初中生全面學(xué)習(xí)音標(biāo)的必要性

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上初中生全面學(xué)習(xí)音標(biāo)的必要性安陸高中 張琴目前，大家已經(jīng)普遍接受英語(yǔ)的重要性，因此在我國(guó)，孩子從小學(xué)階段開(kāi)始接觸到英語(yǔ)，甚至是幼兒園就開(kāi)始進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)。據(jù)我了解，小學(xué)時(shí)期在低年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，然而一直到初中，很多學(xué)生也仍然沒(méi)有掌握音標(biāo)，因此，筆者認(rèn)為，在學(xué)生剛?cè)氤踔袝r(shí)，學(xué)生有必要再次進(jìn)行全面的音標(biāo)學(xué)習(xí)。一、 初中生需再次全面學(xué)習(xí)音標(biāo)當(dāng)今，許多孩子在小學(xué)期間要學(xué)習(xí)的主要對(duì)象仍然是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目，從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更為偏重學(xué)拼音、漢字、普通話(huà)成為小學(xué)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的中心，而英語(yǔ)學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中成為補(bǔ)充，而且在一些二三線(xiàn)城市或偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有經(jīng)過(guò)音標(biāo)的系統(tǒng)

2、學(xué)習(xí)，甚至到了初中也沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)，這給初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了很多障礙，尤其到高年級(jí)，或者是高中時(shí)期也會(huì)有很多影響，另一方面，初中生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上，更加需要一些系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，而英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，成為他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。二、 學(xué)習(xí)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)中國(guó)孩子學(xué)習(xí)漢字時(shí)，最先學(xué)習(xí)的是拼音，拼音學(xué)完后才開(kāi)始接觸到一個(gè)個(gè)漢字，學(xué)習(xí)漢字的拼音，拼讀，拼寫(xiě)等等。英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，等同于漢語(yǔ)拼音對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用，不掌握英語(yǔ)音標(biāo)，就會(huì)影響英語(yǔ)的拼讀，拼寫(xiě)能力。據(jù)筆者了解，許多初中學(xué)生，由于沒(méi)有掌握音標(biāo)，常常不會(huì)自己拼讀單詞，而初中階段已經(jīng)開(kāi)始接觸大量單詞，并且是積累的開(kāi)端，不會(huì)拼讀就會(huì)影響他們單詞的

3、記憶，拼寫(xiě)也成問(wèn)題，積累就更加困難了，久而久之，這類(lèi)學(xué)生就對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭惡，隨后抵觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中了解到，許多高中學(xué)生介紹，尤其是英語(yǔ)差的學(xué)生，他們?cè)诔踔卸昙?jí)時(shí)，碰到這些問(wèn)題，無(wú)法解決，越積越多，無(wú)法認(rèn)讀，不會(huì)記憶，便會(huì)逐漸放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致這種局面，從某些方面來(lái)說(shuō)，是由于對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)的不重視，由于音標(biāo)不作為考試內(nèi)容，所以許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者忽略音標(biāo)學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該從源頭上解決這個(gè)問(wèn)題，就需要重視對(duì)音標(biāo)的教學(xué)和學(xué)習(xí)，而初中生已經(jīng)具備有更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，我們更應(yīng)該為學(xué)生打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好音標(biāo)，讓他們更好的投入到第二語(yǔ)言，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中來(lái)。三、 初中生再次全面學(xué)習(xí)音標(biāo)的益處很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都知

4、道了學(xué)習(xí)音標(biāo)的好處，而我們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)初中生再次全面學(xué)習(xí)音標(biāo)的益處：(1) 經(jīng)過(guò)小學(xué)階段性學(xué)習(xí)，到了初中階段，大部分英語(yǔ)較好的學(xué)生，音標(biāo)的掌握較好，而我們?cè)谥耙呀?jīng)提到，部分英語(yǔ)較落后的學(xué)生，一部分原因就是未掌握音標(biāo)造成的，因此剛?cè)氤踔校俅稳鎸W(xué)習(xí)音標(biāo)，可再次鼓勵(lì)那些對(duì)英語(yǔ)開(kāi)始產(chǎn)生不利情緒的學(xué)生，激發(fā)更多的興趣，更加積極的加入英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中去。(2) 初中生已經(jīng)更加成熟，更能通過(guò)多樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言，音標(biāo)的掌握，有助于他們更好的積累，而語(yǔ)言學(xué)習(xí)又離不開(kāi)記憶積累，單詞的積累又是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此更應(yīng)該重視對(duì)音標(biāo)的掌握。通過(guò)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，可使他們讀準(zhǔn)單詞，而對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，這也是一種可以快速

5、背記單詞的方法，而非很多學(xué)生所用的逐個(gè)字母機(jī)械背記的單詞記憶法，使他們?cè)诟吣昙?jí)時(shí)，具有自行拼認(rèn)單詞并記憶單詞的能力，從而積累更多。(3) 根據(jù)大多數(shù)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)，我們知道，興趣、積累對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的影響，而我們只有通過(guò)一定量的單詞拼讀，拼寫(xiě)積累，我們才能進(jìn)行口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫(xiě)作的提高訓(xùn)練，另外閱讀也需要大量的單詞和很好的語(yǔ)感，而這些都需要音標(biāo)學(xué)習(xí)幫助我們奠定基礎(chǔ)。掌握音標(biāo)，使學(xué)生在這方面能有效的提高，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起到事半功倍的作用。(4) 對(duì)于教師而言，在教學(xué)中我深切的感受到學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)，可在英語(yǔ)語(yǔ)音、單詞積累、聽(tīng)力等各個(gè)環(huán)節(jié)中起到很重要的作用，并為后面的高年級(jí)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，尤其是在接觸較多英語(yǔ)較差的學(xué)生的過(guò)程中，很多學(xué)生