3ds有效教學的探索和實踐VIP

1、 3ds有效教學的探索和實踐作者：邵 陽2012年6月內容摘要：3ds教學是動漫游戲專業(yè)教學的基本內容之一，在教學中面對的是一批從來沒有接觸過三維設計的學生，如何有效的提高教學效益，把這些學生培養(yǎng)成企業(yè)需要的人才就顯得尤為迫切。在整個中專教學中學生既要學習必須的文化知識，又要掌握三維設計的方法和技能。因此，合理安排教學時間、注重教學實效成為教學實踐的關鍵所在。本文研究的是提高3ds教學的有效方法和途徑：如3ds的基本操作，能培養(yǎng)學生掌握和應用軟件的能力：實例項目的制作不僅可以系統(tǒng)的引導學生的綜合應用能力，還能夠掌握企業(yè)的規(guī)范要求。有效地激發(fā)了學生的學習主動性，提高了教學效果。讓學生在較短時間內

2、掌握3ds軟件，并且培養(yǎng)學生整體制作能力，為今后的工作奠定基礎。關鍵詞：3ds 動漫游戲制作 有效教學 哥德曼和伯內特在約翰尼需要閱讀一書中敦促教師在常規(guī)的人文學科中給視覺語言的學習留點空間，因為“沒有這樣的訓練，學生從學校獲得的將越來越少，逐漸成為無用的公民。他們被電影、電視這些無頭腦的、使人入迷的東西洗腦、操縱、促動。但是，有了這樣的訓練，學生才會從正常的學校教育經驗中獲得更多，而不是成為輸送帶上被動的乘客?！币虼嗽谔剿鲃勇螒蛑谱饔行Ы虒W的同時我們必須注重對學生情感價值觀及視覺藝術思維能力的培養(yǎng)，這也是除卻帶有一定功利性的就業(yè)需要之外，帶給學生終生受用的以后能進行繼續(xù)學習的本領。我們的學

3、生，如同一張白紙，我們在進行動漫游戲制作的同時，首先要對學生進行視覺美的教學，為學生以后長遠的藝術之路打下堅實寬大如金字塔底座般的基礎，這是動漫游戲制作專業(yè)教師責無旁貸的事情。有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的學科學化運動，主要指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以最少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。我們所講的如何進行有效教學，并不僅僅是為了讓學生應付考試，而是要把企業(yè)需求作為核心要點通過簡明清晰的講解和切實有效的訓練進行有效教學。使學生能在相對短的時間內，掌握動漫游戲制作基礎知識和表現方法，減少學習過程中的盲目性。通過實例項目制作的訓練培養(yǎng)學生的綜合能力，為學生在今后進入企業(yè)工

4、作奠定基礎。一、通過小項目講解3ds的基本操作方法有效教學追求的是讓學生在最短時間內獲得最佳的學習效果。所以在教學目標的落實和達成的過程中，選擇怎樣的教學策略非常重要。在動漫游戲制作學習中，3ds的基本操作是動漫游戲制作的重要手段，也是學生的難點所在，而對于初學3ds的學生而言，往往只能看到一條條的命令不能有效的綜合起來應用。在此環(huán)節(jié)中，采用一些有針對性的小練習，幫助學生初步認識3ds的制作方法，一可以節(jié)約時間；讓學生能夠看到3ds的制作效果；二可以通過小練習鞏固基本的制作方法。總而言之，小練習可以在有限的時間里幫助學生掌握軟件基礎。小練習具體實施：1. 線的應用從二維到三維，在軟件的創(chuàng)建命令

5、中有各種二維圖形的創(chuàng)建，選擇畫線命令畫出物體的截面，通過車削命令實現三維物體的轉化，在這里學生理解了從二維到三維物體轉化的基本方法，舉一反三，二維圖形通過擠出命令也一樣可以生成三維2.多邊形建模。有效教學的一個重要原則是采用學生易于理解和接受的教學方式。例如在多邊形建模教學過程中，要向學生闡明的主要問題是布線的原則，這是企業(yè)制作中必須的要求。如何合理的布線？通過具體的小練習來講解就比較容易讓學生理解，在理解的基礎上才可能進一步的掌握。3.材質。三維的最終必然通過材質來表現，在材質的學習中，學生不僅僅是掌握如何分uv,畫貼圖的技法問題，更加主要的是學生的綜合美術水平的體現。因此這里不僅僅是課程內

