九年級(jí)化學(xué)中考教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、.九年級(jí)化學(xué)中考教學(xué)復(fù)習(xí)方案進(jìn)入新學(xué)期，我們的課程進(jìn)入尾聲，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段?？倧?fù)習(xí)，使學(xué)生提升成績(jī)單關(guān)鍵時(shí)期。新課改的施行使我們的化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容靈敏多變、豐富多彩，一套死板的復(fù)習(xí)方案已不再能適應(yīng)每一屆不同的學(xué)生。今年結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓更多的學(xué)生到理想的高中繼續(xù)深造，不讓化學(xué)科拖中考的后腿，特制定如下復(fù)習(xí)方案:一、現(xiàn)狀分析1、學(xué)生現(xiàn)狀:本學(xué)年只有少部分學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真配合老師的教學(xué)，很多學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)不適應(yīng)，沒有真正入門上學(xué)期末測(cè)試成績(jī)不理想。2、中考走向通過近幾年我市中考試題的分析，中考試題存在以下幾個(gè)特點(diǎn):堅(jiān)持開展性原那么，面向全體學(xué)生。準(zhǔn)確把握?義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?、?2019年

2、化學(xué)中考命題說明?，重點(diǎn)考察了學(xué)生的綜合才能和創(chuàng)新精神，看學(xué)生能否初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解答一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問題，讓完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生都能獲得理想分?jǐn)?shù)。命題堅(jiān)持尊重學(xué)生，不與學(xué)生為敵。不是總想把學(xué)生考住，而是考慮如何讓學(xué)生表現(xiàn)出自我那就是:不出偏題、怪題、冷題。命題堅(jiān)持理論性原那么。突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考察，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的考察，把學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)作為抽查的范疇，并且在考察化學(xué)知識(shí)試題也盡可能與實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)絡(luò)。命題堅(jiān)持實(shí)用性原那么。關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情景，和已有的實(shí)際經(jīng)歷，提煉學(xué)習(xí)素材，要求學(xué)生理解化學(xué)與生活的親密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生從中逐步認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)對(duì)日常生活

3、和社會(huì)開展的重要影響，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)感興趣，感受化學(xué)就在身邊，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)化學(xué)有用。近幾年中考中，聯(lián)絡(luò)消費(fèi)、生活實(shí)際的試題比率逐年上升。命題加強(qiáng)才能測(cè)試。如何促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，這點(diǎn)表達(dá)在開放型試題和信息給予題中，而且每年所占比例都在10左右。探究性試題的比例有所增加。二復(fù)習(xí)詳細(xì)時(shí)間安排：12019年3月17日完畢全部新課共20天23月18日-5月5日第一輪根底復(fù)習(xí)，共49天；3.5月6日-6月2日第二輪專題復(fù)習(xí)，共28天；4.6月3日-6月22日第三輪綜合進(jìn)步訓(xùn)練、摸底反響、查缺補(bǔ)漏。二詳細(xì)措施：第一輪復(fù)習(xí)：以?互動(dòng)中考?第一部分為主，著眼于根底知識(shí)和根本技能，把教材“放大，將教材中隱

4、含的內(nèi)容挖掘出來。使書本“由薄變厚，全面、深化、系統(tǒng)地完成課本上所有知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。我認(rèn)為第一輪復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的最重點(diǎn)階段，直接決定復(fù)習(xí)的質(zhì)量，所以第一輪復(fù)習(xí)一定要狠抓，實(shí)在將復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處，讓每一個(gè)要求掌握的知識(shí)點(diǎn)盡可能地讓學(xué)生理解并消化。另外在本輪的復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)穿插專題、單元檢測(cè)，做到疏而不漏。例如：我準(zhǔn)備好的專題有化學(xué)用語部分、化學(xué)與奧運(yùn)、化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與安康等。第二輪復(fù)習(xí)主題打破階段：在第一輪復(fù)習(xí)的根底上，學(xué)生已有一定知識(shí)構(gòu)造，可將知識(shí)進(jìn)展整合。我準(zhǔn)備以?互動(dòng)中考?第二部分和?說明檢測(cè)?為依托，把知識(shí)點(diǎn)分五個(gè)專題：科學(xué)探究、身邊的化學(xué)物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì)開

