精選語文老師年終總結(jié)集錦7篇

1、精選語文老師年終總結(jié)集錦7篇語文老師年終總結(jié) 篇1 美妙而改善的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為水道中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有五年教齡的青年老師，我初嘗了老師的酸甜苦辣。回眸這幾年的教學(xué)歷程，學(xué)校組織的青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)讓我獲益匪淺。 畢業(yè)之初，我擔(dān)當(dāng)了兩個(gè)班的教學(xué)工作，同時(shí)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)當(dāng)了班主任工作。繁重的工作量再加上毫無工作閱歷，我的起步可謂舉步維艱，班主任，是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體，大量的同學(xué)工作，從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瑣碎細(xì)致，占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間。沒有好的體力唯恐會(huì)吃不消。但是能零距離接觸最最可愛的同學(xué)，班主任又是

2、最美好的。獲得同學(xué)的信任和認(rèn)同，班主任工作讓我體會(huì)了為同學(xué)奔波勞累的美好。但是，作為一名新老師，由于班主任的工作量，我體會(huì)到了教學(xué)的艱澀，哪天由于沒有時(shí)間吃透教材教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不抱負(fù)，我總會(huì)心灰意冷。 而此時(shí)學(xué)校開展了青藍(lán)工程結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我有幸拜教學(xué)閱歷豐富的程振秋老師為師。程老師工作仔細(xì)同時(shí)又熱心開朗，她的課堂大氣細(xì)致，讓我感受到了名師的風(fēng)采，更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù)，每天暢游于她的課堂，我身心俱醉，眼界隨之開闊，再加上程老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)漸漸打開了新的思路，初步感受到了教學(xué)的魅力。同時(shí)師傅在生活上也賜予我關(guān)懷和關(guān)心。在師傅的關(guān)心下，我最終能笑對(duì)工作，感受老師生活的歡樂。這

3、一切，都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍(lán)工程活動(dòng)對(duì)我的支持和關(guān)心。 現(xiàn)在，20xx年的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開頭。又有幸參與了我校新一屆青藍(lán)工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在張倩男老師的關(guān)心下，我的教學(xué)力量、學(xué)習(xí)力量、學(xué)問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷愛惜下慢慢適應(yīng)高中語文的教學(xué)工作。張倩男老師不管在工作還是生活上，都以一個(gè)既是師傅又是最最友愛的姐姐身份賜予我無私的關(guān)心和關(guān)愛。 1、張老師教我如何看待聽課？聽課可以關(guān)心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒人聽課時(shí)的興奮程度要高許多，講課也就更加有.，對(duì)同學(xué)的感染力就更大。 2、張老師教我如何備課？由于要

4、向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。 3、張老師教我要擅長(zhǎng)利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或語言的用法，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細(xì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)同學(xué)的每一句評(píng)價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。 4、

5、聽?zhēng)煾档恼n會(huì)有更大的收獲。張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序，思路清楚。真正做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉，將語文教學(xué)與情感訓(xùn)練結(jié)合在一起。 我想大家都有體會(huì)，仔細(xì)預(yù)備一節(jié)課并與師傅一起溝通的過程會(huì)給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。 在與師傅的溝通學(xué)習(xí)中，我也總結(jié)了這樣一些閱歷，我想，在今后的教學(xué)中，我會(huì)全心全力。 首先，作為一名中學(xué)語文老師，我要練好老師應(yīng)當(dāng)具備的基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名老師有一筆好字是一種無言的感染力，即

6、使不能寫出美麗的字，我也會(huì)力求工整大方。還有，精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語表達(dá)。語文教學(xué)語言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶同學(xué)。 其次，作為一名中學(xué)語文老師，我要熬煉自己科學(xué)、精準(zhǔn)、條理、多向的課堂思維力量以及課堂教學(xué)的組織力量：與同學(xué)交往的力量；發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的力量；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的力量；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的力量；管理課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的力量；調(diào)控課堂教學(xué)的力量；擅長(zhǎng)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的力量；激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的力量；處理偶發(fā)大事的應(yīng)變力量；較強(qiáng)的人格、心情的感染力等。 再次，作為一名中學(xué)語文老師，我們的語文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語文教學(xué)

