幼兒園小班科學(xué)教案(精選多篇)

1、（ 精選多篇 ）目錄第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案- 皮球挑起來第三篇：幼兒園小班科學(xué) 神奇的磁鐵教案第四篇：幼兒園教案- 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案更多相關(guān)范文正文第一篇：幼兒園小班科學(xué)教案幼兒園小班科學(xué)教案：聲音叮叮當(dāng)一、活動(dòng)目標(biāo)1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2、知道耳朵能聽聲音，要保擴(kuò)好耳朵。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、操作材料略多于幼兒人數(shù)（ 會(huì)發(fā)聲的樂器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)）。2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報(bào)紙若干。3、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。三、活動(dòng)過程1、感知聲音。請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作

2、，想辦法讓它們發(fā)出聲音。聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?2、傾聽分辨不同的聲音。教師搖動(dòng)鐵罐，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽辨別，并根據(jù)幼兒用手指指出聲音來源的方向。小結(jié)：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。3、討論怎樣保擴(kuò)耳朵。沒有耳朵會(huì)怎樣 ?請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。怎樣保擴(kuò)耳朵 ? （ 不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）四、活動(dòng)建議1、活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。2、除了游戲“誰的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛

3、，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。延伸活動(dòng)：1、鼓勵(lì)幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。2、體育游戲：滾大球。準(zhǔn)備各種大球1 軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：雙手推滾大球，邊推邊跑。用力把球推由，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續(xù)滾。兩名幼兒距離2米左右，相對(duì)推滾大球。幼兒推滾大球比 賽。朝同一方向，同時(shí)推滾。3、游戲：撓癢癢。準(zhǔn)備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過，說說自己的感覺。在空地上（最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂趣。4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導(dǎo)幼兒拼搭成花、房子

4、、槍等各種形象，互相介紹、展示。5、美術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡。6、在日常喝水活動(dòng)中，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒感知清水無色、無味、透明的特征。7、欣賞故事六個(gè)朋友回家，參見附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開了誰都會(huì)覺得非常不便。第二篇：幼兒園小班科學(xué)教案- 皮球挑起來幼兒園小班科學(xué)教案：皮球跳起來2020 年 02 月 31 日活動(dòng)目標(biāo)1、通過玩球、拍球活動(dòng)、知道有氣的 球跳得高、沒氣的球跳不起來。2、觀察手動(dòng)充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。3、喜歡參與科學(xué)小游戲，對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。

5、2、物質(zhì)準(zhǔn)備：癟球三個(gè)，手動(dòng)充氣工具一個(gè)?；顒?dòng)過程：1、玩球活動(dòng)。（1） 教師（出示癟皮球） : 這是什么 ? （皮球）你以前玩過(2) 請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。教師 : 今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣？(這個(gè)皮球拍不起來)2、感受空氣。(1) 今天我們玩的皮球?yàn)槭裁磁牟黄饋砟兀?因?yàn)樗鼪]氣了)(2) 認(rèn)識(shí)充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。教師出示手動(dòng)充氣工具，讓幼兒認(rèn)識(shí)這是給皮球充氣的。用手動(dòng)充氣工具，在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的氣。3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動(dòng)充氣的方法。(1) 教師：我們來給皮球充氣吧，氣

6、要從哪里才能進(jìn)去呢我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。(2) 教師和個(gè)別幼兒用手動(dòng)充氣工具給2 只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。(1) 教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎？有什么不一樣的呀？ ( 現(xiàn)在的有氣，能跳起來；剛才的沒氣球跳不起來。 )(2) 教師 : 現(xiàn)在皮球有氣了，可是皮球?qū)殞毺煤艿停l有辦法能讓皮球?qū)殞毺酶咭稽c(diǎn) ?教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。(3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作。5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高？教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一

7、比，誰的皮球跳得最高？游戲可進(jìn)行3-4 遍。第三篇：幼兒園小班科學(xué) 神奇的磁鐵教案幼兒園小班科學(xué)教案：神奇的磁鐵設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，大部分幼兒接觸過磁鐵，并被神奇的磁鐵深深的吸引。讓幼兒產(chǎn)生無盡的遐想。使他們感到驚奇，產(chǎn)生疑問。通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒親手動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，培養(yǎng)幼兒的探索精神?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步感知磁鐵可吸鐵的特性。2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，初步感受探究的樂趣。3、在游戲中加深對(duì)磁鐵吸引鐵質(zhì)物品特性的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁鐵、硬幣若干、鑰匙、花布、毛線、積木、紙張、紐扣、發(fā)卡等。 活動(dòng)過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入，引出課題。老師：小朋友們好，這節(jié)課請(qǐng)小朋友們和老師一起進(jìn)入神秘的科學(xué)世界吧

8、！首先老師要給小朋友們表演一個(gè)小魔術(shù)，大家看好啦?。ㄟM(jìn)行魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，初步感受磁鐵的奧秘。）老師：小朋友們看看，小魚在上面干什么呢？（ 幼兒回答 ）老師：猜猜我是用什么方法讓它移動(dòng)的呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。二、基本部分。1、老師展示磁鐵。老師：哦，我們一起來看看吧！哦，原來紙的背面有個(gè)東西，你們知道是什么嗎？（幼兒回答）老師：對(duì)啦，這個(gè)是磁鐵，你們知道磁鐵還能吸什么嗎？（幼兒思考）2、幼兒通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵，進(jìn)一步感受、了解磁鐵的特性。老師：剛剛有的小朋友說了自己的看法，那現(xiàn)在請(qǐng)你們看看桌上的東西，先猜猜哪些東西能被磁鐵吸起來，哪些不能？然后再用磁鐵一個(gè)個(gè)的實(shí)驗(yàn)。（幼兒用磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)

