老師幼兒園心得體會(huì)10篇

1、老師幼兒園心得體會(huì)10篇老師幼兒園心得體會(huì) 篇1 4月23日上午，我有幸觀摩聽取了我市海洪幼兒園4位老師的公開課。老師們熱忱、細(xì)致、耐煩的教學(xué)看法，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也給了我許多的啟迪。 下面是我的一些聽課體會(huì)： 第一節(jié)活動(dòng)是大班科學(xué)會(huì)跳舞的紙動(dòng)物。 在活動(dòng)中，老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、布滿自主探究的科學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)在了我們面前，活動(dòng)一開頭，老師便以神奇的口吻-關(guān)心小熊找回魔仙小魚來(lái)緊緊抓住幼兒心理綻開活動(dòng)，接著以猜想驗(yàn)證得出結(jié)論為主線，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們自由猜想-哪種紙質(zhì)的小金魚會(huì)跳筋斗舞，便是魔仙小魚。帶著問(wèn)題，幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，充分給孩子供應(yīng)自由探究的

2、空間。同時(shí)，在活動(dòng)中結(jié)合幼兒分組記錄方式，在 合作重完成記錄，學(xué)習(xí)自我推斷力量，而記錄表的設(shè)計(jì)既關(guān)注到了幼兒的 個(gè)體差異，又便于老師評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練理念。最終，老師運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表演說(shuō)明了描圖紙吸水性強(qiáng)，透氣性弱的原理。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們?cè)?玩中學(xué)，學(xué)中玩，把深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂，幼兒輕松把握，效果很好。 其次節(jié)活動(dòng)是小班奧爾夫音樂(lè)-小毛巾 老師甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽音樂(lè)，邊表演，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。 另外，老師在詳情方面把握得

3、很好，用自己的心情，語(yǔ)言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子，使孩子們完全融入了音樂(lè)情景中，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和主動(dòng)性。同時(shí)，老師還特殊注意幼兒傾聽力量的培育，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)，參加音樂(lè)的過(guò)程中查找體驗(yàn)著由音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣，是一節(jié)很勝利的活動(dòng)。在 激勵(lì)我進(jìn)行思索，假如能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒訓(xùn)練理念？ 第三節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)五只猴子 雖說(shuō)數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒難以把握，可是這一節(jié)活動(dòng)孩子們卻始終愛(ài)好盎然主動(dòng)地參加。我從以下幾點(diǎn)來(lái)共享這節(jié)課的精彩之處：首先，整節(jié)活動(dòng)把音樂(lè)和數(shù)學(xué)奇妙結(jié)合，孩子們愛(ài)好很高，在音樂(lè)環(huán)境中找到歡樂(lè)，目標(biāo)順當(dāng)完成，是這次活動(dòng)的 最大

4、亮點(diǎn)。其次教具制作形象生動(dòng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，迷人的香蕉，淘氣的小猴，逼真的大樹，深深地吸引了孩子們，很快投入到了活動(dòng)中。 第四節(jié)活動(dòng)是中班熟悉彈性 老師預(yù)備得很充分，尤其是一開頭的彈簧娃娃很受小伴侶的喜愛(ài)，通過(guò)學(xué)本事，凸顯了彈簧的特性。但我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有點(diǎn)多，感知彈性，彈簧稱的應(yīng)用可以分兩次活動(dòng)進(jìn)行，便于幼兒把握。 總之，這次的聽課，我有很大的收獲，對(duì)我今后的工作有很大的關(guān)心。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 我很榮幸地參與了興華訓(xùn)練集團(tuán)新老師培訓(xùn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，使我更加明確了今后的前進(jìn)道路，本日后更好地完成自己的本職工作起到了重要的引導(dǎo)作用，這也是我人生中的一次重大的轉(zhuǎn)折。通過(guò)二位老師

