大班科學(xué)說課稿《有趣的紙》

1、大班科學(xué)說課稿有趣的紙導(dǎo)讀：在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的 毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙它們有著自己不同的特性，也有著 相同的特點(diǎn)：易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖钠贩N多樣、用處廣 泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一。一、說教材綱要中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平， 又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既 要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的 經(jīng)驗(yàn)和視野和經(jīng)驗(yàn)”的精神。在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的 臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙它們有著自己不 同的特性，也有著相同的特點(diǎn)

2、：易燃、易撕、易濕、易皺等。正因?yàn)榧埖?品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一。平常與幼兒 的交流與觀察中收集到有關(guān)幼兒許多關(guān)于紙的疑問與話題，如：“為什么在臘光紙上不好畫畫呢？ ” “為什么皺紋紙放在水里會(huì)退色？ ” “為什么宣 紙放在顏料水會(huì)變顏色？ ” “你們瞧，紙會(huì)飛起來！ ”這是幼兒的興趣 點(diǎn)。因此這一課題有一定的教育價(jià)值，既符合幼兒當(dāng)前需要一一探究紙的 秘密，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，激發(fā)其創(chuàng)造的意識(shí)，且其教育資源豐富，有孩 子們愛看的圖書、有爸爸媽媽愛看的報(bào)紙、有色彩鮮艷的包裝紙孩子 們喜歡用紙折飛機(jī)、做紙球、折扇子、寫字、畫畫等，對(duì)紙充滿了好奇與探究根據(jù)綱要科學(xué)領(lǐng)域水平目

3、標(biāo)中提出：“嘗試運(yùn)用基本的科學(xué)方法探究問題，能大膽提出問題，發(fā)表的意見，”以及本班幼兒探索欲望 強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，能較好地運(yùn)用語言與同伴進(jìn)行溝通和交流，會(huì)喜歡用 自己的方式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感來看， 我將紙定位為一個(gè)系列活動(dòng)， 本次活動(dòng)神奇的紙是系列活動(dòng)之一，著重讓幼兒在玩中體驗(yàn)、感知、 發(fā)現(xiàn)各種紙的不同特性，寓抽象的知識(shí)于輕松、愉快的游戲活動(dòng)中，這與 新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“孩子的學(xué)習(xí)要來源于游戲，來源于生活?！钡那闆r相 吻合的。根據(jù)以上分析及本班幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力、發(fā)展水平與潛 在能力的差異，制定本次目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)紙的不同特性。2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄自己的操作過

4、程及結(jié)果，樂意與同伴交 流。3、培養(yǎng)幼兒探究精神與分享經(jīng)驗(yàn)的愿望?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒能用各種不同的方法探究紙的不同特性，既是本 次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。二、說活動(dòng)準(zhǔn)備1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置時(shí)裝表演的舞臺(tái)2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)教育的整合應(yīng)該把一日生活看著是一個(gè)教育整體，因此， 活動(dòng)前讓幼兒了解紙是我國四大發(fā)明之一，并知道各種各樣紙的名稱、種 類。開展了體育活動(dòng)扔紙球揪尾巴，美術(shù)活動(dòng)染紙撕紙等(2)幼兒有記錄、操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。3、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)時(shí)裝表演的VCD(2)師生共同收集各種紙、漿糊、釘書機(jī)、剪刀、水彩顏料及 記錄用的筆、紙等。三、說教法學(xué)法：1、課件激趣法：托爾斯泰指出“成功的教學(xué)，需要的不

5、是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣?！北净顒?dòng)在這方面進(jìn)行了大膽的嘗試。我以看課件“時(shí)裝表演” 引起幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察：“模特身上的服裝是用什么做的？ ”再 讓幼兒猜想“身上的服裝是怎么做的？ ”通過形象生動(dòng)、色彩鮮艷的紙服 裝，讓幼兒了解紙時(shí)裝的材料及制作方法，從而激發(fā)幼兒參與的興趣，及 進(jìn)行時(shí)裝表演的欲望。2、記錄比較法綱要中指出：“通過探索操作，每個(gè)人都有了自己的感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，在頭腦中有許多刺激、動(dòng)覺的經(jīng)驗(yàn)和一些含糊的可能性，或 者有一些處于半意識(shí)狀態(tài)東西，通過思考和適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)（如繪畫、記 錄表等）形成想法?！币虼宋也捎昧擞涗洷容^法，它可讓幼兒把在探索中 的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地記錄下來，

6、并通過比較，發(fā)現(xiàn)它們之間的秘密?；顒?dòng)中，我 向幼兒拋出這樣的問題“請(qǐng)你們用這些紙邊做邊比較，它們有什么不同？” 然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。同時(shí)，在幼兒操作過程中，我引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒 能用2種以上的方法進(jìn)行比較，而且依次記錄；幫助能力弱的幼兒用 1 2 種方法比較紙的特性，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒相互交流自己的記錄發(fā)現(xiàn)，在 相互的分享中，師幼共同歸納出紙共同的特點(diǎn)與不同的特性，從而突破活 動(dòng)的重難點(diǎn)。3、多感官觀察發(fā)現(xiàn)法：指南的科學(xué)領(lǐng)域中提出“學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官觀察、探索周圍 的事物和現(xiàn)象”且大班幼兒已具備了一定的觀察能力，在觀察中幼兒能主 動(dòng)參與，積極性高，能有效的發(fā)揮主體作用；因此我們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中注意

