現(xiàn)代文閱讀第一講·分析與概括

1、第一講：現(xiàn)代文閱讀專題講解(三) 分析與概括四川省江油市明鏡中學(xué) 劉海燕考點連線這一部分主要復(fù)習(xí)高考現(xiàn)代文閱讀中的三個知識點：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；歸納內(nèi)容要點，概括中心思想；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。對文章結(jié)構(gòu)與思路的把握有賴于對文章的細致閱讀，尤其是解題前的通讀全文。所謂“文章思有路，遵路始識真”，說的就是這個道理。分析與概括是兩個相對應(yīng)的思維方式。分析是從復(fù)雜到簡單，將事物分解為若干部分，找出這些部分的本質(zhì)屬性，弄清彼此間的差異；概括是從簡單到復(fù)雜，將若干事物依據(jù)其共同特征歸結(jié)在一起，以體現(xiàn)彼此間的關(guān)系，實現(xiàn)對整體的認知。竅門點擊科學(xué)論著注意嚴密的條理，文學(xué)作品講求立意謀篇，這

2、些都與思路有關(guān)。對思路的把握，往往關(guān)系到結(jié)構(gòu)層次的分析、內(nèi)容要點的整理、文章主旨的歸納和表現(xiàn)形式的理解等諸多方面，牽一發(fā)而動全身。因而在解答閱讀試題之前，細致地閱讀試題所提供的文本，盡可能沿著文章作者的思維的軌跡走一遍，以求對文章有一個更深入、更準確的認識。這是解答閱讀試題的不可忽視的重要前提。不同的文章，思路不同，理清思路的方法和途徑自然也不同。閱讀科技文，首先要明確說明的對象是什么，有什么特點，有什么價值，有什么作用，對社會有什么意義等。閱讀社科文，應(yīng)從議論說理的角度入手，弄清文章的中心論點是什么，有無分論點，用什么材料來證明觀點，論證結(jié)構(gòu)有什么特點等。閱讀文學(xué)作品，首先要弄清作品的體裁特

3、點，然后弄清作品寫了什么人（事），如何安排情節(jié)與線索，表達了什么感情，用了什么手法等。一、思路是作者對客觀事物認識的反映，是作者為實現(xiàn)表達目的而確定的文章內(nèi)容和先后順序。把握文章思路，就是把握文章各部分的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)各層意思之間的內(nèi)在聯(lián)系，揣摩作者的構(gòu)思過程。理清文章思路大致包含這兩個方面：1.理清結(jié)構(gòu)。閱讀文章，應(yīng)當把握住它的框架，看出作者“編織”文章的基本路數(shù)，弄清文意的來龍去脈。理清結(jié)構(gòu)，可以著眼于局部，也可以著眼于全篇。著眼于局部，對某一段或段中的某一部分，要理清層次，分析層次間的關(guān)系。著眼于全篇，即弄清文章的開頭、結(jié)尾以及文章的怎樣漸次展開和步步推進，以實現(xiàn)對文章主旨的表達。2.理清語

4、脈。語脈，即行文的脈絡(luò)。理清語脈，即分析語句間的意義關(guān)系，梳理行文的語意走向，把握語句順序的安排及其根據(jù)。理清語脈，可以借助對線索、過渡、照應(yīng)等的分析，借助對關(guān)聯(lián)詞語所表示的語意關(guān)系的辨識，借助對指示代詞和其它指代、借代、喻代類詞語的指代內(nèi)容的確認，也可以借助對表示肯定、否定、強調(diào)、揣測和有所保留、有所暗示等詞語含義的理解。二、分析文章結(jié)構(gòu)和把握文章思路一般可以分三步。第一步，粗瀆全文，看這篇文章主要談的是什么問題，或者說了件什么事情，這一步的作用是把握文章全貌。第二步，以段為單位仔細讀，然后用簡明的一兩句話把段意標示出來，這一步的作用是把幾百上千字的文章濃縮成幾句話，顯露出文章的脈絡(luò)。第三步