5、的培訓(xùn)，我受益非淺，也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉。 一、老師要有敬業(yè)精神。 通過(guò)孫老師的培訓(xùn)我已經(jīng)明白老師要愛(ài)崗敬業(yè)，老師還要關(guān)愛(ài)同學(xué)。前者是每一個(gè)工都應(yīng)當(dāng)做到的，而后者則是我們老師所特有的。作為老師，我們不僅要教書育人還要關(guān)愛(ài)我們的同學(xué)，同學(xué)是祖國(guó)明天的棟梁，我們的工作歸根究竟就是要為國(guó)家培育棟梁，因此，多培育優(yōu)秀的同學(xué)是我們工作的核心。圍繞核心我們應(yīng)當(dāng)因材施教，不僅要教給他們學(xué)問(wèn)，還要教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。政府需要以德治國(guó)，作為老師我們應(yīng)當(dāng)以德服人，真正做到行為世范。因此，欲興事，先興人。我們應(yīng)當(dāng)鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力供應(yīng)一切所必需的條件。有了這個(gè)基礎(chǔ)，老師的訓(xùn)練觀、人

6、生觀等就比較簡(jiǎn)單調(diào)整到位，我們才會(huì)自覺(jué)地站到素養(yǎng)訓(xùn)練的前列，成為一名合格的老師。 二、老師要如何給同學(xué)上好每一堂課 這次的培訓(xùn)讓我知道了如何該給同學(xué)上好一堂課，想要 讓同學(xué)能夠有效的學(xué)習(xí)，老師必需要備好課。應(yīng)做到領(lǐng)悟課標(biāo)，明確要求，搞好連接，搞好課標(biāo)對(duì)年段的要求。要研讀教材，把握教學(xué)方法，要讓課堂靈動(dòng)起來(lái)。不要給同學(xué)無(wú)謂的夸大，要還原課堂教與學(xué)的真實(shí)。而對(duì)于沒(méi)有工作閱歷的我更需要大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)與積累閱歷。 在今后訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我主要是要做到“三勤”即“勤學(xué)習(xí)”、“勤思索”、“勤動(dòng)手”。 （一）“勤學(xué)習(xí)”是不斷豐富教學(xué)閱歷的有效途徑。所以還需要學(xué)校多給新老師一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)

7、思索如何通過(guò)自修，增加學(xué)問(wèn)的厚度，增加人文的底蘊(yùn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是練“內(nèi)功”的前提；研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)書籍是教學(xué)工作的“航標(biāo)燈”；主悅耳其他老師的課是學(xué)習(xí)必不行少的組成部分。 （二）“勤思索”是教學(xué)創(chuàng)新的有力保障。多反思、多觀看，只有思索才能不斷完善改進(jìn)教學(xué)的水平。 （三）“勤動(dòng)手”是豐富教學(xué)內(nèi)容的促發(fā)劑。平常多收集訓(xùn)練信息，記錄反思，多制作教具，各方面提高自己的教學(xué)水平。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，感謝區(qū)訓(xùn)練局，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓舞，老師職業(yè)是一個(gè)神圣的美妙 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 這個(gè)星期一的小標(biāo)兵我們班選的是

8、芮翔，他也算是班里比較淘氣的孩子，但是上個(gè)星期表現(xiàn)很好，早上來(lái)了能主動(dòng)和老師問(wèn)好，還能和來(lái)送孩子的叔叔阿姨問(wèn)好，看到班里的小鏡子臟了，自己主動(dòng)拿毛巾擦擦?？吹剿谋憩F(xiàn)我很興奮，興奮的同時(shí)我又想他是為什么轉(zhuǎn)變的呢？于是趁著中午休息的時(shí)間我把他拉到我的身邊跟他談天，我問(wèn)他今日為什么會(huì)拿毛巾擦鏡子，他很不好意思的笑笑說(shuō)：“沒(méi)什么，就是看到它臟了，小伴侶照鏡子臉都照的臟臟的。”看到他很不好意思，我也就沒(méi)連續(xù)問(wèn)，我在班里當(dāng)著全班小伴侶的面表?yè)P(yáng)了他。星期一升完國(guó)旗就輪到園長(zhǎng)媽媽給小標(biāo)兵帶綬帶，當(dāng)點(diǎn)到芮翔的名字的時(shí)候就只見他很快的跑上去，站在那里直直的，堪比軍姿了?；貋?lái)的時(shí)候小伴侶都用特別艷羨的眼完看著他，

