校本級課題研究的規(guī)程樣板

1、關(guān)于校本級課題研究的規(guī)程為了方便學(xué)校推進(jìn)校本課題的研究，現(xiàn)提出以下操作程序，供全縣中小學(xué)及幼兒園參照進(jìn)行。一、校本課題研究原則挖掘教學(xué)實際問題實施課題滾動策略提升課堂教學(xué)能力和效果二、校本課題研究的目標(biāo)促進(jìn)教師向：教學(xué)反思型教師學(xué)習(xí)型教師研究性教師學(xué)者型教師專家型教師轉(zhuǎn)型。三、校本課題研究的基本過程尋找自己的問題確立自己的專題研究自己的問題解決自己的問題提高自己的能力提升教學(xué)的有效性。四、校級課題研究的基本要求課題做小、聚焦課堂、力求實效、課題成果經(jīng)的起自己的檢驗。五、校級課題申報和立項1、尋找教學(xué)中的問題，建立研究主題；2、填報：西鄉(xiāng)縣校本級課題立項申報書，課題編號由學(xué)校英文字母檢索和年份、

2、序號組成；“XXXX”指學(xué)校名稱。每一個校級課題一般不得超過3人，目的是要求人人參與課題研究。3、學(xué)校按表內(nèi)要求逐級評審簽復(fù)意見。4、發(fā)給課題組立項書。（立項書要有上課題編號、課題組全體成員以及對課題研究的具體要求）5、學(xué)校按年度以文件形式實施校級課題管理。六、校級課題的研究過程1、課題組在接到學(xué)校課題立項書和文件通知后，在制定學(xué)科計劃、備課、說課、上課、聽課、議課、反思、隨筆，問卷、分析、自習(xí)、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)自我評估等環(huán)節(jié)實施研究分析，建立對比參照 1實體，邀請教師同伴檢測，階段總結(jié)應(yīng)用。2、積極把課題研究的教學(xué)設(shè)計、反思、案例、敘事、經(jīng)驗參評投稿發(fā)表。3、建立課題資料袋，將平時研究的

3、各種資料裝進(jìn)資料袋，待結(jié)題時集中分析歸集取舍留存、撰寫結(jié)題報告等。七、校級課題結(jié)題要求1、校級課題根據(jù)教學(xué)規(guī)律，結(jié)題時間一般不的低于一年，最多不得超過3年。2、填報西鄉(xiāng)縣XXX校本級課題研究結(jié)題鑒定書。3、書面課題研究成果結(jié)題報告(結(jié)題的主要依據(jù)，側(cè)重于課題結(jié)論性成果和課題的實際效果以及課題的后續(xù)應(yīng)用與推廣，關(guān)鍵詞要加粗)4、將鑒定書、結(jié)題報告以及各種資料匯集在一起成冊裝訂（校級課題不一定都精裝成書）。5、學(xué)校發(fā)給結(jié)題證書。6、學(xué)校以文件形式按年度集中通報。7、學(xué)校在評審時要評出：優(yōu)秀、良好、合格、不合格等次（不合格不予結(jié)題）。8、優(yōu)秀校級課題可鼓勵教師申報縣級及以上立項研究（學(xué)校作出推薦意見

4、）。八、校級課題的縣級管理校級每年初由學(xué)校教科處填報西鄉(xiāng)縣校本研修（學(xué)校.園）校級立項課題登記表一式三份，一份學(xué)校存檔，一份教科處留存，一份交縣教研室（同時交電子表），年底將此表的完成情況再次填報。西鄉(xiāng)縣教學(xué)研究室 李和平2013年9月課題編號：GCXX201201陜西省西鄉(xiāng)縣XXXXX校本級課題立項申報書課題名稱: 申 報 者:單位名稱:聯(lián)系電話:QQ聯(lián)系:博客賬號電子信箱:填表日期:西鄉(xiāng)縣教研室2011年4月印制一、申報人基本情況(不等超過3人)二、課題研究設(shè)計論證（約3000字）三、課題研究的可行性分析（約1500字）四、課題研究預(yù)期成果課題研究預(yù)期成果形式主要：（ ）五、研究經(jīng)費預(yù)算六、申報人承諾與申明保證書七、申報人所在教研組意見八、學(xué)校專家組與教科處意見九、學(xué)校確定立項意見課題編號：CBXX201201陜西省西鄉(xiāng)縣XXXXX校本級課題研究結(jié)題鑒定書課題名稱: 申 報 者:單位名稱: 教研組聯(lián)系電話:QQ聯(lián)