6、容，還必須融入素描、色彩方面的基本知識。這就給教學添加了難度。各種材質的臨摹學習就成了這個階段有效的學習方法。以下是學生的材質臨摹作業(yè)。木紋效果表現二、大項目教學促進了有效教學之學生的發(fā)展有效教學的提出有明顯的科學主義和實用主義的烙印。隨著時代的發(fā)展，特別是當代教育思想的影響，有效教學在主張教學效益的同時，關注人格形成、生命關照等在教學中的意義。所以我們把有效教學理解為有效促進學生的發(fā)展的教學。這里的“發(fā)展”不僅僅是學生新的知識和技能的獲得，還包括思維能力的發(fā)展以及情感、態(tài)度和價值觀的形成。由于目前動漫游戲制作行業(yè)涉及的主要是角色和場景制作，角色制作難度較大，不太適合中職學生，因此，我們主要學

7、習場景制作，通過場景制作把美術基礎知識如造型、光線，色彩融入教學，鍛煉學生造型、色彩上的敏感性通過藝術上的取舍、提煉、概括，以及有所感悟之后當機立斷的表達能力和美感培養(yǎng)方面，提供潛移默化的空間和機會。以下幾方面體現了場景項目教學是有效促進學生發(fā)展的教學。根據原畫效果利用三維軟件再現原畫效果。這就要求我們必須幫助學生理解原畫的特點，明確原畫的造型、色彩以及在動漫游戲中的作用。研究風格找到合理的表現方法。要求學生具有對造型、色彩敏銳感受力和表現力。從生理因素上看，造型和色彩中包含了一定的天賦成分。但是，專業(yè)的訓練本身就是一項后天的實踐鍛煉，通過科學有效的訓練，還是能夠達到良好的效果。具體實施：1.

8、認識原畫，如實例這是一個卡通造型的場景，因此在造型上比較夸張，色彩上比較單純，色彩比較響亮、艷麗。2. 模型的建立采用多邊形建模的方法，通過合理的布線完成模型的建立。主要從比例上解決模型各個部件的大小比例適配問題。處理好三角面的問題以及清除重疊面。還要根據原畫要求控制它的面數。如圖3.材質的表現材質是場景表現的亮點，其中最能夠體現原畫精神、風格、情感等。在材質表現中，由于uv的制作比較單一乏味所以應該用激勵賞識法培養(yǎng)學生的堅強意志；培養(yǎng)學生踏實的工作作風，百折不撓的毅力；這種能力的培養(yǎng)對學生將是終身有意的。原畫模型貼圖最終效果 三、學生的自主參與是有效教學的主體有效教學是學生高度參與的教學。有

9、效教學的理論認為學生是認知活動的主體，在教學中要突出學生的主體地位，要以學生的學習為出發(fā)點進行教學設計，設法讓學生活動起來，去探究知識，解決問題，激發(fā)學生的潛能，從而有效促進學生發(fā)展，達到預期的教學效果。霍林姆斯基說過：“讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件?！痹谥谱鬟^程中教師放手，讓學生自己去完成，不要追求過程，注重結果的完美。這樣，促使學生主動思考，鍛煉他們對整制作奏感的控制能力。當然，在這一環(huán)節(jié)的實施時離不開教師的指導。教師必須有針對性的給于學生具體的指導，同時在教學過程中教師可以借助大師優(yōu)秀作品的欣賞提高學生的審美能力。四、結語有效的教學除了傳授制作基礎知識和基本技能外，對于培養(yǎng)學生的視覺藝術思維能力起著重要作用。我們培養(yǎng)學生的目的并不是只是會應用軟件，而是為了他們今后在工作崗位中能夠應用知識解決問題，提高工作效率。因此有效教學的研究對于零基礎的學生提高學習效率至關重