9、他都笑成一朵花了，回到班級(jí)的這一個(gè)星期表現(xiàn)都很好。 其實(shí)有些時(shí)候孩子是需要一些物質(zhì)或精神刺激的，這樣會(huì)促使他來(lái)約束自己，這些方法還是比較管用的，有些時(shí)候只是用口頭表?yè)P(yáng)孩子他們也是會(huì)麻痹的，他們喜愛(ài)新奇物，作為老師就要常常變換出新花招來(lái)刺激他們。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽話氣壞呢。小伴侶喜愛(ài)的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問(wèn)多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非常瑣碎和

10、清貧的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。 假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如常常要抱著他們，小伴侶也個(gè)性喜愛(ài)老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且常常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師賜予他們更多的呵護(hù)。 幼教工作是非常辛苦的，

11、一天8個(gè)小時(shí)都得聚精會(huì)神地跟著孩子，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子許多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還常常組織親子活動(dòng)，自我的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照看還是訓(xùn)練教學(xué)上都要精益求精。 兒童是一個(gè)精神存在物，他一誕生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并根據(jù)自我的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的訓(xùn)練也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象詳細(xì)的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活閱歷相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)

12、理解起來(lái)就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)用法孩子易懂易于仿照的語(yǔ)言，用法簡(jiǎn)潔不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好等等。 幼兒園老師就像百寶箱，什么學(xué)問(wèn)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，包括對(duì)顏色的理解潛力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力，包括穿著，怎樣樣穿著得體，讓小伴侶喜愛(ài)又貼合老師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要，要有較強(qiáng)的溝通潛力，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小伴侶說(shuō)話要簡(jiǎn)練，聽得懂同時(shí)留意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推舉要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要精準(zhǔn)、委婉。 作為幼兒老師，我認(rèn)為理解、愛(ài)和敬重是與孩子溝通必不行少的方面，由于人的成長(zhǎng)過(guò)程事實(shí)上是一個(gè)

13、心理成長(zhǎng)過(guò)程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有，愛(ài)和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的，確定與支持孩子根據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展，對(duì)他們的自然進(jìn)展表示敬重，為他們的進(jìn)展帶給相宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過(guò)這樣的訓(xùn)練思想“蹲下來(lái)講話”“抱起來(lái)溝通”“牽著手訓(xùn)練”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的敬重與理解，同時(shí)讓孩子在自然進(jìn)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的嬉戲、生活是密不行分的。嬉戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的閱歷，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中

14、獲得新的閱歷。因此在我平日的工作中總是將訓(xùn)練生活化讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了，讓環(huán)境問(wèn)題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)老師的觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為老師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將閱歷遷移到.生活中去。 幼兒老師不像很多人想象的那樣，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼教務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是公平的，作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛(ài)，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)覺(jué)他們身上的閃完點(diǎn)。 同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練工所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼完和將來(lái).意識(shí)。由于我們此刻訓(xùn)練的

15、孩子是為將來(lái)世界服務(wù)的，那么我們就要用將來(lái).的眼完、標(biāo)準(zhǔn)培育訓(xùn)練我們這天的孩子。將來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。 在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，透過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)省資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的訓(xùn)練要多元化、開放化，要使幼兒擅長(zhǎng)與他人合作，能夠與他人溝通。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇5 1、 值班人員準(zhǔn)時(shí)在7：00正開門迎接幼兒并搞好門前內(nèi)外的衛(wèi)生。 2、 來(lái)接幼兒的家長(zhǎng)不熟悉的不得接走幼兒，打本園記錄的電話確認(rèn)，如無(wú)法確認(rèn)的家長(zhǎng)一律拒接幼兒回家，防止幼兒丟失。 3、 值班人員要用心看管幼兒，照看大小便，關(guān)懷他們的冷暖、增減衣服

16、，觀看幼兒心情是否有身體不適、發(fā)燒、其他損傷等等，如有發(fā)覺(jué)馬上通知家長(zhǎng)、園長(zhǎng)，危急狀況立刻送醫(yī)院(要安置好值班工作人員)或通知就近的老師回園幫忙，凡有狀況不同就要敏捷處理。 4、 值班留意幼兒的平安，不讓幼兒無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律地進(jìn)行活動(dòng)，亂跑亂跳，不得以“看堆放羊式”的方式過(guò)值班時(shí)間。防止幼兒出現(xiàn)事故。 5、 值班人員在值班時(shí)間不得做私事，不吃東西，不打無(wú)聊電話，不打“牙花”，不接待伴侶等等。 6、 值班人員交接時(shí)未能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接崗，不得擅自離崗，肯定要雙方交接班楚頂崗人員才離崗。 7、 晚上6：00時(shí)正關(guān)緊班、上鎖，全部幼兒放學(xué)后全園安檢一遍廚房煤氣、電器、消毒柜，各班電器、消毒燈、水龍頭、門鎖、窗