5、，分析段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次，這一步的作用是理清脈絡(luò)，把握全文的結(jié)構(gòu)。1、逐段細讀，標示段意，常見的有以下三種方法。、尋找中心句。、根據(jù)關(guān)鍵詞語歸納。、如果既沒有中心句，也沒有關(guān)鍵詞語那就要調(diào)動已學(xué)過的知識自己概括。2、分析文章的結(jié)構(gòu)和把握文章思路時，要善于借助作者對思路展開軌跡的提示。借助過渡段。借助承遞性詞語。借助重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語。借助文章標題。三、分析、概括是人們認識事物、解決問題的最基本的方法。不過因試題的不同，有時側(cè)重于分析，有時側(cè)重于概括，有時兩種方法同時使用。一般地說，現(xiàn)代文閱讀題目中，對詞語句子的理解，對文章結(jié)構(gòu)、思路的認識，對信息的篩選，多用分析的方法；而對信息的

6、提取，對文章內(nèi)容主旨的歸納，對作者的觀點、態(tài)度的把握和根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷想象，則需綜合運用分析與概括的方法。那么，怎樣提高分析與概括的能力呢 1、如何分析，在方法上沒有一定之規(guī)。但是要分析得恰當準確，首先應(yīng)明確分析的對象是什么，對象確定了，找出構(gòu)成對象的具體因素，這個過程就是分析。能不能進行恰當分析，有的是方法問題，有的是認識問題，因此學(xué)生在平時訓(xùn)練中，應(yīng)注意綜合對某些問題的認識，提高自己的認識水平。2、如何概括，在方法上也多種多樣?？砂盐闹械年P(guān)鍵信息整合在一起，形成答案；可在閱讀中仔細體會、推敲領(lǐng)會句段的含義，結(jié)合作者意圖對內(nèi)容進行提煉加工；有時需要概括的內(nèi)容包含了多層意思，要依

7、據(jù)試題的要求進行取舍，注意概括的周全。3、概括有三種方法：提取要點，即判定中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。綜合歸納，即把幾個要點歸納起來進行抽象說明。這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點，然后經(jīng)過提煉把幾個要點綜合起來。4、概括的具體要求有三點：角度一致，即概括的角度要與概括的要求一致，同一問題的概括前后角度要一致。涵蓋內(nèi)容全面。剔除非本質(zhì)屬性的信息，篩選出本質(zhì)屬性的信息。限制概念準確，即概念準確，修飾限

8、制成分恰當，語言表述精煉。四、分析、歸納內(nèi)容要點和概括中心思想要防止下列幾種毛?。?歸納不完整，有重要遺漏。2任意拔高，把文中沒有的意義強加給讀者。3概括的角度不對。4分不清信息的主次，不能整體上把握文章。考生在概括歸納時必須分清主次，學(xué)會排除冗余信息，抓住主要信息進行概括。5、不能擺脫自己的“思維定式”，想當然，把自己的觀點當成了作者的觀點，不是隨文就理，而是越俎代庖。6、不能從整體上把握文章，抓住一點，不及其余。作者的觀點、態(tài)度往往分散在文章的各個段落、層次、滲透在字里行間，作者在文章中引述的材料和觀點，也往往分散在各個角落，因此，必須綜合考慮，整體把握，才能正確地分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。無論是分析還是概括，都要從命題出發(fā)，看命題要求從哪個角度，依據(jù)什么標準進行分析或概括。分析要注意分為哪些部分，是否交疊，有沒有多余或遺漏。概括也要注意綜合哪些內(nèi)容，怎樣整合，有沒有多余或遺漏。五、作者在文中的觀點態(tài)度是指作者對某具體事物的主觀傾向，或贊同或反對，或喜愛或憎惡，帶有鮮明的個人主觀色彩。其表述因文體、風(fēng)格、表達需要等的不同以及其他因素的影響而有差異。有的直接說出