一校一特方案VIP

1、五廣祠小學“蘭苑書香.一校一特”創(chuàng)建工作實施方案一、指導思想在推進教育現(xiàn)代化的進程中，建設學校自身的教育特色，是繁榮校園文化、實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是學校教育服務經(jīng)濟、服務社會、樹立辦學品牌的重要方面。一所學校教育特色的形成，離不開學校長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊、區(qū)域文化的熏陶和學校自身的人才優(yōu)勢，只有充分挖掘，使三者有機結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。著名的教育家中國教育學會會長顧明遠先生認為，“特色學校就是在辦學方面，有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，為全校師生所認同，形成傳統(tǒng)”。根據(jù)大崎鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建“蘭苑書香”教育品牌實施方案，我校充分挖掘?qū)W校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，充分利用本

2、?，F(xiàn)有的資源，以學生行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，以課題研究和校本課程開發(fā)為抓手，致力于做好學校的特色教育品牌工作，特制定本方案。二、可行性分析我?，F(xiàn)有在崗教職員工24人，在校學生400余人，全體教師均達到合格學歷，大專以上學歷的教師達100，其中本科學歷的教師有3名。學校由于布局結(jié)構的調(diào)整，2009年9月并為黃土嶺學區(qū)的一所完全小學，下設四個教學點。近年來，在上級主管部門的正確領導和重視、支持下，學校全體教職工盡職盡責，努力工作，使學校的各項工作取得了可喜的成績，教育科研、教育教學、安全管理、后勤管理都步入了全鄉(xiāng)的先進行列，學校先后被授予“黃岡市后勤基地示范學?！薄ⅰ敖虒W工作先進單位”、“安全工

3、作先進單位”等。我校生源結(jié)構復雜，有來自教學點的，也有來自初小的，還有近三分之一的留守兒童。這些學生的社會影響、家庭教育的差異很大，德育工作具有一定的難度，特別是留守兒童，家長外出務工沒有時間、沒有方法對孩子進行有效的教育，這些孩子在行為習慣，文明語言方面做得很不夠。因此，結(jié)合學校實際，我們把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育作為德育的切入口，積極進行有益的嘗試和探索。我們在對部分教師、家長、學生問卷調(diào)查、分析的基礎上，從教師、家長、學生的需求出發(fā)，遵循教育教學的發(fā)展規(guī)律，緊緊抓住當前教育改革的重要戰(zhàn)略機遇，以求真務實的態(tài)度、不斷內(nèi)化學校的自身內(nèi)涵和品味，進一步促進學校素質(zhì)教育的快速、協(xié)調(diào)、特色化發(fā)展

4、。巴金曾說過“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始。”烏申斯基也曾說過“良好的習慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存在的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！边@些名言都道出了良好道德習慣的養(yǎng)成對于一個人的成長極為重要。養(yǎng)成教育是教育中最“實”的基礎部分，也是教育“質(zhì)”的指標。抓好養(yǎng)成教育才能使學生成為言行一致的人，因此只有加強養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學生的良好道德習慣，才能達到培養(yǎng)學生良好道德素質(zhì)，促進其終生發(fā)展。三 、活動目標在新的形勢下，我們的養(yǎng)成教育是指通過學校、家庭、社會多渠道、全方位地幫助學生養(yǎng)成良好的道德情感，道德品質(zhì)，道德判斷，道德行為和道德習慣，使他們成為“修養(yǎng)文明、善于交往，敢

5、于競爭，適應時代、融入社會”的現(xiàn)代人。具體目標是：（一）以養(yǎng)成教育為載體，以特色理念構建學校獨有德育文化。（二）通過研究與實踐，逐步養(yǎng)成學生文明的行為習慣，懂得人與人之間形成良好的交往習慣，能夠和諧共存，共同發(fā)展。（三）通過養(yǎng)成教育，促使教師自身文明素養(yǎng)的提高，在一言一行中給學生以良好的熏陶感染，發(fā)揮教師在養(yǎng)成教育中的示范作用。四、實施過程：創(chuàng)建分三個階段進行第一階段：準備階段（2014年34月）1、制訂計劃，成立“一校一特”創(chuàng)建工作領導小組：組 長：盧昌林 校 長副組長：劉兵朝 書 記成 員：盧世勇 教務主任 方細平 總務主任 劉永芳 德育主任2、召開領導小組會議，分析情況，制訂計劃，明確分

