小學(xué)美術(shù)六年級上冊第課《線與造型

1、第 4 課線與造型【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn)【課時安排】 3 課時【教學(xué)目標(biāo)】1 . 了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用于作用。2 .運用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實線、虛線，有規(guī)則的線和自由繪制的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。3 .通過欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識和體驗線的特性及其在繪畫創(chuàng)作中的作用，豐富視覺和審美體驗，培養(yǎng)其基本的美術(shù)素養(yǎng)。【教學(xué)重點】認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及其所起的作用?！窘虒W(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生大膽的運用各種線表達(dá)自己對事物的感受。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體、教師教學(xué)用書、中為優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙?！窘虒W(xué)過程】第一課

2、時一、感悟線條請男女生各兩名到黑板前快速畫一件自己拿手的東西，時間一到兩分鐘。速度要快，注意時間。其他同學(xué)可以在自己的草稿紙上畫。同學(xué)們看一看，在老師沒有對造型要素作任何要求的情況下，四位同學(xué)選擇了點、線、面這幾種造型要素中的哪種形式來表現(xiàn)？學(xué)生回答，線條。教師總結(jié)：在我們常用的點線面等造型要素中，所以從古至今一直是人們 最常用、最喜愛的繪畫表現(xiàn)手段之一。這節(jié)課咱們共同來研究一下 “線與造型 ” 。教師出示課題：線與造型激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。了解線條與美術(shù)繪畫的關(guān)系。了解線條是最原始而又最現(xiàn)代，最直接而又最靈活的造型要素，同時又能很好地抒發(fā)作者的情感。觀察發(fā)現(xiàn)二、欣賞提升1 觀察生活，找出

3、生活中不同類型的線。2 欣賞課本上的圖片，看看自然界中的線是以何種形式體現(xiàn)的？你還能說出一些生活中的例子嗎？3 這些圖片上的線條有何異同？學(xué)生分組討論、回答?？茨膫€小組回答的最全面、最充分。學(xué)生回答，教師總結(jié)：有粗有細(xì)，有長有短，有直有彎，有的清楚有的模糊，有的很規(guī)則，有的很自由，有水平線也有豎線，各不相同，形態(tài)萬千，它們共同構(gòu)成奇妙而又豐富多彩的大自然。欣賞圖片，開闊學(xué)生視野，這一環(huán)節(jié)是為了給學(xué)呈現(xiàn)生活中的“線 ” ，其目的就是幫助同學(xué)們形成從生活中提煉自己需要的 “線 ”的能力。探究形成三、探究形成、發(fā)現(xiàn)方法4 欣賞朝元仙仗圖卷體會藝術(shù)家高超的用線技巧及作品傳遞出的強烈美感。5 找一找圖中

4、一共有多少種不同類型的線條？直線、曲線長線、短線、粗線、細(xì)線、實線、虛線學(xué)生回答，教師同時在黑板上畫出各種線條。6 想一想，為什么在同一幅作品里會有這么多種不同的線？這樣做的好處是什么？學(xué)生討論回答：線條如何讓畫面豐富多彩，層次分明。7 回顧上課之初幾位同學(xué)在黑板上所畫的作品，看看幾位同學(xué)線條運用的如何？都采用了哪些種類線條?應(yīng)該如何改進(jìn)？同學(xué)們各抒己見。學(xué)生回答，教師總結(jié)：多數(shù)都出現(xiàn)線條單一，缺少輕重虛實，粗細(xì)曲直的變化。8 教師以其中一個同學(xué)的作品為例，進(jìn)行修改、演示。注意觀察老師的用筆。想一想老師是如何用粉筆畫出豐富的線條變化的。學(xué)生用粗細(xì)不同的鉛筆努力嘗試，畫出變化豐富的線條。9 欣賞

5、課本第十頁并上圖片，結(jié)合圖片分析線的曲直以及線條是疏密傳遞出的不同美感。小知識：線具有方向性，有表情，還有性格。相對于點和面而言，線是最活躍、最富于變化、最有個性的表現(xiàn)元素。曲線給人活潑、優(yōu)雅、含蓄、輕快、柔美的印象。直線給人坦率、平靜、挺拔、剛烈、緊張的感覺；線還有長短、粗細(xì)、虛實等不同的表現(xiàn)形態(tài)。10 剛才同學(xué)們說了這么多不同形式的線條，其實我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要數(shù)頭發(fā)了（多媒體課件出示不同發(fā)型的圖片，直發(fā)給人什么感覺？卷發(fā)給人什么感覺？長發(fā)、短發(fā)又有何不同？）學(xué)生思考回答。8學(xué)生推薦或由學(xué)生毛遂自薦選出兩位發(fā)型不同的同學(xué)作模特，老師演示怎樣畫人物?？蠢蠋熢鯓佑貌煌木€表現(xiàn)不

6、同的發(fā)型。第二課時學(xué)生操作根據(jù)老師提供的范例，臨摹或自由創(chuàng)作一幅線造型作品，注意畫出線的變化及線條自身的美感。教師輔導(dǎo)、巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生注意畫出線的變化及線條自身的美感。 第三課時 一、復(fù)習(xí)回顧 通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。 將知識點進(jìn)行梳理，逐條進(jìn)行強調(diào)復(fù)習(xí)。 二、作業(yè)展示 挑選學(xué)生尚未完成的作業(yè)進(jìn)行展示。 請學(xué)生相互評價，請作者自我評價，目前作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)缺點。 教師進(jìn)行講評。 針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行點評，提出改進(jìn)意見。對于出現(xiàn)較多的 共性問題，通過示范展示的方法進(jìn)行糾正。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)評價在學(xué)生作業(yè)的過程中，對于已經(jīng)完成的作業(yè)及時進(jìn)行評價，提出改進(jìn)意 見。學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行自評與互評。五、作業(yè)展評 展示