動能和勢能說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上動能和勢能說課稿四十二團中學 馬懷東各位評委、老師大家好！我說課的課題是動能和勢能。一說教材我先對教材進行一下分析：動能和勢能是人教版八年級物理第十一章第3節(jié)的教學內(nèi)容。本節(jié)教材首先在學生學過的功的知識的基礎(chǔ)上，直接從功和能的關(guān)系引入了能量的初步概念，不追求嚴密性，這是因為初中只要求學生對能量的概念有初步的認識。通過本節(jié)課的內(nèi)容為“機械能及其轉(zhuǎn)化”的學習做準備。二說學情結(jié)合學生的實際情況我對學情進行如下分析 ：日常生活中，有的學生聽說過“能”，但同時也存在很多疑惑。因此具有強烈的求知欲，好奇心，喜歡動手進行實驗。 “能”是物理學中的一個重要概念，八年級學生又是首次接觸

2、“能”這個概念，學習的難度較大。三說學習目標根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，我確立了三個學習目標，（1） 知道能量、動能、重力勢能、彈性勢能的概念。（2） 在探究實驗中理解影響動能、重力勢能、彈性勢能的因素。（3） 用能量的初步知識理解分析簡單的實際問題。四說教學重、難點鑒于八年級學生的認知水平，我確立的教學重點是：理解動能和重力勢能及其影響因素。教學難點是：能的概念的建立及動能、勢能知識在日常生活中的應(yīng)用。五說學法和教法在本節(jié)課的教學中我以“創(chuàng)設(shè)開式的教學情境，構(gòu)建體驗性教學模式”為指導(dǎo)，使用我校的“學生自學、展示反思、小組互學、匯報反思、教師導(dǎo)學、練習反思”的教學模式。為了達成本節(jié)的教學目標

3、，突破重點難點，體現(xiàn)學生的自主探究、開放性學習，我選擇的學法有：自學、探究、展示交流、練習反饋等。教法有：聆聽、導(dǎo)學、提問、精講等。六說教學流程我設(shè)計的教學流程是：一、自主學習、獨立思考、展示匯報、反思交流這一環(huán)節(jié)我要求學生把在課外利用20min時間預(yù)習的能量、動能、重力勢能和彈性勢能的概念，動能、重力勢能和彈性勢能與哪些因素有關(guān)等知識，在課堂上利用10min的時間檢查、展示匯報，使學生初步理解“能量、動能、重力勢能和彈性勢能的概念”， 初步了解“動能、重力勢能和彈性勢能與哪些因素有關(guān)”從而提高學生自主學習的能力。學生匯報過程中我認真聆聽，適時點撥精講。二、 小組合作、探究學習、匯報

4、結(jié)論、交流反思本環(huán)節(jié)我讓學生分組利用18min的時間，用實驗驗證影響動能、重力勢能、彈性勢能大小的因素，我不斷巡視，觀察學生做實驗的情況，個別指導(dǎo)，引導(dǎo)學生分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的動手能力和歸納總結(jié)能量。我預(yù)設(shè)的實驗方案如下，學生也可以自己設(shè)計實驗方案。（一）：動能的大小與什么因素有關(guān)？1、動能與速度的關(guān)系：實驗方法：我們用同一個鋼球做兩次實驗。第一次，我們讓鋼球從比較低的位置由靜止開始滾下。第二次我們讓鋼球從比較高的位置由靜止開始滾下。比較兩次實驗中木塊被推的距離大小。實驗結(jié)論： （ 學生完成）2、動能與質(zhì)量的關(guān)系：實驗方法：第一次，我們

5、使小玻璃球從某一高度由靜止開始滾下。注意木塊被推的距離。第二次，我們換一個質(zhì)量大的鋼球，從同一高度由靜止開始滾下，到達平面上時和剛才的小鋼球具有同樣的速度，再觀察木塊被推動的距離。實驗結(jié)論：（ 學生完成）（二）：重力勢能與哪些因素有關(guān)？1、勢能與高度的關(guān)系：實驗方法：我們用同一個鋼球做兩次實驗。第一次，我們讓鋼球從比較低的位置自由下落，落入沙中；第二次我們讓鋼球從比較高的位置自由下落，落入沙中。比較兩次實驗中鋼球砸入沙中的深度。             &

6、#160; 實驗結(jié)論：（ 學生完成）2、勢能與質(zhì)量的關(guān)系：實驗方法：我們用體積和形狀相同的鋼球和玻璃球做兩次實驗。讓鋼球和玻璃球從同一高度自由下落，落入沙中，比較兩次實驗中鋼球和玻璃球砸入沙中的深度。 實驗結(jié)論：（ 學生完成）（三）：什么樣的物體具有彈性勢能？大家做一個實驗。把一塊硬紙片放在彈簧上，用力將彈簧壓縮，使其發(fā)生彈性形變。大家猜想，彈簧能不能做功？放開手，我們觀察到什么現(xiàn)象？三、練習反思、激化悟性、精秒拓展、激活能力本環(huán)節(jié)學生利用9min的時間，獨立完成練習并匯報反思，我進行巡視，觀察學生做題的情況，然后聆聽學生的匯報，并作適當?shù)闹v解。使學生對

7、所學知識加深理解和鞏固。我設(shè)計的練習題如下。1、判定下列物體是否具有動能或勢能，假如有，說出能量的名稱，假如沒有，說明原因：在水平地面上滾動的鉛球：         ；懸掛在室內(nèi)的電燈：         ；玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：          ；彈簧：     &

8、#160;    ；在空中飛行的波音747客機：          ； 靜止在水平軌道上的列車：         ；高速升空的火箭             ；被拉彎的鋼板尺      

9、60;  ；被水電站攔河壩攔住的上游水         ；空中下落的皮球             。2、質(zhì)量較大的喜鵲與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，假如它們的動能相等，那么       飛得快。3、假如卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那么空載時具有的動能      滿載時具有的動能（選填“大于”、“小 于”或“等于”） 四、課堂小結(jié)我引導(dǎo)學生利用2min的時間對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行小結(jié)。五、布置作業(yè)我利用1min的時間布置作業(yè)。1、獨立完成P70“動手動腦學物理”的第1-