7、要注意開發(fā)同學(xué)的制造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)進(jìn)展”。語文教學(xué)要轉(zhuǎn)變以老師為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手給同學(xué)一個(gè)自行探究的空間，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中活起來，在自我發(fā)覺中進(jìn)展，在自我訓(xùn)練中創(chuàng)新。如何培育制造力呢？我認(rèn)為應(yīng)擴(kuò)大課外閱讀量，豐富學(xué)習(xí)生活，同時(shí)鼓舞聯(lián)想與想象，開闊創(chuàng)新視野。 最終，作為一名合格的中學(xué)語文老師，我想，最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護(hù)我們的同學(xué)。專心靈架起與同學(xué)溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛永久是最好的訓(xùn)練。 我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，

8、因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能成為一名合格的人民老師。 語文老師年終總結(jié) 篇2 當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過渡不自然”等問題。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn)，并提出了相關(guān)建議。 具體內(nèi)容請(qǐng)看下文高一語文老師年度思想總結(jié)。 我熟悉到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對(duì)性。通過了聽課和實(shí)踐，開頭有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí)，葉老師給了我多次機(jī)會(huì)，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習(xí)題課講評(píng)到新課的授課到作文課的評(píng)講，從不同層面熬煉和培育我的授課力量。 我主要以同學(xué)為主體，老師

9、為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用，的是以同學(xué)朗讀與思索回答問題為主，然后由同學(xué)充當(dāng)小老師的角色來點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者實(shí)行自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同共享爭(zhēng)論成果。 我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太抱負(fù)。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)力量有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)訓(xùn)練做得不夠。 面對(duì)這些問題，我曾經(jīng)茫然、垂頭喪氣，丟失了連續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。隊(duì)友們的鼓舞讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望賜予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的士氣。我重拾信念，更是全身心投入到備課當(dāng)中，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破。 在引導(dǎo)方面，我聽課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會(huì)

10、想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料，或聯(lián)系以前學(xué)過的學(xué)問，或補(bǔ)充一些生動(dòng)好玩的例子等。同學(xué)在我的引導(dǎo)之下，思索問題也有了方向，課堂也開頭活躍起來了?？傊?，我會(huì)想方設(shè)法去引導(dǎo)同學(xué)，由同學(xué)思索生成答案，代替老師的灌輸。 關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的沖突，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地規(guī)律思路來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對(duì)于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)同學(xué)跟著自己的備課思路走，或者忽視同學(xué)的回答。據(jù)我了解，葉老師能合理地、隨機(jī)性地依據(jù)同學(xué)的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，地遵循生成主義的非線性

11、思路，但又不完全是被動(dòng)地跟著同學(xué)的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源，能放得開收得攏。 我也努力做好激勵(lì)訓(xùn)練，擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃完點(diǎn)。剛開頭，對(duì)于同學(xué)的回答或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請(qǐng)坐”“很好”，表揚(yáng)語言過于單一和貧乏，或者是忽視點(diǎn)評(píng)，挺直進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實(shí)每一個(gè)人都盼望得到別人的認(rèn)同與贊許，假如我忽視同學(xué)們的內(nèi)心需要，這會(huì)大大挫傷同學(xué)的主動(dòng)性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以愉快兩個(gè)月?！蓖瑢W(xué)亦如此，假如給他們一個(gè)贊許的眼完，或是贊揚(yáng)，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。 這以后，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn)。同學(xué)爭(zhēng)論完后，不再是挺直進(jìn)入爭(zhēng)