6、工，進一步落實操作方案。第二階段：實施階段（2014年5月-2014年12月）根據(jù)操作方案開展創(chuàng)建活動。第三階段：總結(jié)階段。（2015年1月-2015年6月）1、歸納、總結(jié)所積累的原始資料，提煉出能反映“一校一特”特色的主題詞，以便在一定的范圍內(nèi)宣傳推廣。2、撰寫“一校一特”的創(chuàng)建經(jīng)驗總結(jié)。五、措施保障（一）群策群力，建立“一校一品”創(chuàng)建工作領導小組我校將把“教育學生學會做人、學校和諧文明發(fā)展”作為辦學的主要目標之一，確立以“養(yǎng)成教育”為突破口的學校德育新路子。如今為了使這一理念進一步落實在學校的教育教學工作之中，學校建立了“一校一特”創(chuàng)建工作領導小組，決定通過召開會議，采用問卷調(diào)查等形式采集

7、部分師生、家長的積極建議，從而在特色學校的創(chuàng)建過程中，能群策群力，得到廣大教師和家長的支持。為了進一步強化“以德治校、以德育人”觀念，學校成立了學生養(yǎng)成教育工作領導小組。由校長親自任組長，小組成員有教導處、總務處、少先隊等人員組成。主要任務是討論實施過程，確定宣傳資料，改進訓練措施，分析學生思想狀況，布置各月中心訓練內(nèi)容，檢查考評各班學生行為習慣達標情況。（二）重視投入，使創(chuàng)建活動的條件得到改善。1、進一步加大對教育現(xiàn)代化建設的投入。要想方設法拓寬信息化基礎設施建設資金投入的渠道，積極爭取政府的支持和借助社會力量，籌措資金，加快信息化基礎建設。利用已建的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育和網(wǎng)絡資源，廣泛深入地開

8、展教師間的合作，實現(xiàn)教材、教案、課件等教學資源的共享；把信息技術作為促進學生發(fā)展的課程資源，培養(yǎng)學生收集信息、處理信息的能力。發(fā)揮信息技術平臺在研究性學習中的作用，建立網(wǎng)上教研系統(tǒng)，構建網(wǎng)上教研模式，開展網(wǎng)上交流與研討，為教師的專業(yè)成長提供技術支持；爭取在三年時間內(nèi)，每個班級都配有一套多媒體設備。2、加大校園文化建設，讓文化初顯文明禮儀教育理念；學校是師生生活和學習空間。校園環(huán)境、校園風氣的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學生的身心健康，學習氛圍的營造。當師生走進學校，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋

9、中。進一步美化校園環(huán)境，提升校園文化品味，營造禮儀氛圍。增強校園文化氛圍，提升校園品位檔次，形成育人樂園。豐富校園文化內(nèi)涵，為學生創(chuàng)設文明向上、輕松優(yōu)美的學校內(nèi)部環(huán)境，實踐“讓學校充滿文明氣息”的新理念，讓文明文化物態(tài)化。讓學校的櫥窗、走廊上宣傳畫、教室中的學習園地等濃郁著文明氣息，要把校園建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。張貼、懸掛美德人物的畫像和格言，制作、設計介紹學校美德少年的的圖片和文字；繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等。特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引