5、展。根據(jù)以往的經(jīng)歷，我覺得：1本輪復(fù)習(xí)時(shí)間一定不宜過長(zhǎng)，因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)著同一類專題會(huì)產(chǎn)生一種壓力和疲憊；2?互動(dòng)中考?中的題目應(yīng)選擇性的使用，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)做出不同的要求，特別是學(xué)困生和中等生，所選擇的題目，要讓學(xué)生做了之后能有“成就感，以保證不挫敗學(xué)生的自信心；3試題做到精選、精講、精練，所選試題應(yīng)有代表性，能有的放矢，防止學(xué)生重復(fù)勞動(dòng)和無效復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為這一輪題目質(zhì)量的好壞將直接影響復(fù)習(xí)效果；4本輪復(fù)習(xí)學(xué)生的知識(shí)才能已有所進(jìn)步，要在課堂上讓學(xué)生多動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)腦，切忌老師一灌到底；5復(fù)習(xí)過程中應(yīng)不時(shí)地將第一階段的內(nèi)容適時(shí)再現(xiàn)，強(qiáng)化記憶；6對(duì)平時(shí)考試中反復(fù)出現(xiàn)的一些知識(shí)，通過專

6、題形式，總結(jié)規(guī)律和解題方法。第三輪復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練階段：這一階段是中考的沖剌階段，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和緊迫性，因此這一階段的復(fù)習(xí)不可面面俱到，而要通過訓(xùn)練，有針對(duì)性地把歷年中考的熱點(diǎn)、學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)展反復(fù)的訓(xùn)練，直到這些“頑癥徹底“鏟除。在這一階段會(huì)有各地的很多模擬試題和信息，不可無選擇地讓學(xué)生做太多，只需選擇有代表性的35套足夠，其余由我們老師進(jìn)展挑選，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況自組練習(xí)進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練。三復(fù)習(xí)過程需注意的幾個(gè)問題1注重課本習(xí)題，強(qiáng)化命題變式中考許多試題都是以課本習(xí)題或例題為藍(lán)本進(jìn)展演變或轉(zhuǎn)化編擬的，考察學(xué)生對(duì)課本知識(shí)能否靈敏理解和運(yùn)用，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生思維的深化性。因此在復(fù)習(xí)的過程中更應(yīng)腳踏實(shí)

7、地，回歸課本。2練習(xí)及評(píng)講要浸透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)學(xué)生的解題才能是練出來的，而不是聽出來的，特別是理科教學(xué)，我校的學(xué)生相當(dāng)多就是缺乏必要和足夠的練習(xí)，往往是眼高手低，課堂上老師一點(diǎn)就通，一片熱鬧景象，但是老師一停下來他們有的就眼巴巴地望著你，等著你，自己寸步難行。所以復(fù)習(xí)過程中應(yīng)重視解題方法和解題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，在講題過程中，首先是理清題目要考察的內(nèi)容和目的，學(xué)生在思維中常常出現(xiàn)的問題及問題的根源，這樣學(xué)生才能將題目要考察的內(nèi)容和課本聯(lián)絡(luò)起來，才能知道題目到底難在哪里。其次，就是要強(qiáng)化學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)在講評(píng)的根底上，有針對(duì)性的設(shè)置習(xí)題對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練。再次，就是要把學(xué)生平時(shí)反響較多的錯(cuò)題，引導(dǎo)學(xué)建立專門的“錯(cuò)題摘抄本，做為自己最有效的一個(gè)復(fù)習(xí)資料。3與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注和化學(xué)有