12、論成果的共享，而是表揚(yáng)他們爭(zhēng)論的主動(dòng)性與熱忱，甚至有意給他們戴高帽，贊揚(yáng)他們心中有數(shù)，調(diào)整課堂氣氛;同學(xué)集體背誦課文后，我也會(huì)大力表揚(yáng)，還對(duì)個(gè)別平常很少有機(jī)會(huì)得到表揚(yáng)的同學(xué)進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對(duì)于膽小的同學(xué)，我會(huì)耐煩地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的回答，并且從回答中擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)進(jìn)步的地方加以激勵(lì)。久而久之，許多同學(xué)都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加主動(dòng)，甚至敢于舉手回答問題了。 語文老師年終總結(jié) 篇3 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有

13、步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。 一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)開展新課程改革試驗(yàn)。 、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。 不論是課改班級(jí)還是非課改班級(jí)，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革討論。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，仔細(xì)領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)記的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程方法情感看法和價(jià)值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與同學(xué)生活

14、，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。 、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。 本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，試驗(yàn)課，匯報(bào)課，討論課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實(shí)踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心學(xué)校，辛峰學(xué)校進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的三袋麥子以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了布滿盼望的一步。金麗琴老師的鬧花燈一課，從低班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)

15、，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)安排制度改革。 2、圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作。 3、準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查。 4、通過隨堂聽課等方式。 5、促使我組語文教學(xué)改革的深化開展。 6、立足課堂。 7、抓好常規(guī)。 8、努力創(chuàng)新。 9、期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)。 10、導(dǎo)向、調(diào)整等功能。 11、進(jìn)行了對(duì)部分班級(jí)、部

16、分學(xué)科的調(diào)研。 12、在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研。 13、統(tǒng)考，以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 14、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。！ 三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。 本學(xué)期，圍繞教研重點(diǎn)，我組全面鋪開了對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)

17、同學(xué)制造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)、個(gè)個(gè)都有自己的課題。 通過上討論課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，依據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，反思、探討，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力氣突破主課題。 四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。 本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，通過以老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年老師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年老師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)閱歷，提高

18、教學(xué)水平。 為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，針對(duì)本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，“國(guó)資源”操作實(shí)踐，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年老師都完成了預(yù)定的任務(wù)。（即一個(gè)課題，一堂實(shí)踐課，每月一篇案例反思，每月一課件，一篇閱歷總結(jié)）。 本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作，在期末的測(cè)試中同學(xué)的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成果。 語文老師年終總結(jié) 篇4 語文老師年終總結(jié) 夏日的.之手又彈響了一個(gè)學(xué)期的鏗鏘之尾，回顧半年來的工作，澎湃的是收獲，平靜的是些許遺憾。一學(xué)期以來，六班級(jí)語文組老師在校領(lǐng)導(dǎo)

19、的親切關(guān)懷和教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組語文老師仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，主動(dòng)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，大家同心協(xié)力，圓滿完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教研任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了今后更好地完成訓(xùn)練教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期語文教研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)乃源頭活水 俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學(xué)之初，我們六班級(jí)語文教研組主動(dòng)提倡學(xué)校的教改之路讀寫誦三線并進(jìn)。全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了書聲瑯瑯、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思索、學(xué)校教學(xué)常規(guī)以及相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念。每位老師在本學(xué)期都完成了江西和新余的上傳和下載的工作。全組老師把在日常教學(xué)中遇到的問題j準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思

20、，定期在新鋼一小老師博客圈中寫下了自己的教學(xué)反思和教學(xué)手記，主動(dòng)撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文。除了進(jìn)行理論學(xué)習(xí)外，全組老師還主動(dòng)參加聽課互評(píng)活動(dòng)，每人聽課都能達(dá)到二十節(jié)以上，真真正正把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐上，切實(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、集體備課力爭(zhēng)求真務(wù)實(shí)。 集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂常規(guī)教學(xué)為主，每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青老師都暢所欲言，大大削減了老師教學(xué)的盲目性和隨便性，對(duì)“教學(xué)六仔細(xì)”的貫徹和落實(shí)，對(duì)青年老師的培育和成長(zhǎng)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛深厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和

