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文檔簡(jiǎn)介
1、大班數(shù)學(xué):剝花生活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。 3.嘗試有計(jì) 劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。 3.教 師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ?,弁用自 己喜歡的方法記錄在上面的表格中。 幼兒剝開花生證實(shí)一下,
2、 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2?;ㄉ祝?xx的有1粒花生米,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾粒花生?第二顆中有幾粒,第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一?;ㄉ闪;ㄉ?、四?;ㄉ?;師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第顆、第2顆、第
3、5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)。現(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ?,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三粒花生米,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮?,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字
4、 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、
5、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。 3.嘗試有計(jì) 劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。 3.教 師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ祝陀米?己喜歡的方法記錄在上面的表格中。 幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)
6、量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2?;ㄉ?, xx的有1?;ㄉ?,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一?;ㄉ闪;ㄉ⑺牧;ㄉ?;師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了
7、,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ祝瓤礄M格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三?;ㄉ?,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮?,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分
8、別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。3.嘗試有計(jì) 劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備
9、1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。 3.教 師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)。活動(dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾粒花生米,弁用自 己喜歡的方法記錄在上面的表格中。 幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2?;ㄉ?/p>
10、米, xx的有1?;ㄉ?,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一粒花生、兩?;ㄉ⑺牧;ㄉ?;師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? ( 5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)。現(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝
11、到了一粒花生米,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里,再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三粒花生米,師出示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一粒花生米只剝到了一次,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記
12、錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。3.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.每桌一盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。3.教師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)
13、物展示臺(tái)。活動(dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾粒花生米,弁用自 己喜歡的方法記錄在上面的表格中。 幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2粒花生米, xx的有1?;ㄉ?,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我
14、們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一粒花生、兩?;ㄉ?、四粒花生);師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ祝瓤礄M格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝
15、第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三粒花生米,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一粒花生米只剝到了一次,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字
16、來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是 不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。3.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.每桌一盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。3.教師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng) 1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可
17、比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾?;ㄉ讍幔孔層變翰?,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ祝陀米约合矚g的方法記錄在上面的表格中。 幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ祝瑇x剝到的有2?;ㄉ?, xx的有1?;ㄉ祝@一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ康诙w中有幾粒,第三顆中呢?一一怎
18、樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一?;ㄉ?、兩?;ㄉ?、四?;ㄉ?;師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ?,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二
19、棵花生,有三?;ㄉ?,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn)在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮危?么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記
20、錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是 不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。3.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.每桌一盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。3.教師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng) 1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾?;ㄉ讍??讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙
21、上進(jìn)行記錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾粒花生米,弁用自 己喜歡的方法記錄在上面的表格中。幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3粒花生米,xx剝到的有2?;ㄉ祝?xx的有1?;ㄉ?,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每
22、一格中有什么?(一?;ㄉ闪;ㄉ⑺牧;ㄉ?;師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)。現(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ?,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三?;ㄉ?,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一
23、行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮?,那么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄
24、的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是 不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。3.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。3.教師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ?,弁用自 己喜歡的方法記錄在上面的表格中
25、。幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老 師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ祝瑇x剝到的有2?;ㄉ祝?xx的有1粒花生米,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同 的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒,第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一粒花生、兩粒花生、四粒花生);師:橫 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什
26、么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ?,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三?;ㄉ?,師出示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮?,那 么
27、這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放 在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來 用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是
28、不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。 3.嘗試有計(jì) 劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。 3.教 師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)?;顒?dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ?,弁用自己喜歡的方法記錄在上面的表格中。幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁 記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè)結(jié)果。了解
29、到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2?;ㄉ?xx的有1?;ㄉ祝@一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾粒花生 ?第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一粒花生、兩粒花生、四?;ㄉ粠煟簷M 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生?
30、(5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝到了一?;ㄉ祝瓤礄M格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三粒花生米,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一粒花生米只剝到了一次,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花
31、生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單, 找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什 么意思。2018-09-30活動(dòng)目標(biāo)1.感知花生的構(gòu)造,知道花生中花生米的數(shù)量是不同的。2.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量。 3.嘗試有計(jì) 劃、有條理地進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)
32、?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1.每桌一 盤花生、操作盒。2.幼兒記錄表、鉛筆、橡皮人手一份。 3.教 師記錄樣表、電視機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)。活動(dòng)過程:一、集體活動(dòng)1.猜猜花生有幾顆。觀察盤中的花生,說說它們有什么不同。(可 比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)2.你能猜對(duì)這顆花生里有幾粒 花生米嗎?讓幼兒猜,然后老師剝開證實(shí)后在作業(yè)紙上進(jìn)行記 錄。3.請(qǐng)幼兒每人剝開一顆花生,數(shù)一數(shù)有幾?;ㄉ?,弁用自己喜歡的方法記錄在上面的表格中。幼兒剝開花生證實(shí)一下, 弁記錄在表格的上面空格里。通過剝一剝讓幼兒自己證實(shí)一下猜測(cè) 結(jié)果。了解到花生中花生米的數(shù)量是不同的。師小結(jié):剛才張老師剝到的這顆花生里面有 3?;ㄉ?,xx剝到的有2粒
33、花生米, xx的有1?;ㄉ?,這一顆顆花生它里邊的花生米數(shù)量是不同的。二、討論記錄的方法。小朋友我們要?jiǎng)兒芏囝w花生,想一想 怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾?;ㄉ??第二顆中有幾粒, 第三顆中呢?一一怎樣記錄 ?是三、介紹記錄表,示范記錄方法: 小朋友,老師這里有一張記錄表,看看記錄表上有什么?橫的每 一格中有什么?(一粒花生、兩粒花生、四?;ㄉ粠煟簷M 的格子是花生標(biāo)記。我們?cè)賮砜纯簇Q的格子里寫了什么?(第 1 顆、第2顆、第5顆)最下面一格是(總計(jì))。就是說我們要 做好這張表格,要?jiǎng)儙最w花生? (5顆)對(duì)了,我們要?jiǎng)?顆花生。師:豎的格子寫著1-5顆花生和總計(jì)?,F(xiàn)在老師剝第一棵花 生,剝
34、到了一粒花生米,先看橫格子花生米的標(biāo)記一粒的在這里, 再看豎格第一棵在這里,那就在這里打上勾,再剝第二棵,剝到 了 3粒,老師應(yīng)該記錄在表格那里?幼兒答后。師:為什么要記 錄在這里(讓幼兒說出剝得是第二棵花生,有三?;ㄉ?,師出 示一張完整的記錄表,講述剝第三、第四棵花生的情況。師:現(xiàn) 在我們看下面這一行總計(jì),有誰知道知道老師為什么在這里寫上 1,就是說剝了 5顆花生,里面有一?;ㄉ字粍兊搅艘淮?,那 么這總計(jì)的第一格就是寫上數(shù)字 1,其它幾格方法同上。四、幼 兒操作記錄花生的顆數(shù)請(qǐng)小朋友每人選五顆花生,把他們分別放在自己的操作盒里。把花生果剝開,數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米弁記 錄在記錄紙上。要?jiǎng)円活w記錄一次,按順序記錄,5顆花生全部 剝好記錄好,再進(jìn)行總計(jì)。(就是把每顆花生剝到的次數(shù)加起來用數(shù)字來表示)1.注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟,了解幼兒解決問題的策略。2.引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單,找找花生果里花生米數(shù)量相同的記錄有幾次。3.帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思
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