七下數(shù)學寒假作業(yè)一元一次方程練習題

1、.七下數(shù)學寒假作業(yè)一元一次方程練習題查字典數(shù)學網(wǎng)為大家搜集整理了七下數(shù)學寒假作業(yè)一元一次方程練習題，希望大家可以用心去做，不要只顧著玩耍哦!1.以下等式是一元一次方程的是.A.s=ab B.2+5=7C.x2+1=x-2 D.3x+2y=62.方程2x+1=3與2-a-x3=0的解一樣，那么a的值是.A.7 B.0 C.3 D.53.把方程0.5x-0.010.2-0.5=0.4x-0.61.2的分母化為整數(shù)，正確的選項是.A.5x-12-0.5=4x-612 B.5x-12-0.5=4x-0.612C.5x-12-0.5=0.4x-612 D.5x-0.12-0.5=4x-6124.有一輛汽

2、車在中途受阻，耽 誤了6分鐘，然后將速度由原來的每小時40千米，進步到每小時50千米，假設要將耽誤的時間補上，那么需這樣走.A.10千米 B.20千米C.40千米 D.50千米5.某項工作，甲單獨做要4天完成，乙單獨做要6天完成，假設甲先做1天后，然后甲、乙合作完成此項工作，假設設甲一共做了x天，所列方程是.A.x+14+x6=1 B.x4+x+16=1C.x4+x-16=1 D.x4+14+x6=16.足球比賽的記分規(guī)那么：勝一場得3分，平一場得1分，負一場得0分.某隊打了14場，負5場，共得19分，那么這個隊勝了.A.3場 B.4場 C.5場 D.6場7.假設關(guān)于x的方程m2-1x2-m+

3、1x+8=0是一元一次方程 ，有四位學生求得m的值分別如下：m=m=1;m=-1;m=0.其中錯誤的個數(shù)是.A.1 B.2 C.3 D.48.有以下四種說法：1由5m=6m+2可得m=2;2方程的解就是方程中未知數(shù)所取的值;3方程2x-1=3的解是x=2;4方程x=-x沒有解.其中錯誤說法的個數(shù)是.A.1 B.2 C.3 D.49.假設 是新規(guī)定的某種運算符號，設xy=xy+x+y，那么2m=-16中，m的值為.A.8 B.-8 C.6 D.-6單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并

4、要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。10.根據(jù)圖中給出的信息，可得正確的方程是.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明

5、確的職責。A.822x=622x+5 B.822x=622x-5要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