21、諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。 三、 “以讀促寫”的教改活動(dòng)方興未艾 為了充分發(fā)揮我校教學(xué)教研的特色，我們組開展了“以讀促寫”的教改活動(dòng)讀好課外閱讀，讀好書聲瑯瑯，寫好日記。 語文教學(xué)，文本只是個(gè)引子，為了豐富同學(xué)的課外積累，全面提高同學(xué)的寫作、閱讀水平。我們引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)課外閱讀這個(gè)多姿多彩的世界，并對(duì)同學(xué)的課外閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo)和調(diào)控。充分用法好校本教材書聲瑯瑯，指導(dǎo)同學(xué)周一到周四每天背一篇精典美文，周五到周日鞏固背誦。在讀的同時(shí)，我們主動(dòng)做好寫的指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)每周不少于三篇日記。經(jīng)過一學(xué)期的努力，收效顯著，同學(xué)的視野廣了，一篇篇生鮮的美文從同學(xué)的筆尖流瀉出來。有利地推動(dòng)了我校同學(xué)的作文水平。

22、 四、“公開課”等教研活動(dòng)繪聲繪色 本學(xué)期，我們實(shí)行多種形式，開展校本教研。充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，聚在一起，不拘形式地討論教材，討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。組織組員主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。在市教學(xué)開放月，本組老師同心協(xié)力，幫助馬莉娜老師和鄒潔洪老師完成了全市骨干老師公開課和作文公開課的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)中，我們注意實(shí)效，仔細(xì)組織說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、溝通，不避諱缺點(diǎn)，使上課老師明白自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以便更好地提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。還觀摩了劉怡華、葉紅等年輕老師的展現(xiàn)課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了教研探討，大大提高了本組老師自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，較好地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)期初制定的

23、教學(xué)目標(biāo)，推動(dòng)了素養(yǎng)訓(xùn)練在我校的進(jìn)展。 五、同學(xué)各級(jí)各類競(jìng)賽碩果累累 同學(xué)今日的學(xué)是為了以后長(zhǎng)足的進(jìn)展，為了充分展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，我們?nèi)M老師主動(dòng)組織同學(xué)參與校內(nèi)外的各級(jí)各類競(jìng)賽：先后組織同學(xué)參與了江西省訓(xùn)練廳組織的我愛祖國(guó)我愛媽媽征文大賽，新余市訓(xùn)練局組織的第三屆電信杯網(wǎng)絡(luò)作文大賽，新余市訓(xùn)練局組織的經(jīng)典詩文誦讀賽，江西訓(xùn)練期刊社組織的“學(xué)習(xí)報(bào)杯”征文賽，江西省訓(xùn)練廳舉辦的“我愛我的祖國(guó)”主題讀書活動(dòng)及xxxxx年“新蕾杯”征文賽，新鋼一小舉辦的“以環(huán)保為主題”的演講競(jìng)賽等活動(dòng)，均獲得了不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。為了“小鋼花報(bào)”多一點(diǎn)同學(xué)的心聲，我們老師主動(dòng)鼓舞同學(xué)不定期地向小鋼花報(bào)投稿，為“小鋼花報(bào)”

24、能如火如荼地辦下去盡一點(diǎn)綿薄之力。 一分耕耘，一分收獲。我們又走過了一個(gè)改善而又勞碌的學(xué)期。回望我們六語組這塊綠地，那盎然的葉尖上閃動(dòng)的是我們?nèi)M老師才智和汗水的結(jié)晶體。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的原則，一如既往，再接再厲，把以后的工作做得更好。 語文老師年終總結(jié) 篇5 作為一名老師，我們要做好自己的本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新時(shí)代的新的訓(xùn)練理論。廣泛吸取各方面的學(xué)問增加自己本身的實(shí)力，形成較嚴(yán)格的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求全部同學(xué)，并敬重同學(xué)。在工作中，發(fā)揚(yáng)我們教學(xué)的民主，讓同學(xué)真正的學(xué)到學(xué)問，也在這其中不斷提高自己的覺悟。為了下一年的工作做得更好，我現(xiàn)在總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練

