迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢學校必須注意的事項匯編

1、迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展國檢學校必須注意的事項 一、國檢內(nèi)容核心是“均衡發(fā)展”，主要包含以下四個方面：1、義務(wù)教育學校辦學條件達標情況（即“校校達標”）；2、義務(wù)教育校際間資源配置均衡情況（即“差異系數(shù)符合規(guī)定”）；3、政府推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況（必須達到85分）；4、公眾對義務(wù)教育均衡狀態(tài)滿意度（必須達到或超過85%）。二、抽檢方式學校由教育部抽定，去年抽定每個縣區(qū)8所學校，但不限于8所學校，檢查組到縣區(qū)后，組長可根據(jù)實際情況隨機巡查部分學校；此外，負責財務(wù)的檢查人員可到學校核查經(jīng)費到位情況與使用情況，負責滿意度調(diào)查的檢查人員也可隨機到學校或社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行訪談問卷，以全面考核均衡發(fā)展工作情

2、況。今年國檢與以前不同，對農(nóng)村薄弱校尤其是村小給予了關(guān)注，對城市直屬學校和特教學校給予了關(guān)注，這是今年新加入的。所以，任何學校都不得有僥幸心理，必須全力做好迎檢的充分準備。三、檢查學校重點在每所學校的檢查時間約為1個小時。主要檢查辦學情況和辦學條件達標。一般來說，國家督學偏重于關(guān)心辦學情況；組員偏重于關(guān)心核對數(shù)據(jù)（即辦學條件“達標”情況）。必須注意：“偏重于”不等于不查其他方面。1.辦學情況關(guān)注重點：學校改造建設(shè)情況。學校危房改造、寄宿制學校的食堂和宿舍樓的修繕、薄弱學校儀器設(shè)備的采購與添置等。學校管理情況。辦學是否規(guī)范、擇校問題是否緩解、學生負擔是否減輕、師德師風是否文明、困難學生是否得到關(guān)

3、愛等。學校內(nèi)涵發(fā)展狀況。是否按照素質(zhì)教育的要求，推動學校特色建設(shè)、文化建設(shè)、品牌建設(shè)等。學校辦學認可情況。師生是否滿意、學生家長是否滿意，其他人員是否滿意。2.達標情況關(guān)注重點：甘肅省義務(wù)教育學校辦學條件督導標準評定細則12項28項普通指標要求，只要有一所學校存在3項以上不合格的，全縣就不能通過。檢查人員通過現(xiàn)場查看和查閱資料，對檢查學校工作表第一頁上剛性數(shù)據(jù)指標，加上班額、擇校生、免費飲用水、嚴格落實1小時“陽光體育”活動、教師學科結(jié)構(gòu)能夠滿足開齊開足規(guī)定課程教育教學的需要等項進行核驗；同時8項指標差異系數(shù)反映出來的問題等，也是關(guān)注重點。四、學校迎檢事項1.必須備齊迎檢材料縣級仿真督導，因為

4、時間太緊，主要是通過查看現(xiàn)場，了解迎檢狀態(tài)和準備情況，沒有安排查閱迎檢材料和核驗各項指標達成值。各個學校不得誤解成教育部進行國檢時，也只看現(xiàn)場，從而忽視了材料的準備。特別強調(diào)：迎檢材料，各校必須備齊。更新完善到當前時間。不得使用去年省級督導時候的材料敷衍應(yīng)付！學校簡介。簡單扼要地介紹學校的歷史、概況、特色。提供給檢查人員每人一份。制成彩頁，還是普通彩色紙印制，由各校根據(jù)情況自定。最新的檢查學校工作表。此表需要交給檢查人員，各校必須認真填寫。數(shù)據(jù)要與2014年年報數(shù)據(jù)基本一致；學校必須集體審閱后，交教育局包片領(lǐng)導審核，或與督導室聯(lián)系幫助審核，確定基本合理后，最終手寫一份，不要校長簽字和蓋章，書寫

5、一定要認真、工整、清楚。學校匯報材料。與學校簡介相比，內(nèi)容更多一些、更充實一些；與依據(jù)甘肅省義務(wù)教育學校辦學條件督導標準評定細則撰寫的學校自查報告相比，數(shù)據(jù)可以歸總，具體舉措可以融入，亮點特色可以更加濃墨重彩地突出。印證材料。必須在迎接省級督導的基礎(chǔ)上，重新進行系統(tǒng)化的整理，更新完善到當前時間。檔案資料，不需要裝幀地多么精美，但一定要整理有序、方便翻閱，力爭做到“五個統(tǒng)一”：統(tǒng)一使用檔案盒、統(tǒng)一制作檔案標簽、統(tǒng)一制作檔案目錄、統(tǒng)一分類、統(tǒng)一存放。以下各項材料必須重點準備：學校在校生花名冊，外來務(wù)工子女花名冊及占生源比例統(tǒng)計,留守兒童花名冊暨統(tǒng)計表；三殘兒童花名冊暨統(tǒng)計表。學校教師花名冊，教師學

