創(chuàng)新工作方法推進德育效果

1、創(chuàng)新工作方法 推進德育效果臨江市大湖中心學校 付蓮萍百年大計教育為本，教育大計育人為本。德育工作一直是我校的重中之重，作為德育工作者來說，要緊跟時代步伐，開拓視野、積極投身于團隊組織的建設和團隊活動的開展之中。幾年來，學校的德育工作取得了一定的成績，但對照科學發(fā)展觀的要求還有一定的差距，德育工作依然需要創(chuàng)新，我認為我們可以從以下幾方面入手：一、 要樹立以人為本的德育新理念這里面包含兩個方面的含義：一是教師要充分認識到自身工作的重要性，增強使命感和責任感，在教育教學過程中，使自己的道德素養(yǎng)不斷提升；二是教師要全方位關心、愛護學生，充分尊重學生，促進學生人格的完善及道德終極價值關懷的實現(xiàn)

2、。傳統(tǒng)的德育目標是糾正學生思想、行為上的偏差，起到教育、規(guī)范的作用，而“以人為本”的德育新理念是強調學生具有自身的尊嚴和人格，重視情感因素的作用。要貫徹這一理念，教師與學生角色的準確定位非常關鍵。首先，在德育過程中，教師既是教育者又是受教育者，教師不僅要善于激發(fā)每個學生的主體能動性，使學生從被動的受教育者成為主動的學習者和自我教育者，而且要把這種“人本”思想體現(xiàn)在對學生的日常生活和學習的關心、幫助、尊重和激勵上，成為學生的良師益友，準確把握學生的思想脈搏，積極引導學生道德的發(fā)展方向。其次，教師要充分發(fā)揮學生自身的主體意識，讓學生在德育教學活動中成為主角。這不但會滿足學生自我實現(xiàn)的心理需要，還會

3、增強學生的價值感和成就感。這樣，原先那些社會要求就會轉化為學生的自我要求，那些外在的道德原則和社會規(guī)范就會內化為他們自身的道德信念和行為準則，從而使他們成為德行高尚的人。二、多方規(guī)劃，實現(xiàn)德育的協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展首先，學校德育是一項復雜的系統(tǒng)工程，涉及家庭、學校和社會的各個方面，因此，要動員更加廣泛的社會力量介入學校德育工作，形成學校、家庭、社會橫向協(xié)調的德育網絡系統(tǒng)，共筑良好的社會育人機制，形成全社會共同關心中學生健康成長的有利局面。其次，僅就在學校內部而言，德育則貫穿于學校的教書育人、管理育人、服務育人的各個環(huán)節(jié)當中。因此，學校的每個教職員工都要樹立“德育工作，人人有責”的意識，把自己的工作

4、納入德育內容的體系，充分發(fā)揮德育的合力作用。再次，思想品德課的教師要充分發(fā)揮道德教育的主渠道作用，優(yōu)化教學方法，運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，將傳統(tǒng)枯燥的“思品”課變得融思想性、理論性、趣味性于一體，使學生在愉悅的氣氛中得到精神的凈化。為此，要協(xié)調“聽、說、讀、看、寫”諸多環(huán)節(jié)(“聽”即聽老師的講解、其他學生的發(fā)言和專家學者的報告；“說”即組織學生演講、辯論、討論等；“讀”即指導學生讀名家名作及有一定影響的新人新作；“看”即組織學生觀看影片、光盤，到企業(yè)、福利院、社區(qū)參觀等；“寫”即讓學生把自己耳濡目染的有在寬松與豐富的環(huán)境中發(fā)展個性，完善人格，健全人性。三、從細小處入手,創(chuàng)設新時期德育工作的新

5、模式1.以基地教育為主線，加強對學生愛國主義教育升旗儀式是學校德育工作的重要陣地，于是，我們就緊緊的抓住這條主線不動搖。在升旗儀式的過程中潛移默化地教育團隊員，尊重和愛護國旗是每個人都要做到的。同時，儀式中，豐富國旗下演講主題，如：國旗的相關知識、革命先烈英雄事跡、先進人物事跡、環(huán)保知識、安全知識等主題。從而教育團隊員們愛學習、愛集體、愛護花草、樹木、學英模、講奉獻，這樣的點滴小事就是愛國主義的基本表現(xiàn)。加強護旗手、升旗手動作姿勢的規(guī)范化、標準化，為莊嚴的升旗儀式更好的服務，營造“團結、積極、嚴肅”的儀式氛圍。并且嚴格按照中小學生升旗儀式的程序進行。2.以提高隊員的“集體意識、環(huán)保意識、衛(wèi)生保

6、健意識及養(yǎng)成教育”為目的，堅持班級值周評比工作。良好的學習環(huán)境、學習氛圍需要全體師生的共同努力、共同營造、共同保持。每學期的開學初對值周學生進行重新的任免，從而提高學生干部的責任心和使命感。成立值周檢查評比小組2組。每天由值周教師的帶領下，深入各班進行早、中、晚三次的檢查。檢查的內容包括：學生的出席情況、紅領巾的佩戴情況、自習紀律情況、個人衛(wèi)生情況、室內衛(wèi)生情況、室外分擔區(qū)衛(wèi)生等方面。值周組組長把當天的檢查情況及時上報給值周教師，以此為依據(jù)對各班的常規(guī)管理進行綜合評價。值周教師每周評選出四個“周文明班級”，在升旗儀式上頒發(fā)流動紅旗，并對上周常規(guī)管理工作中的成績，以及所暴露出的問題做全面總結。3

7、.以“中小學生守則”、“中小學生日常行為規(guī)范”、“社會主義榮辱觀”為依托，深入開展“文明達標”活動。為了進一步加強和改進未成年人的思想道德建設工作，加強“中小學生守則”、“中小學生日常行為規(guī)范”、“社會主義榮辱觀”、以及我校特色“一、二、三、八”養(yǎng)成教育的貫徹落實。每學期對學生開展“學守則、明規(guī)范、知榮辱”測評活動，幫助學生樹立廣泛的公德意識，激發(fā)學生爭當文明少年的積極性和為爭創(chuàng)“文明班級”的熱情。關于“文明班級”的評選，則結合各班的常規(guī)管理（即值周檢查評比情況）、參加學校組織大型活動中的成績、以及所做的好人好事等為主要依據(jù)。對于“文明學生的評選”則依據(jù)個人參加活動的成績，在“學守則、明規(guī)范、

8、知榮辱”這方面的認識程度和平時學習生活中的實際表現(xiàn)。在各班級開展了民主投票評選活動，每個班級評選出5名“文明學生”候選人，上報大隊部，經組織審查后合格，授予“文明學生”的稱號，并頒發(fā)榮譽證書。四、廣泛開展豐富多彩的活動，調動學生的積極性。大型活動的開展，能夠集中反映各班級的情況，并體現(xiàn)出新時期優(yōu)秀團隊的精神面貌。在繼承傳統(tǒng)活動的同時，我們也在不斷地創(chuàng)新思路、探索嘗試。在學校領導的大力支持下，大隊部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，可以說團隊活動開展得井然有序，如火如荼。如勞動實踐、主題性征文、演講活動、新團員、隊員入團、隊儀式、藝術節(jié)、主題團隊會競賽活動、趣味運動會等等，實現(xiàn)學校德育的良性循環(huán)?？傊ㄏ虻掠晒Φ耐緩接星f條，要靠我們每一位德育工作者