17、門關(guān)好，大廳電總開關(guān)關(guān)閉才下班。 8、 凡違反以上制度，視狀況扣獎(jiǎng)金。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇6 一、節(jié)假日值班(包括平常值夜班)，值班人員必需準(zhǔn)時(shí)交接班，不得無(wú)故缺席、遲到或早退，提高警惕，堅(jiān)守崗位，多次巡邏，檢查發(fā)覺(jué)狀況準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)，一般狀況在值班簿上寫清晰。 二、做好早晚護(hù)導(dǎo)工作，要保證平安，不出事故，要妥當(dāng)組織幼兒各項(xiàng)寧?kù)o活動(dòng)，做好交接班工作。 三、寒暑假期間必需仔細(xì)做好保教工作，組織好幼兒的一日活動(dòng)，在值班時(shí)間要做好各項(xiàng)工作，遵守作息制度，不得做私活、不帶家人來(lái)園玩耍，不讓幼兒放任自流。 四、輪到值班有特別狀況需要調(diào)班者，必需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意。 五、值班期間要做好報(bào)刊雜志保管工作，挨

18、次移交最終一班要負(fù)責(zé)到保管人員手里，并做好來(lái)電來(lái)信來(lái)訪記錄。 六、值班者不得隨便將園內(nèi)物品借出，不得私自動(dòng)用幼兒園各類玩具 老師幼兒園心得體會(huì) 篇7 幼兒園老師的聽課、評(píng)課活動(dòng)從不同的課型角度展現(xiàn)了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素養(yǎng)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。 閱歷豐富的骨干老師基本功素養(yǎng)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)老師課堂駕御力量的考驗(yàn)及心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下面聽課，其實(shí)是在觀賞，以敬佩的姿勢(shì)去傾聽、去學(xué)習(xí)。 一次聽觀摩課是我園周曉老師上的好玩的按摩，閱歷豐富的周老師，語(yǔ)言極富感染力，能依據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)

19、夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中，全部在坐的老師聽得興致勃勃，孩子們更是愛(ài)好盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們特殊喜愛(ài)且愛(ài)好深厚。她甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜愛(ài)的嬉戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)章，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。這些都是我們特別熟識(shí)的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇8 11月25日上午,我和幾個(gè)同事一起前往木瀆五小附屬幼兒園聽課，感受頗深。作為一名新老師，很

20、榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀年輕老師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對(duì)小，中，大不同年齡段的幼兒。三位精彩的老師各有特色，各顯神通。從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看，都是有許多的地方需要我這名新老師去學(xué)習(xí)。在本次的訓(xùn)練活動(dòng)中，印象最深刻的是吳老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動(dòng)活潑、布滿自主性的.活動(dòng)呈現(xiàn)在了我面前，思路清楚，構(gòu)思奇妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力?；ㄆ渴怯變禾貏e熟識(shí)的一樣?xùn)|西，吳老師則奇妙地通過(guò)搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來(lái)，玩橡皮泥是幼兒特別感愛(ài)好的活動(dòng)，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活閱歷親密聯(lián)系在了一起。通過(guò)幼兒回憶花瓶的外型特點(diǎn)并且加以總結(jié)花瓶的

21、構(gòu)造，充分體現(xiàn)了孩子的自主性學(xué)習(xí)。最另全場(chǎng)贊嘆的是吳老師出示的幾個(gè)泥工花瓶，造型美觀大方。當(dāng)出示“長(zhǎng)鼻子”花瓶時(shí)幼兒興奮的拍手大笑，吳老師并沒(méi)制止，而是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶過(guò)一下子調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。因此，在吳老師示范制作方法的時(shí)候，幼兒的留意力都集中在老師身上。吳老師邊示范邊講解，在輕松自然的環(huán)境中將花瓶的制作要求和方法介紹給了幼兒。 在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候，吳老師細(xì)心的指導(dǎo)，并且還配上了輕松美麗的音樂(lè)，使幼兒在輕松舒適的環(huán)境當(dāng)中制作屬于自己的花瓶。在老師的引導(dǎo)下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和制造力制作出很多精致的作品，贏得了我們場(chǎng)下老師的好評(píng)。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想，吳老師這個(gè)“領(lǐng)路

