江蘇省興化市陶莊中心校九年級物理電學(xué)實驗專題訓(xùn)練

1、電學(xué)實驗專題訓(xùn)練 電學(xué)實驗類：測小燈泡的功率和測電阻的實驗1、畫出伏安法測小燈泡功率的電路圖 按要求連接實物圖 畫出相應(yīng)的電路圖連接電路時開在應(yīng)處于_狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于_端（A或B）?；琍向左移動時，電流表示數(shù)變_，燈泡亮度_（填“變亮”、“變暗”或“不變”）若閉合開關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)約等電源電壓，此時故障可能是_ （1）小實驗之前，開關(guān)應(yīng)是 ，連接導(dǎo)線時，應(yīng)沿作 方向纏繞。（2）滑動變阻器調(diào)至 （3）要調(diào)節(jié)燈泡的亮度，可采用的方法有 （4）電壓表和電流表若出現(xiàn)指針反偏，則說明 （5）電壓表和電流表若出現(xiàn)指針滿偏，則說明 （6）當(dāng)滑動變阻器阻值逐漸變大時，電流表示數(shù) 電壓表示數(shù) 燈

2、泡的亮度 理由是： 2、下列情況下，電壓表、電流表示數(shù)如何變化？燈泡亮度如何變化？燈絲斷了 電壓表、電流表位置接反 電流表短路 電流表斷路 電壓表斷路 電壓表短路 當(dāng)滑動變阻器逐漸增大，燈變暗，電流表示數(shù)變小，而電壓表示數(shù)反而增大；則原因是 3、某實驗小組在“測量小燈炮的電阻”的實驗中，選用的燈炮上標(biāo)有2.5V字樣，電源電壓為3V。（1）如圖4，是未接完的實驗電路，請用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接。（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)使滑動變阻器滑片P置于 端，閉合開關(guān)后（還沒移動滑片P），發(fā)現(xiàn)燈泡沒發(fā)光，這時 （填“一定”或“不一定”）是電路或元件有故障。（3）實驗時，先將電壓表的讀數(shù)調(diào)節(jié)到2.5V，測出燈

3、泡正常發(fā)光時的電阻。再逐次 （填“升高”或“降低”電壓，測出燈泡在不同亮度時的電阻。實驗中，若突然發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為零，電流表示數(shù)增大，電路可能出現(xiàn)的故障是 。（4）填寫實驗數(shù)據(jù)記錄表格：實驗次數(shù)電壓V電流A功率W平均功率（瓦）電阻（歐）平均電阻（歐）12.00.2822.50.333.00.32 能否求平均功率和平均電阻？為什么？如何測額定功率，若燈泡的額定電壓為2.5V，則額定功率為 分析表中數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是： （5）老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)識到：實驗有誤

4、差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應(yīng)該相差_（選填“較大”或“較小”），并具有_的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學(xué)們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認(rèn)為燈泡的電阻可能與_有關(guān)，并通過查閱課本得到了證實（6）如果小華連接了電路閉合開關(guān)后移動滑片，卻發(fā)現(xiàn)電流表電壓表示數(shù)不改變，且電壓表示數(shù)小于電源電壓，其原因是。（7）如果小亮在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表的讀數(shù)都偏大，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時，兩表示數(shù)均無變化，適當(dāng)減小電源電壓后，兩表示數(shù)才相應(yīng)減小。你認(rèn)為出現(xiàn)這一故障的原因是：（8）圖5是某同學(xué)連接的實物圖，有兩個實物接錯了。并在

5、右邊圖示連接電路圖請指出： 。 (9)小惠同學(xué)在正確連接實物圖后，合上開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表讀數(shù)為零，但電壓表讀數(shù)等于電的電壓，則出現(xiàn)的故障可能是 。（10）請給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法： ， ；4、在測量小燈泡燈絲電阻的實驗中,連接的電路圖如圖4所示.（1）請指出連線中的兩處錯誤： ， ； （2）正確接通電路后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖5所示,則此時燈絲的電阻是_.。（3）調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)變小，計算出來的燈絲電阻將_ _，原因是 。（4）當(dāng)他們連好最后一根導(dǎo)線時，發(fā)現(xiàn)兩表都有示數(shù)且兩表指針晃動請你指出他們在連接電路時存在的兩個問題5、在“測量小燈炮的電功率

6、”， 幾個實驗小組分別按他們自己設(shè)計的電路圖連接好電路，（1）用筆畫線把小明實驗小組下列器材連接成實驗電路圖。（2）小明實驗組在閉合開關(guān)S，若出現(xiàn)以下不正?，F(xiàn)象（見下表）請你從下列選項中選擇可能的原因填入表中（只填選項代號）順序電路中出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象可能的原因（填代號）電燈的亮暗電流表示數(shù)I/A電壓表示數(shù)U/V1不亮0.5402很亮0.424.33不亮04.5A、電路中電燈處于開路狀態(tài) ；B、電路中電燈處于短路狀態(tài)；C、滑動變阻器連入電路中的電阻太。(3) 小麗實驗組在連接完實驗電路后，小麗閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓。請幫助她分析電路出現(xiàn)故障的可能原因：