10、導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)的情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。開通校園廣播站，不斷拓展學校文化建設的渠道和空間。讓文明理念深入人心。設計學校的校訓、校歌、校徽，體現(xiàn)學校特點和教育理念，組織全體教師學習，校徽人人識記，做到能夠使用的盡可能地使用。使校園更美、更綠，使學校成為教師工作的家園，學生學習的樂園。（三）重視教師的職業(yè)道德建設以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，制定師德準則，規(guī)范教師行為，為了抓好學校的師德教育，學校以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，進一步修改完善五廣祠小學小學教師素質(zhì)要求，教師教育言行禁忌等師德準則，對教師的行為與語言進行優(yōu)化，并嚴格執(zhí)行各項規(guī)定

11、，教師中如有違規(guī)行為與語言與其個人的師德考評以及與各種評比、評估掛鉤，根據(jù)實際情況實行一票否決或降一個級別處理。學校和教師都要高度重視教師在學生心目中的鏡子作用：我們的舉手投足都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，古語說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！蔽覀円髮W生養(yǎng)成的好習慣，教師必須率先養(yǎng)成，確實做到以身作則，為人師表。學校要重視教師師德的評價和導向作用，并樹立學校的師德標兵，對職業(yè)道德高尚的教師進行表彰獎勵，大力宣傳他們的先進事跡。樹立“學校是我家，辦好學校為大家”的愛校思想，立足崗位，奉獻育人。（四）積極探索養(yǎng)成教育的規(guī)律德育要以科研為先導，向科研要質(zhì)量，靠科研上臺階，學校以農(nóng)村留守

12、兒童教育問題的成因與對策這一國縣級課題為抓手，強化養(yǎng)成教育理論的研究，開展各種行為習慣養(yǎng)成實踐的子課題研究。努力形成能體現(xiàn)學校特色的校本課程實施體系，從而培養(yǎng)學生的實踐能力、提高學生的品德修養(yǎng)。去春，我校的校本課程板栗的栽培與蔬菜種植技術參與了全縣的校本課程評比，我校前期的校本課程開發(fā)與研究工作得到了與會專家肯定和好評。今后，我們把“養(yǎng)成教育”和實用勞動技術教育確定為學校課程，今后一定要大力摸索研究，在實踐過程中不斷完善，力求早見實效。學校要把學校的養(yǎng)成教育建設和家庭教育，社區(qū)活動聯(lián)系起來，讓學生把在學校所學的知識和行為規(guī)范帶回家庭，促進家庭文明建設和社會風氣的凈化。學校還要與把養(yǎng)成教育作為特

13、色工程來抓的兄弟學校通力合作，共同交流在教育工作中的經(jīng)驗和教訓，取長補短，促使高效運行，少走彎路，促使本校德育工作上新臺階。六、具體實施活動：在今后兩年的時間里，為了使我校的“養(yǎng)成教育”真正起到實效，使學校上檔次、出品牌，我們決定持之以恒地開展下列實踐活動。（一）文明習慣常識普及活動（1）少先隊堅持每學期一次的“文明習慣養(yǎng)成月”活動，開展“文明習慣隨時陪伴我”的教育活動。（2）全體師生共同學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、小學生日常行為規(guī)范，有效利用“國學經(jīng)典”，將弟子規(guī)、千字文、三字經(jīng)等傳統(tǒng)經(jīng)典的學習誦讀與學校日常養(yǎng)成教育實踐相結(jié)合，認真進行備課、授課、學習，還要組織學生觀看有關青少年文明行為習慣

14、養(yǎng)成方面的影視教材。（3）編寫學生安全習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、紀律習慣等方面的宣傳童謠或歌訣等，大力倡導和開展“說文明話、做文明事，爭當文明學生，爭創(chuàng)文明班級”的活動，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語成為校園里最流行的言語，讓主動撿掃、節(jié)約水電、規(guī)矩行走、講究個人衛(wèi)生、安靜就餐等行為成為校園里最常見的現(xiàn)象。（二）養(yǎng)成教育宣傳活動（1）宣傳櫥窗、廣播站、班級黑板報、宣傳欄等宣傳渠道，以“養(yǎng)成教育”為主題，宣傳開展養(yǎng)成教育活動的目的、意義和文明禮儀常識，并根據(jù)各階段活動開展的實際情況制定宣傳計劃安排表，讓養(yǎng)成教育深入人心。A、定期出“養(yǎng)成教育主題”的德育專欄；