9、，老師觀察并給予幫助。）3、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)磁鐵的特性。老師：好啦，大家都動(dòng)手操作了一下，那根據(jù)你們所實(shí)驗(yàn)和所觀察的，發(fā)現(xiàn)磁鐵有什么奧秘呢？老師總結(jié)：磁鐵有吸鐵的特性。老師：那除了老師準(zhǔn)備的東西以外，小朋友們想不想知道這間活動(dòng)室還有什么東西能被磁鐵吸住，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢?！發(fā)現(xiàn)了要告訴老師哦?。ㄓ變鹤杂稍诮淌依飳ふ铱梢员淮盆F吸住的鐵質(zhì)物品。）老師：好了，寶貝們我們快來坐好，非常棒，大家又找到了很多鐵質(zhì)的能被磁鐵吸住的物品。四、活動(dòng)結(jié)束。老師：小朋友們小貓一家想要小朋友們幫助它們釣魚，因?yàn)樾履昕斓搅?，它們要招待很多親戚朋友，可是在釣魚之前小朋友們想一想怎樣才能

10、用磁鐵把小魚釣上來？（幼兒回答，并動(dòng)手操作。）老師：寶貝們真聰明，這么快就找到辦法了。那我們現(xiàn)在來釣魚比賽好不好？在一分鐘內(nèi)，音樂停了就停下來哦！我們看看哪組小朋友釣的最多，誰就獲勝。然后把釣到的魚送給小貓一家。結(jié)束部分：小朋友們?cè)谖覀兊慕淌依镞€有好多小魚，我們一起給客人老師說再見，然后到教室去繼續(xù)玩兒釣魚游戲好嗎？第四篇：幼兒園教案- 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰幼兒園教案- 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng): 顏色對(duì)對(duì)碰【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生變化。2、積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、繪本小藍(lán)和小黃2、紅黃藍(lán)三種顏料水各10 瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾?！净顒?dòng)過

11、程】一、故事小藍(lán)和小黃導(dǎo)入故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小朋友想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說這個(gè)好消息 ?二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小朋友動(dòng)手驗(yàn)證。藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色?1 、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)小朋友說一說變出的是什么顏色？是怎么變出來的？3、教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色抱在一起真的會(huì)變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什么是綠色的？三、再投放紅色顏料瓶，請(qǐng)幼兒進(jìn)行配色游戲，感知多種配色方案。1、請(qǐng)小朋友分組，進(jìn)行配色活動(dòng)。（做好常規(guī)要求）2、請(qǐng)幼兒交換場(chǎng)地，進(jìn)行另一種配色活動(dòng)。3、請(qǐng)小朋友說一說變出的是什么顏色

12、？是怎么變出來的？(4) 教師小結(jié)：藍(lán)色和紅色抱在一起會(huì)變成紫色，黃色和紅色抱在一起會(huì)變成枯色（出示色卡），紫色真漂亮，還有什么物品是這個(gè)顏色的？你還知道什么漂亮的顏色？四、到室外找顏色是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會(huì)這么，美麗。我們到外面去找還有什么漂亮的顏色，好嗎？第五篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案中班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的睡姿活動(dòng)目標(biāo)1. 察了解四種動(dòng)物有趣的睡覺姿態(tài)。2. 嘗試用自己的姿態(tài)動(dòng)作模仿動(dòng)物的睡姿。3. 大自然中的各種現(xiàn)象感興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物千姿百態(tài)的睡姿。活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)，知道所列動(dòng)物的名

13、稱。材料準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片的課件。歌曲睡吧，寶貝活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)直接導(dǎo)入：“老師看到小朋友們眼睛都睜得很大很有精神，昨天晚上睡得好嗎？有沒有做甜甜的夢(mèng)?。俊蹦銈兪窃趺此?？提示：趴著？側(cè)向一邊躺著？平躺著？二、交流討論動(dòng)物的睡姿1. 流自己已知的經(jīng)驗(yàn)師：“小朋友們要睡覺，那動(dòng)物要睡覺嗎？（要）小動(dòng)物們是怎么睡覺的呢？”引導(dǎo)提問：也是像我們小朋友一樣躺在軟軟的床上蓋著被子睡覺的嗎？2. 件展示動(dòng)物，討論動(dòng)物睡姿。課件依次出示馬、貓頭鷹、海豚、刺猬師：“小葉老師特意到動(dòng)物王國(guó)里請(qǐng)來了幾位小動(dòng)物，我們來問問他們吧！“師：“瞧，這是誰？”出示馬的圖片“小馬是怎么睡覺的？”小朋友之間討論（站著睡的、趴著的、坐著的。）師：“我們一起來問問馬先生？”（播放事先錄好的聲音） - 站著睡的師：“原來馬是站著睡的?！睅煟骸澳阌X得貓頭鷹是怎么睡的？”（課件展示貓頭鷹，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)貓頭鷹睡覺的姿勢(shì)）貓頭鷹是怎么睡覺的？誰會(huì)做？我們一起來學(xué)學(xué)看貓頭鷹的