7、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來觀察、探索、實(shí)踐，如：用眼看看“模特身上的 服裝是用什么做的？ ”用手摸一摸，感知紙材料存在著光滑、厚薄之間的 不同，動(dòng)手折一折、撕一撕發(fā)現(xiàn)各種紙之間的差異等。這樣幼兒能全身心 地投入到活動(dòng)中，因自己的成功發(fā)現(xiàn)而增強(qiáng)自信心，也激發(fā)了幼兒參與下 一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的積極性，從而為突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)打下鋪墊。四、說活動(dòng)程序 1、課件引題、激發(fā)幼兒興趣(1)本環(huán)節(jié)我首先讓幼兒觀看“時(shí)裝表演”引導(dǎo)幼兒注意觀察： “模特身上的服裝是用什么做的？ ”再讓幼兒猜想“是怎么做的？ ”既讓 幼兒復(fù)習(xí)了各種紙的名稱，又能激發(fā)幼兒想制作服裝的興趣及進(jìn)行時(shí)裝表 演的欲望。(2)交流討論：“你想做什么

8、樣的時(shí)裝？ ” “用什么材料制作？ ”2、操作探索，拓展經(jīng)驗(yàn)(1)自選材料，初步感知本環(huán)節(jié)我請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的紙來做服裝，并介紹自己的發(fā) 現(xiàn)：“請(qǐng)你說說你選了哪幾種紙，有什么發(fā)現(xiàn)？”使幼兒感知到紙除了名 字不同，還有厚薄不同、光滑粗糙不同、硬軟不同等。(2)操作記錄，交流分享在這個(gè)環(huán)節(jié)中，先讓幼兒互相說說，“想用什么辦法來做紙服裝？”而后提出要求：“用喜歡的紙邊做邊比一比，它們有什么不同？ ” 然后把發(fā)現(xiàn)記錄在紙上?！边@樣孩子在探索的過程中帶有很強(qiáng)的目的性。 在孩子操作過程中，我針對(duì)能力不同的孩子進(jìn)行不同的指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng) 的幼兒能用2種以上的方法進(jìn)行比較，而且依次記錄；而對(duì)于能力弱的幼 兒

9、用1 2種方法比較紙的特性，最后鼓勵(lì)幼兒用完整的語言，向同伴交流 自己的記錄發(fā)現(xiàn)，這時(shí)，我只充當(dāng)一名觀察者、傾聽者，巧妙點(diǎn)撥幼兒活 動(dòng)中的閃光點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，師幼共同小結(jié)出紙的共同特性與紙的不同 特性。這樣在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。3、聯(lián)系生活，展開討論：?jiǎn)l(fā)幼兒說一說紙?jiān)谏钪惺裁从猛?？我們要注意什么？教?幼兒愛惜紙張和書本，并且注意衛(wèi)生與安全。4、時(shí)裝表演，體驗(yàn)快樂指南中指出：“運(yùn)用整合的思想，根據(jù)目標(biāo)、內(nèi)容恰當(dāng)?shù)夭?用適宜的組織形式，以達(dá)到最優(yōu)化的結(jié)合。”本環(huán)節(jié)中，我充分挖掘本活 動(dòng)的教育價(jià)值，將藝術(shù)領(lǐng)域巧妙地融合在一起。讓幼兒穿著自制的服裝， 在輕松活潑的音樂氣

10、氛中展示自我，品嘗到成功的快樂。5、活動(dòng)延伸：幼兒園課程的實(shí)施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動(dòng)，并注意各 類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮這些活動(dòng)的互補(bǔ)作用，要做到在生活中學(xué)習(xí)， 在游戲中學(xué)習(xí)。因此繼續(xù)圍繞紙的主題開展，如“美術(shù)欣賞一一紙制品”、“音樂活動(dòng)-有趣的紙樂器” “體育活動(dòng)一一報(bào)紙變變變”區(qū)角活動(dòng)： “科學(xué)區(qū)一一制作紙” “手工區(qū)一一紙藝制作、紙漿玩具”“科教VCD 一一紙的燃燒”等。徐春蘭簡(jiǎn)歷姓 名：簡(jiǎn)歷模板 http:/性 另： 男出生日期： 1989年2月年 齡：37歲戶口所在地：上海政治面貌：黨員畢業(yè)生院校：專 業(yè)：地 址：電 話：E-mail :教育背景1983/08-1988/06 華東理工大學(xué) 生產(chǎn)過程自動(dòng)化 學(xué)士個(gè)人能力 這里展示自己有什么的特長及能力專業(yè)課程課程名稱（只寫一些核心的）：簡(jiǎn)短介紹 課程名稱：簡(jiǎn)短介紹上海市勞動(dòng)局頒發(fā)的初級(jí)證書 上海建筑工程學(xué)校頒發(fā)培訓(xùn)經(jīng)歷2002/06-2002/10某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和維護(hù)1998/06-1998/08某建筑工程學(xué)校建筑電氣及定額預(yù)算實(shí)習(xí)經(jīng)歷2011年5月 一一 現(xiàn)在 某（上海）有限公司XX職位【公司簡(jiǎn)單描述】屬外資制造加工企業(yè)，職工1000人，年產(chǎn)值6000萬美金以上。主要產(chǎn)品有：五金制品、設(shè)備制造、零