22、人“做的特別精彩。通過(guò)這次觀摩的活動(dòng)，結(jié)合對(duì)比自己在實(shí)際教學(xué)中的狀況，覺(jué)得感慨頗深，以下是我個(gè)人談的幾點(diǎn)感受。 感受一：我要轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、訓(xùn)練理念。 先進(jìn)的訓(xùn)練思想、理念是我們新老師必需思索的問(wèn)題。要仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要中先進(jìn)的理念思想。在活動(dòng)中，訓(xùn)練思想挺直促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)打算著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。面對(duì)全體幼兒，全面培育幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量，培育他們的實(shí)踐力量以及自我學(xué)習(xí)的力量。 感受二：活動(dòng)中我應(yīng)敬重每一幼兒個(gè)性，注意為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。 在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問(wèn)題，其實(shí)作為老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，

23、但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。 感受三：在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)營(yíng)造情感氛圍。 有人說(shuō)過(guò)：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問(wèn)信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有.，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這挺直影響到了活動(dòng)的勝利與否。 作為一名新老師，一切還只是個(gè)開端，學(xué)習(xí)的地方還有許多。今后的工作對(duì)于我而言，將是布滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐，我想只要心中布滿對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)幼兒事業(yè)的喜愛(ài)，一切困難都能迎刃而解。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇

24、9 一年前，我剛踏上工作崗位，兒時(shí)的幻想最終得以實(shí)現(xiàn)，每天面對(duì)那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我內(nèi)心感到深深的挫敗感。對(duì)教學(xué)和班務(wù)毫無(wú)閱歷，對(duì)如何把握教材、如何組織課堂教學(xué)、如何處理孩子間的糾紛，更是毫無(wú)頭緒。一切都是在觀看、摸索、反思、改進(jìn)著!幸好這時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)打算進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，于是我有了工作上的第一位指導(dǎo)老師。在這一年多的成長(zhǎng)歷程中，無(wú)論是在職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)方法指導(dǎo)方面，還是在管理訓(xùn)練同學(xué)方面，他都毫無(wú)保留地賜予了我莫大的關(guān)懷與關(guān)心，使我在各個(gè)方面都有了顯著提高。 新老師是幼兒園老師隊(duì)伍中的生力軍，如何加快這些老師的專業(yè)成長(zhǎng)，使她們盡快地成長(zhǎng)為教

25、學(xué)的能手、骨干呢?結(jié)合我本人的成長(zhǎng)歷程，我認(rèn)為，一方面，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、老老師要對(duì)其進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)新老師的教學(xué)特點(diǎn)，尤其是不足之處和不妥之處，關(guān)心她們查找問(wèn)題總結(jié)閱歷，并在實(shí)踐中不斷修正完善。另一方面，關(guān)鍵是新老師要擺正自身位置，轉(zhuǎn)變角色觀念，虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，在不斷探究中做一名擅長(zhǎng)觀看并發(fā)覺(jué)、勇于反思和提升自己的探究型老師!現(xiàn)就我個(gè)人的一些感悟共享與大家，盼望能與更多的新老師探討! 1. 做一個(gè)有愛(ài)心的老師，并讓孩子感受到我的愛(ài)。愛(ài)，是一個(gè)永恒的話題，也是一個(gè)幼兒老師必備的基本素養(yǎng)之一。喜愛(ài)幼兒，它既是老師崇高品行的自我體現(xiàn)，更是一種強(qiáng)有力的訓(xùn)練力氣。愛(ài)孩子，首先就要了解他們。要在最短的時(shí)