7、 。（4）小惠實驗組在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)（小燈泡標(biāo)有25V字樣），實驗次數(shù)123456燈泡兩端的電壓U/V051015202530通過燈泡的電流I/A0180220260300.32034燈泡發(fā)光情況微亮逐漸變亮分析表格中的數(shù)據(jù)可以得出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲兩端的電壓會 燈絲的電阻會 燈絲的溫度會 燈絲的電功率會 燈絲的亮度會 5、某校同學(xué)為了探究金屬熱電阻的阻值與溫度的關(guān)系，他們選擇了蓄電池、兩只電流表A1和A2（大量程均為006A)、滑動變阻器R1、定值電阻R0=30歐、控溫裝置、開關(guān)等器材，設(shè)計了圖甲所示的電路并進行了有關(guān)實驗，所得數(shù)據(jù)見下表：t0

8、1020304050R0歐3040506090140 (1)根據(jù)圖甲的電路圖進行實物線路連接(控溫裝置未畫出)，現(xiàn)在還有一條導(dǎo)線沒有連接， 在答題紙的圖丙中，請你用鋼筆或簽字筆畫線代替導(dǎo)線把它連上。(2)某次實驗中電流表A1的示數(shù)如圖乙所示，則讀數(shù)為 安。(3)分析表中數(shù)據(jù)，可以得出金屬熱電阻的阻值隨溫度的升高而 (填“減小”或“增大”或“不變”)。(4)實驗過程中，在某一溫度下，電流表Al的讀數(shù)為026安，電流表A2的讀數(shù)為0.18 安，此時金屬熱電阻的阻值為 歐。(5)若在實驗過程中，由于某一個電阻發(fā)生故障造成電流表A1有示數(shù)、電流表A2無示數(shù)，則發(fā)生的故障可能有 6、小剛同學(xué)由“金屬導(dǎo)體

9、的電阻一般隨導(dǎo)體溫度的升高而增大”規(guī)律聯(lián)想到：鉛筆芯也是導(dǎo)體，鉛筆芯的電阻與它的溫度之間是否也存在這種關(guān)系呢？于是小剛和幾個同學(xué)一起進行了“探究鉛筆芯的溫度變化對其電阻有何影響”的實驗（1）實驗思路：保持鉛筆芯兩端的電壓不變，給鉛筆加熱，測出不同 時，通過鉛筆芯的電流，根據(jù)電流的變化情況，得出鉛筆芯電阻大小與其溫度變化的關(guān)系，其依據(jù)是：電壓一定時電阻小，電流 。（2）小剛設(shè)計了如圖所示的電路（3）實驗過程：先將H型鉛筆接入電路，閉合開關(guān)，測量并記錄通過它的電流；用酒精燈給鉛筆芯加熱，使鉛筆芯的溫度逐漸 ，每隔10s測量并記錄通過它的電流。再分別將HB型、2B型鉛筆接入電路，重復(fù)以上實驗過程。（

10、4）下表是小剛的實驗記錄，分析表中數(shù)據(jù)可以初步得出：鉛筆芯的電阻隨溫度的升高而 。加熱時間t(s)0102030通過鉛筆芯的電流I（A）H0.150.1600.1750.185HB0.2650.2700.2850.2952B0.3200.3400.3600.370（5）你認(rèn)可小剛他們的實驗存在什么不足，寫出其中一條： 。7、同學(xué)們都知道，將額定電壓相同、額定功率不同的兩只燈泡并聯(lián)接入家庭電路中時，額定功率大的燈泡亮。如果將這兩只燈泡串聯(lián)接入家庭電路中，誰亮一些呢？請你作出猜想： 。對于上述現(xiàn)象，愛動腦筋的小明想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系”。于是他向老師借了一些定值電阻和其它相關(guān)器材

11、進行實驗，其實驗數(shù)據(jù)如表一、表二所示。表一R/510152030I/A0.20.20.20.20.2U/V12346P/W0.20.40.60.81.2表二R/510152030I/A1.20.60.40.30.2U/V66666P/W7.23.62.41.81.2分析表一中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是： 。分析表二中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是： 8、在探究“串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”時，小剛設(shè)計了如圖7的電路圖，其中電源電壓為3V，兩個燈泡規(guī)格都為“2.5V 0.4A”（1）小明同學(xué)做實驗時，連成了如圖所示的電路閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡L1和燈泡L2都不亮，電壓表有示數(shù)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是AL1斷路，L2

12、斷路；BL1斷路，L2短路； CL1短路，L2斷路 ；DL1短路，L2短路（2）得到的實驗數(shù)據(jù)如下表，由此他得到錯誤的結(jié)論：串聯(lián)電路中各燈泡兩端的電壓相等請你指出他設(shè)計實驗方案的兩點不足： ； ；9、在測定額定電壓為2.5V、電阻約為10的小燈泡的額定功率的實驗中，某同學(xué)將器材連成如圖8甲所示的電路（1）請指出該電路連接中錯誤或不妥： ； ； （2）將上述錯誤或不妥改正后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，但電壓表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光，出現(xiàn)故障的原因 ；（3）故障排除后，調(diào)滑動變阻器的滑片，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖8乙所示，則該燈泡的額定功率為 W補充題電子式電能表已開始走進千家萬戶，如圖9所示為某電子式電能表的表盤（局部）（1）