25、理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的訓(xùn)練形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的訓(xùn)練觀念，才能適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新

26、學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的

27、思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、 主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、喜愛同學(xué) ，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)

28、間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了肯定的成果：輔導(dǎo)的科幻繪畫太空花園獲壽完市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號(hào)，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文漂亮的仙人掌獲濰坊市三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)王家?guī)浽趯W(xué)校全國(guó)英語競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。 "進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動(dòng)?？荚嚦晒环€(wěn)定等。 語文老師年終總結(jié) 篇6 時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變

29、教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革討論，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。 一理論與實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)開展新課程改革試驗(yàn)。! 、要進(jìn)行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改班級(jí)還是非課改班級(jí)，都必需以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革討論。在過去的一學(xué)期中，我們教研組采納集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，仔細(xì)領(lǐng)悟基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。堅(jiān)固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)記的語文綜合素養(yǎng)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，親密關(guān)注同學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程方法情感看法和價(jià)

30、值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與同學(xué)生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；提倡自主合作控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。 、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，試驗(yàn)課，匯報(bào)課，討論課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體才智，提高實(shí)踐水平，提高討論質(zhì)量。教研組的兩名骨干老師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心學(xué)校，辛峰學(xué)校進(jìn)行借班上課實(shí)踐，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的三袋麥子以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革，向新形勢(shì)下的課改邁出了布滿盼望的一步。金麗琴老師的鬧花燈一課，從低班級(jí)同學(xué)的年

31、齡特點(diǎn)動(dòng)身，多層次，全方位地實(shí)施教學(xué)，使同學(xué)的綜合素養(yǎng)得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，老師素養(yǎng)得到相應(yīng)提高。 二、規(guī)范管理，全面提高“五仔細(xì)”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)安排制度改革，2、圍繞學(xué)校的五仔細(xì)工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五仔細(xì)工作，3、準(zhǔn)時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，4、通過隨堂聽課等方式，5、促使我組語文教學(xué)改革的深化開展，6、立足課堂，7、抓好常規(guī)，8、努力創(chuàng)新。期中連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)10、導(dǎo)向、調(diào)整等功能，11、進(jìn)行了對(duì)

32、部分班級(jí)、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上，12、期末又大面積地對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，13、統(tǒng)考，14、以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有著打算性的作用。因此必需把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育納入教學(xué)的重要議程，滲透到詳細(xì)的教學(xué)行為中。特殊是低班級(jí)同學(xué)，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，實(shí)行隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注意口語交際面試，口語的規(guī)范考核，學(xué)問積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。! 三、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語文課堂教學(xué)改革討論。 1、本學(xué)期，2、圍繞教研重點(diǎn)，3、我組全面鋪開了

33、對(duì)“創(chuàng)設(shè)情境，4、開發(fā)同學(xué)制造潛能”市級(jí)課題的實(shí)施討論工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的討論課題。做到人人都有明確的目標(biāo)5、，6、個(gè)個(gè)都有自己的課題。7、通過上討論課、匯報(bào)課、展現(xiàn)課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，8、依據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評(píng)課，9、反思、探討，10、以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會(huì)貫穿，11、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，12、做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，13、集中力氣突破主課題。 四、加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育力度，早出成果，出好成果。1、本學(xué)期在學(xué)校行政、工會(huì)的組織下，2、開展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，3、通過以老帶新，4、相互學(xué)習(xí)，5、共同6、探討，7、加快青年老師的成長(zhǎng)過程。并多次組織青年老