美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計3篇

1、美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計3篇美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計篇1 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉“蝴、蝶”等13個生字，會寫“扎”等7個生字。學(xué)習(xí)“爪”字旁。 2、正確、流暢地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道娟娟、太陽公公為什么笑了。訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，體會具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣是令人歡樂的事。 教學(xué)重點： 識字寫字、學(xué)習(xí)新詞、朗讀課文、體會課文內(nèi)容，在讀書的過程中提高語文素養(yǎng)。 教學(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會自己的事情自己做。 教學(xué)方法： 情境法、談話法、講讀法 教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件、生字卡 教學(xué)支配： 2課時 教學(xué)設(shè)計 第一課時 一、情境設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 老師范

2、讀，初步感知。 二、多種形式，學(xué)習(xí)生字。 1、認生字。 2、認詞語。 3、嬉戲“捉迷藏”。 4、寫生字。 5、放松一刻。 三、讀讀畫畫，學(xué)習(xí)課文。 1、用自己喜愛的方式讀課文。 2、找出小鳥的兩次對話。 3、學(xué)習(xí)“草窩窩”部分 （1）讀小鳥的第一次對話。 （2）為什么小鳥說娟娟的頭發(fā)是草窩窩了？ （3）娟娟的頭發(fā)這么亂，你想對娟娟說什么？ （4）指導(dǎo)感情朗讀兩只小鳥的對話。 （5）娟娟是怎樣做的？ 4、學(xué)習(xí)“蝴蝶花”部分 （1）讀小鳥的其次次對話。 （2）為什么小鳥說娟娟的頭發(fā)是蝴蝶花？ （3）指導(dǎo)感情朗讀兩只小鳥的對話。 5、對比、體驗小鳥的兩次對話。 6、自由讀第一自然段。 7、齊讀最終一

3、自然段。 談?wù)摚壕昃隇槭裁葱α?？太陽公公為什么也瞇瞇笑了？ 四、總結(jié)全文，拓展延長 1、齊讀全文。 2、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 3、聯(lián)系生活：在日常生活中，你見到有哪些像草窩窩一樣亂糟糟的景象？見到有哪些像蝴蝶花一樣漂亮的.景象？ 五、布置作業(yè)。 朗讀課文 其次課時 一、有感情地朗讀課文 1、同學(xué)自由地放聲朗讀課文。 2、分角色朗讀課文。 二、認讀生字詞 1、老師出示生字卡片，同學(xué)認讀。 2、指名認讀生字，再齊讀。 3、小組溝通，爭論如何記住這些生字。 4、嬉戲：找伴侶（鞏固生字的認讀）。 5、用生字擴詞，說句子。 6、嬉戲：詞語接龍。 三、指導(dǎo)書寫 1、老師出示會寫字，集體認讀。 2、

4、老師范寫。 3、同學(xué)練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)。 四、布置作業(yè) 板書設(shè)計： 22蝴蝶花 草窩窩 蝴蝶花 （亂） （美） 美術(shù)蝴蝶花幼兒教學(xué)設(shè)計篇2 活動目標(biāo)： 1、在熟識歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有愛好的學(xué)習(xí)歌表演。 2、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容進行表演，動作合拍、美麗，富有表情。 活動重點： 熟識歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有愛好的學(xué)習(xí)歌表演。 活動難點： 能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容用身體動作并表情地進行表演。 活動預(yù)備： 1、幾盆蝴蝶花，一些蝴蝶標(biāo)本。 2、在區(qū)域活動中，讓幼兒多次觀賞歌曲，個別幼兒已會跟唱。 3、歌曲錄音。 活動過程： 1、觀看蝴蝶花與蝴蝶標(biāo)本： “這是什么花？為什么叫它蝴蝶花？” “蝴蝶花和蝴蝶哪里很

5、相像？” 2、觀賞歌曲，理解歌詞內(nèi)容： “歌曲里講了一件什么事情？為什么我會把蝴蝶花當(dāng)做蝴蝶？” “你認為哪一句最美麗、好聽、好玩？”（老師分句示范演唱。） 3、學(xué)習(xí)完整、有表情地唱歌： 在幼兒學(xué)唱中，留意在說白“喲！”處聲音略提高，以表現(xiàn)出喜悅、歡快的表情。 4、觀賞老師的表演，并開心地學(xué)習(xí)歌表演： 老師邊唱邊表演（對著幾盆蝴蝶花），重點示范蝴蝶飛時的小碎步動作。 學(xué)習(xí)歌曲表演，進一步理解歌詞的不憐憫感： “我輕輕的走過去和為什么蝴蝶吧可怕這兩句有什么吧一樣？”（啟發(fā)幼兒隨歌曲旋律，動作美麗地舞蹈。） 小組或全班完整地、有表情地進行歌表演兩至三遍。 幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶花的舞蹈動作。 美術(shù)蝴蝶花幼兒

6、教學(xué)設(shè)計篇3 活動目標(biāo)： 1、回憶閱歷，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。 2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。 3、體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 活動預(yù)備： 1、活動前組織幼兒觀看過各種各樣的花 2、草地背景圖一幅 3、蜜蜂做工等磁帶 4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟完紙、各種沒涂色的花 5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。 1、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。 2、勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜） 二、回憶閱歷，復(fù)習(xí)表述。 1、哦，花園里的花真漂亮，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢

7、？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花） 2、小伴侶回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好伴侶一起說說，你看到了哪些花？（幼兒爭論） 3、我們前幾天在花園里找到了很多花，有迎春花老師還給他們照了相呢。 4、看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花） 5、為什么叫它繡球花？（由于它長得像球一樣） 6、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五彩繽紛的真美麗。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小伴侶找到了各種各樣的花，可真興奮，可是這一大片草地不興奮了，為什么呢？（沒有花） 三、自主選擇，制造表現(xiàn)。 （一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交伴侶呢。那我們有什么方法來幫

8、它們呢？ 請你用能干的小手做些各種姿勢各種外形的花送給草地，好嗎？ （二）介紹材料與操作要求。 1、第一組小伴侶可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去 2、其次組可以用老師為你預(yù)備的各種蠟花紙折花貼上去 3、好了，小伴侶你可以選你喜愛的材料，也可以每一組材料都去試一試。 （三）幼兒操作，老師觀看指導(dǎo) 四、鼓舞溝通、體驗情感 師： 1、今日你們做了這么多花送給草地，草地真興奮，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？ 2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。 教學(xué)反思： 本次活動能依據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒四周的事物入手，激發(fā)幼兒的愛好，活動中我采納幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有閱歷的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松開心。 幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要準時了解幼兒的操作狀況，關(guān)心幼兒完成作品，但又要避開過多的，一味代替的關(guān)心。 觀摩看法和建議： 觀摩看法：本活動設(shè)計新奇，符合小班幼兒的年齡特點，老師教態(tài)自然，能依據(jù)幼兒的個體差異為孩子