26、間里記住每一個(gè)孩子的姓名、笑臉，熟識(shí)他們的個(gè)性特征，要明白奇怪好動(dòng)是孩子的天性，以一顆平常心去對(duì)待幼兒的“稚嫩”和“無(wú)知”。其次，要敬重每一個(gè)孩子。讓孩子做他喜愛(ài)的事情，愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，從孩子的視角觀看事物、思索問(wèn)題，真心誠(chéng)意地和孩子相處。最終，要以親切、平和的看法對(duì)待孩子。用溫順的目完凝視孩子，用暖和的微笑面對(duì)孩子，用溫柔的語(yǔ)言鼓舞孩子，用溫馨的詳情感染孩子，用溫厚的胸懷包涵孩子。 2. 做一個(gè)有責(zé)任心的老師，悉心照看并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。一個(gè)合格的幼兒老師，首先應(yīng)具備劇烈的責(zé)任心，否則一切都無(wú)從談起。幼兒年齡小、認(rèn)知力量低、自控力量差，再加上孩子活潑好動(dòng)，這一切的特點(diǎn)都提示著

27、我們，在幼兒園工作必需具備高度的責(zé)任心，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注幼兒的舉動(dòng)。入園、盥洗、餐點(diǎn)、教學(xué)、嬉戲、午休、離園在幼兒一日活動(dòng)的諸多環(huán)節(jié)中，老師不僅僅要關(guān)注孩子的平安和健康，更要關(guān)注幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展。幼兒園是兼保育與訓(xùn)練于一體的機(jī)構(gòu)，老師要以極大的愛(ài)心、耐煩、細(xì)心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關(guān)懷他們的身心健康，促進(jìn)他們?cè)谥橇?、情感?性等方面全面進(jìn)展。因此，在與孩子接觸的過(guò)程中，請(qǐng)讓自己多一份細(xì)致，多一點(diǎn)吩咐! 3. 做一個(gè)用心的老師，提高自己的專業(yè)水平。作為一名幼兒老師，除了把握在學(xué)校期間習(xí)得的理論學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能之外，還必需具備以下專業(yè)素養(yǎng)：一是嫻熟的教學(xué)技能。首先教學(xué)活動(dòng)要細(xì)心設(shè)計(jì)布滿新意，并

28、且要多供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒主動(dòng)參加。其次會(huì)用故事、兒歌、嬉戲等方式組織教學(xué)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好和求知欲。最終要巧用身體語(yǔ)言，夸張的語(yǔ)氣、豐富的表情、形象的動(dòng)作等，生動(dòng)、形象而鮮亮，幼兒更喜于接受。二是豐富的學(xué)問(wèn)魅力。要做一個(gè)合格的幼兒老師，就要不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，用最先進(jìn)的訓(xùn)練理念支持自己的專業(yè)進(jìn)展，要為孩子創(chuàng)設(shè)最相宜的訓(xùn)練環(huán)境，供應(yīng)有益于孩子進(jìn)展的各種材料，不斷更新自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和范圍。只有具備了足夠的學(xué)問(wèn)魅力，才能適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的渴望。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，愿每一位新老師都能以此共勉，在初為人師的日子里，一如既往的勤學(xué)

29、、善思、實(shí)干，并向其他有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的幼兒老師! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇10 實(shí)行好省委鼓舞激勵(lì)、容錯(cuò)糾錯(cuò)、能上能下“三項(xiàng)機(jī)制”，對(duì)于我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊(duì)伍建設(shè)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)進(jìn)展目標(biāo)，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。推動(dòng)“三項(xiàng)機(jī)制”落地生根，發(fā)揮內(nèi)生動(dòng)力，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期干部工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。 堅(jiān)持學(xué)習(xí)宣揚(yáng)先行。“三項(xiàng)機(jī)制”的建立是省委著眼于解決黨員干部在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、政治新生態(tài)、改革新要求下干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動(dòng)力不足、擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)、壓力傳導(dǎo)不夠問(wèn)題開出的一劑“良方”，打出的一套“組合拳”。真正發(fā)揮“三項(xiàng)機(jī)制”激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)主動(dòng)性的作用，基礎(chǔ)在于抓好學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，使全體黨員干部對(duì)“三項(xiàng)機(jī)制”入腦入心。要把“三項(xiàng)機(jī)制”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，組織全體黨員干部深化學(xué)習(xí)、專題研討，并充分利用傳統(tǒng)媒體和新媒體大力宣揚(yáng)、解讀“三項(xiàng)機(jī)制”，讓全體黨員干部深刻把握“三項(xiàng)機(jī)制”的時(shí)代背景、重大意義、核心內(nèi)容和鮮亮導(dǎo)向，思想上高度重視、行為上自覺(jué)跟進(jìn);讓全