6、歷、職稱、骨干教師證明材料，校長教師培訓資料；學校校長教師交流資料。學校總平面圖、建筑平面圖、體育館場平面圖以及說明(擬新建、擴建的提供規(guī)劃等相關(guān)資料)。學校圖書冊數(shù)、計算機數(shù)、音樂、美術(shù)、體育設(shè)施、器材臺賬。學校課程總表、班級課程表、教師任課表。學校安保器材、學生生活設(shè)施以及管理使用相關(guān)臺賬。學?！百|(zhì)量與管理”條目中明確有比率要求的佐證材料。學校個性化的亮點特色材料。2.精心打造迎檢現(xiàn)場校園環(huán)境。環(huán)境給檢查人員的第一印象非常重要，可以反映出常規(guī)管理水平。學校要確保各場館（含食堂）、各個角落、各專用教室（含儀器室、器材室、衛(wèi)生室、檔案室等）、各普通教室、各教師辦公室（含會議室等）、各公共場所（

7、含樓梯、過道、廁所等）衛(wèi)生整潔，無死角，無破損；普通教室、專用教室課桌椅、設(shè)備櫥、講臺，做到整齊擺放，縱橫一條線；運動場所整理適合學生活動。各設(shè)施設(shè)備切實做到功能良好，管理規(guī)范。學校安全。認真檢查校園校舍設(shè)施是否符合安全規(guī)范，人防、物防、技防是否到位，安全教育、安全演練、安全檢查是否落實，安全隱患是否消除等。校園文化。是否突出時代精神；是否注重提煉辦學理念、突出特色創(chuàng)建和文化建設(shè)主題；是否分區(qū)規(guī)劃、分片設(shè)置；班級文化、學生宿舍文化創(chuàng)建如何。課程實施。學科課程、課時是否按省頒課程計劃編排并嚴格實施，學校是否開齊開足上好國家課程；學校是否制訂學生全員參加的體育鍛煉周計劃，是否安排大課間活動和課外活

8、動，落實每天一小時體育鍛煉。班額控制。學校是否按政策規(guī)定招生、嚴格控制擇校，班生額是否得到有效控制（超過50人的為不合格，避免出現(xiàn)55人以上超大班額）。開放各個功能場室。檢查人員實地察看各個場室是在學校檢查最嚴格、最容易量化的環(huán)節(jié)。要嚴格檢查是否按教育廳文件要求，配齊配足教學儀器設(shè)備、計算機、圖書等；功能教室課程安排表、管理制度等是否統(tǒng)一設(shè)計、制作、上墻；功能教室使用過程性記錄表冊是否統(tǒng)一印制，據(jù)實填寫；美術(shù)室、音樂室、體育室、科學（理化生）實驗室、勞技室等是否按學科特點進行布置；功能教室是否按課標、教材要求充分使用。校園網(wǎng)站內(nèi)容是否更新，共享的資源師生是否知曉。各功能室的設(shè)施設(shè)備要處于隨時可

9、以使用的狀態(tài)；管理人員要熟悉情況，有關(guān)數(shù)據(jù)、規(guī)定、現(xiàn)狀等了然于心，對所提問題要對答如流。3.反復推敲介紹內(nèi)容要充分挖掘?qū)W校歷史，圍繞推進均衡發(fā)展以來學校發(fā)生的變化，介紹學校建設(shè)整體達標、教師素質(zhì)整體提升、教師交流、片區(qū)合作、資源共享、課程改革、學生健康成長、學校亮點特色等方面內(nèi)容。逐字逐句推敲，反復演練，校長及相關(guān)人員對相關(guān)政策法規(guī)、基本數(shù)據(jù)，對縣域均衡、校內(nèi)均衡的要求，以及學校自身情況，都應(yīng)有清晰概念，都要掌握精準，能夠倒背如流。介紹要緊扣學校實際，接地氣，多談學校自身各個方面的發(fā)展變化；不可站錯位置，大談“六個一樣”，（即：統(tǒng)一管理體制、統(tǒng)一規(guī)劃布局、統(tǒng)一辦學標準、統(tǒng)一辦學經(jīng)費、統(tǒng)一教師配