15、B、充分利用廣播站報道各班好的做法，學生中好習慣、好現(xiàn)象，及時宣傳學校養(yǎng)成教育活動的進程；C、定期出“養(yǎng)成教育主題”班級黑板報；（2）養(yǎng)成教育主題班隊會A、根據(jù)養(yǎng)成教育知識的學習進度，制定班隊會計劃；B、由學生自己主持班會，班主任和班級全體同學參加；C、全體同學結(jié)合自己學習養(yǎng)成教育知識的感受和參加養(yǎng)成教育活動的體會，自由發(fā)言；D 、確保每位同學都有發(fā)言的機會，使學生在交流中不斷成長、進步；（三）養(yǎng)成教育實踐體驗活動（1）我身邊的不文明習慣調(diào)查活動根據(jù)所學的文明行為習慣知識設計制作活動調(diào)查表，選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為調(diào)查對象，進行調(diào)查。對調(diào)查的結(jié)果進行收集、整理，并對收集和整理的結(jié)

16、果進行分析，作出調(diào)查報告，將調(diào)查反饋給身邊的被調(diào)查者，提醒他們要注意文明行為習慣。（2）我和爸媽一起學習慣A、將學校的養(yǎng)成教育教材、資料帶回家中，與父母共同學習，分享學習文明行為習慣知識的快樂和感受；B、邀請父母共同參與文明行為習慣普及教育活動；C、同父母開展“我和爸媽比一比”活動，比一比誰做得更優(yōu)秀；D、監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。（3）“講文明、懂規(guī)矩”爭當“蘭香少年”活動A、學校在充分開展文明禮儀普及教育活動的基礎上，統(tǒng)一組織學生參加爭當“蘭香少年”活動；B、各班根據(jù)平時的檢查記載，認真填寫好五廣祠小學學生個人行為習慣積分表，學期結(jié)束時組織學生根據(jù)自己的實際情況進行申報

17、；C、學校校委會和養(yǎng)成教育工作領導小組根據(jù)收到的各班學生申報材料進行統(tǒng)一評選；D、學校評選出的“蘭香少年”，在期末評比和上報各類先進時優(yōu)先。（4）指導和幫助學生制定文明行為習慣養(yǎng)成計劃A、學生根據(jù)自己的實際情況制定文明行為習慣養(yǎng)成計劃；B、學生從經(jīng)常遇到的文明習慣小事做起，加強自身的德育素質(zhì)；C、總結(jié)自己的成長過程，不斷激勵自己成長、進步。（5）“文明習慣”主題聯(lián)歡會。利用六一、元旦等節(jié)日，各班以“養(yǎng)成教育”為內(nèi)容，采取小品、相聲、詩歌朗誦、歌舞等形式編排節(jié)目，自己或分年級段組織聯(lián)歡會，并將優(yōu)秀節(jié)目上報，由教務處和少先隊統(tǒng)一組織全校性的主題文藝活動。（四）文明習慣主題競賽活動A、“蘭苑書香”讀書演講比賽演講比賽活動（中高年級）目的：講文明，知禮儀，通過主題演講比賽，豐富文明行為習慣教育的形式，培養(yǎng)同學們文明的習慣，展示各班級文明的風采；同時激勵全體師生勤學習，多讀書，讀好書，讓書的香氣像蘭香一樣彌漫在校園的每一個角落。形式：各班通過選拔，推選出2名同學參加年級的比賽。B、“文明習慣隨時陪伴我”書畫比賽活動(中低年級)目的：“寫”文明，“畫”習慣，通過主題書畫比賽，提高同學理解文明習慣，增強美的觀察能力和書法繪畫水平。形式：評選優(yōu)秀作品，布置書畫作品展覽。C、“文明習慣”征文比賽活動(高年級)目的：“寫好人好事，寫和諧社會”主題征文比賽，寫所見所