北京版數(shù)學六年級上冊《百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化》家庭作業(yè)

1、.北京版數(shù)學六年級上冊?百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化?家庭作業(yè)1、把下面小數(shù)化成百分數(shù)，百分數(shù)化小數(shù)0.271.520.50.08325%1005%32%0.8%2、把下面百分數(shù)化成分數(shù)，分數(shù)化百分數(shù)52%1.23%48%70%3/4=13/25=4/9=4/15=3、分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示下面各圖中的陰影部分4、37%的計數(shù)單位是，它有個這樣的單位。5、六年級一班跳繩測驗全部合格，可以用百分數(shù)來表示。6、把5.6%的百分號去掉，這個百分數(shù)就會擴大倍。7、在括號里填上、或。0.67 67%31.3 313%260% 2.610 10 100%1% 0.10.25 25%50% 2 10.3

2、0.3%8、對號入座：請選擇適宜的數(shù)填空55 100 120 1.7.老師希望理解百分數(shù)意義的同學占全班同學的.一本書已經(jīng)看了45，還剩下沒有看。.開展節(jié)約活動以來，本月學校的用電量比上月減少了。.某車間機器經(jīng)過改進，如今每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的。9、連線百發(fā)百中 200一箭雙雕 90百里挑一 50十拿九穩(wěn) 1要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時

3、表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底?！皫熤拍?，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其