?dòng) 1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴共同 學(xué)習(xí)的愉快情緒。2、 通過看看、說說、粘粘等形式感知4 以內(nèi)數(shù)量，開展思維能力。3、能有序的進(jìn)行操作，提高動(dòng)手操作能力的開展。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

5、 活動(dòng)過程 :一、激發(fā)去玩具城的興趣1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？幼兒自由講 述2 、隨律動(dòng)?開火車?進(jìn)入活動(dòng)室、玩玩具，初步感知 4 以內(nèi)的數(shù)量1 、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動(dòng)的特性，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4 以內(nèi)的數(shù)量 小結(jié)：原來輪子都會(huì)滾動(dòng)，而且都不一樣。2 、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對(duì)數(shù)量 的認(rèn)識(shí)3 、送玩具回家，幼兒按點(diǎn)送物三、幫玩具寶寶數(shù)輪子1 、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個(gè) 輪子，怎么辦呢？2 、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個(gè)輪子？根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種， 其他的請(qǐng) 計(jì)數(shù)活動(dòng) 動(dòng)物瓶活動(dòng)目標(biāo)：1

6、 、引導(dǎo)幼兒正確感知比 5 少的數(shù)量，理解 5 以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2 、引導(dǎo)幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。3 、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶假設(shè)干、花生假設(shè)干、 1-6 不同數(shù)量的食物紙條一份、 16 數(shù)字人手一份。 1-5 的水果卡片假設(shè)干。教具： 1-5 的數(shù)字卡、 5 只小白兔的動(dòng)物瓶、 1-5 的動(dòng)物圖片人手一 份?；顒?dòng)過程：2 、師：火車開到了動(dòng)物瓶城。出示動(dòng)物瓶看到漂亮的動(dòng)物瓶， 我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？ 5 只小白兔可以用數(shù)字幾來表 示？幼兒答數(shù)，教師操作。小結(jié)： 5 只小白兔可以用數(shù)字 5 來表示。 2、請(qǐng)小朋友一起來制作動(dòng) 物瓶

7、，要求是制作比 5 只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物 瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比 5 只小動(dòng)物少的有 4 只、3 只、 2 只、 1 只。3 、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字 是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門牌號(hào)是幾，為什 么？小結(jié)：比 5 少的數(shù)有 4、3、2、 1。4 、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住幼兒園小班數(shù)學(xué)教案鋪路 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及評(píng)析目的：1. 復(fù)習(xí)穩(wěn)固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩 種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2. 培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。準(zhǔn)備：1. 彩色立體房子、紙制小路上面鏤刻不同形狀、不

8、同大小的圖 形。2.兔子頭飾 1 個(gè)。請(qǐng) 1 名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。3. 形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐 6 個(gè)。過程：一、觀看情境表演1. 這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。2. 天氣真好，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔 只好一瘸一拐地回家了。3. 小兔為什么會(huì)摔倒呢？因?yàn)榈厣嫌锌舆@些坑是什么樣子的？長(zhǎng)方形、圓形二、復(fù)習(xí)圖形1. 瞧，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形？長(zhǎng)方形長(zhǎng)方 形是什么樣子的？2. 正方形是什么樣的？正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣？3. 三角形有幾條邊、幾個(gè)角？4. 圓形有沒有角？5. 這是什么形？半圓形6. 你們看，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我

9、只要說聲“變，它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了？長(zhǎng)方形這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來的？?jī)蓚€(gè)一樣大的正方形拼 在一起變出來的7. 用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。三、鋪路1. 小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好方法，讓小兔 走在路上不摔倒？把坑填平2. 我們一起來鋪路吧，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角 形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里 直到 把坑全部填平邊講解邊演示。3. 幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。 分別用正方形和半圓形拼合而成四、游戲幼兒園

10、小班數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)活動(dòng) :幼兒園的周圍p 計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 數(shù)學(xué)教案 -小班?比擬輕重?游戲目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒步入神奇的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。2 幫助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌握正確的比擬方法。3 幼兒能夠正確比擬物體的輕重。游戲準(zhǔn)備：圖片兩幅；小筐子一個(gè)；鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè)；絨毛玩具小貓、 小 ji 、小老鼠、獅子各兩個(gè)。場(chǎng)地畫有迷宮圖。玩法指導(dǎo)：首先請(qǐng)幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。比一比，比擬第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕？試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比擬鐵球

11、、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比擬重的給媽媽，最輕的給自 己。玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者爸爸走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線孩子，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點(diǎn)出發(fā)，依次比擬兩動(dòng)物的重量，取重量重的動(dòng)物 前行，沿線走到終點(diǎn)，又快又正確者為勝。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)：我的朋友垃圾歸類活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。2 、樂于參與數(shù)操作活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已帶著幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐假設(shè)干，垃圾標(biāo)記 假設(shè)干?；顒?dòng)過程： 1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫 *標(biāo)記。幼

12、兒先觀察再練習(xí)講述2 、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：以標(biāo)記的角色講述我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣 子和我長(zhǎng)得一樣，請(qǐng)小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？3 、幼兒嘗試操作。請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里， 其余幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：大商場(chǎng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1 、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排 序。2 、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件，胸飾人手一份貓、狗分顏色與大小。 學(xué)具： 1 鮮花鋪分顏色、分大小2服裝鋪分顏色、分大小、分款式3日用品架餐具分大小、分顏色、分種類4食品架薯片分顏色、分高矮5課件 6圖

13、書架分大小、分顏色 |三、活動(dòng)過程：1 、實(shí)踐感知：聽音樂進(jìn)場(chǎng)t:小朋友，快來看，這是誰 pt :咪咪，快來食品柜看看，這里的薯 片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛剛的理貨員是怎么 排的呀？討論，如有錯(cuò)誤，集體修改總結(jié):哦，原來它們是按 照高矮顏色不同來排隊(duì)。食品柜看完了，我們?cè)賮韴D書室看看吧4 、運(yùn)用遷移t ：馬上要過新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年 的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來幫助想一想該怎么掛呢？ 看看誰想出的方法多？先討論然后個(gè)別幼兒園小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：感知 8 以內(nèi)的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒正確感知 8 以內(nèi)的數(shù)量【篇三：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

14、】玩具分類小班數(shù)學(xué) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一、活動(dòng)目標(biāo)1 學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。 2開展初步的概括能力。 二、重點(diǎn)與難點(diǎn)分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連 ? 。 2 分類盒、標(biāo)記卡。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出 所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有 共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同 是分類的根底，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn) 生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓 幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。 分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒有 到達(dá)能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不 知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓 幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然