10、置、統(tǒng)一辦學水平，全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校校園環(huán)境一樣美、教學設(shè)施一樣全、公用經(jīng)費一樣多、教師素質(zhì)一樣好、管理水平一樣高、學生個性一樣得到弘揚）。介紹內(nèi)容必須符合義務(wù)教育法，免試就近入學，平等接受義務(wù)教育。一些學?？筛鶕?jù)實際情況，把一視同仁接受外來務(wù)工人員子女入學，善待外來務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童，作為自己學校特點介紹。介紹各個功能室的配、管、用情況，必須符合國家省教育技術(shù)裝備標準的規(guī)定，必須與考核要求相一致，校長與管理員必須對具體情況了如指掌，數(shù)據(jù)一口清。介紹學校亮點特色，要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。學校千萬不要自我評價太高，名校的更不要流露出超出其他學校的優(yōu)越感。至于毫無

11、可靠評估信息支撐的號稱“永昌第一”或“金昌第一”、“縣區(qū)第一”的亮點特色，不要隨口亂說，免得貽笑大方。一些薄弱學校，不要訴苦；一些熱點學校，對敏感問題要做到不問不說，但事前必須做好回答的充分準備，隨機應(yīng)對。4.精心策劃行走路線依據(jù)檢查項目進行策劃。各個功能室是必查項目，檔案材料是必查項目，檢查人員有的是先看材料、后看現(xiàn)場，有的是先看現(xiàn)場、后看材料，具體情況需要征求檢查人員意見。因此，這里要作兩手準備。依據(jù)學校自身特點進行策劃。學校有哪些能夠展示的，哪些短板應(yīng)該避開的，要一清二楚。設(shè)計路線時候要巧妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去，如何應(yīng)對，也要有相應(yīng)的設(shè)計。根據(jù)功能室內(nèi)在聯(lián)系進行策劃。比

12、如圖書室、閱覽室，微機室、網(wǎng)絡(luò)教室，實驗室、儀器室等，要考慮如何設(shè)計路線，才能夠給檢查人員一個清晰的整體印象，如果個別功能室不是連在一起的，解說介紹時要連在一起介紹，并征求檢查人員是否去看一下。依據(jù)常人心態(tài)進行策劃。對走回頭路，繞彎路，一般都比較反感，設(shè)計行走路線時，必須充分考慮這一點。5.充分準備應(yīng)急預(yù)案迎檢工作要牢牢掌握主動權(quán)，除了按照原先設(shè)計的方案，安排打前站之外，還要考慮到可能出現(xiàn)的其他情況，比如氣候變化、時間變化、路線改變、材料不足、數(shù)據(jù)不吻合、特色亮點無法展示，甚至某個人出現(xiàn)特殊情況等，都要有應(yīng)對準備，真正做到萬無一失。6.切實做好接待工作簡化接待。由校長帶領(lǐng)察看學校并邊走邊介紹，

13、業(yè)務(wù)校長跟隨陪同，帶本子和筆，隨時記錄檢查人員指出的問題和改進意見，對自己分管的條塊內(nèi)容，在校長概括介紹后，要主動上前配合校長應(yīng)對檢查人員詢問?，F(xiàn)場場景體現(xiàn)真實自然。做到各功能教室實情實景，教師學生態(tài)度真心實意，管理人員處于工作常態(tài)，并能隨時回答檢查人員提出的問題。迎檢檔案材料提前放置到會議室，有專人負責，隨時向檢查人員提供材料。室內(nèi)備有開水或瓶裝水，執(zhí)行學校內(nèi)禁煙規(guī)定，不擺放香煙。倡導文明清新的迎評風氣，做到熱情而不鋪張、隆重而不違規(guī)。保證學校正常教育教學秩序。五、國檢中的高壓紅線1.剛性數(shù)據(jù)決定是否合格。剛性指標用數(shù)據(jù)衡量，各項數(shù)據(jù)必須口徑統(tǒng)一，標準相同，前后一致，現(xiàn)場數(shù)據(jù)與年報數(shù)據(jù)吻合，

14、如果不一致，現(xiàn)狀數(shù)據(jù)必須好于申報數(shù)據(jù)；低于的，必須提供真實可信、合乎情理的解釋或說明。因為檢查人員對數(shù)據(jù)不一致的地方尤為關(guān)注，總要刨根問底、追根求源，如多個數(shù)據(jù)不吻合，一般認為是弄虛作假，其結(jié)論往往認定為不合格。資源數(shù)據(jù)要與具體安排使用能夠相對應(yīng)。學科教師數(shù)是否能夠滿足課程開設(shè)需要，如缺少的話，不僅影響課程開設(shè)項目的認定，有時還影響涉及教師的其他一些項目的認定。此外，各室數(shù)量要與材料對應(yīng)，不能空缺功能室。座位要與學生數(shù)對應(yīng)，如低于學生數(shù)，可能認定為該課程無法開足、上好。2.校際差異決定是否均衡。所有的介紹、材料、資料中千萬不要出現(xiàn)與“均衡發(fā)展”不相一致的文字，如：名校、重點校、優(yōu)質(zhì)、擴大優(yōu)質(zhì)資源、提優(yōu)補差等