精選老師工作方案四篇

1、精選老師工作方案四篇老師工作方案 篇1 完陰荏苒，在我們又懷著飽滿的熱忱投入到初一教學中時，感到一切都是新的，以前的全部都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學期的工作，感覺學校生的語文基礎是特別重要的。其中語文學習愛好也是必不行少的。因此，本學期著重從培育同學愛好入手，使同學愛上語文課，從而提高語文成果。本學期的方案 一、指導思想 轉變思想觀念，強化質量意識，連續(xù)深化貫徹基礎訓練課程改革綱要精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面對每一個同學的訓練方針，努力培育一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文力量強的現(xiàn)代中同學。 二、教學內容分析 第一，構建新的教科書體系。這本書力圖構建語文綜合實

2、踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與.(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。 其次、致力于全面提高同學的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧學問和力量、過程和方法，情感看法和價值觀三個方面。力圖在提高同學正確理解和運用祖國語言文字的力量，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富同學的人文素養(yǎng)，培育.責任感和創(chuàng)新精神。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一，培育扎實的語文基本功與開發(fā)潛在力量、創(chuàng)新力量的統(tǒng)一。 第三，主動提倡自主、合作、探究的語文學習方式，注意培育同學

3、的創(chuàng)新精神。內容和設計上注意激發(fā)同學的主體意識進取精神，充分關注同學的個體差異和不同的學習需求，為同學供應各自的進展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都敬重同學閱讀的自主性和獨立性，引導同學在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構文本意義，鼓舞同學對閱讀內容做出有個性的理解。便同學在閱讀中不僅僅是獲得信息、吸取學問、而且是發(fā)覺自我、改善自我。寫作、口語交際部分，留意引導同學表達真情實感、展現(xiàn)獨特個性、使同學的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由同學自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特殊注意探究和討論過程，培育創(chuàng)新精神。 第四，

4、遵循語文訓練規(guī)律，突出同學的語文實踐活動，使同學在實踐申學習語文。這套教科書力圖使同學學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。 可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合同學的閱讀心理，適合同學學習。 三、教學目標 新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是同學的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于同學的情感體驗。 1、把握初一(上)階段要求把握的生字詞的音義，并學會運用。 2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。 3、培育同學良好的語文學

5、習習慣，把握常用的學習方法。 4、培育同學語文朗讀力量，使之能有感情的朗讀課文，為培育同學語文語感打下基礎。 5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 6、指導同學理解課文的主題含義和豐富的思想感情。 7、培育同學良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感訓練和道德訓練。 四、詳細工作及措施 (一) 提高自身業(yè)務力量 本學期在教學工作時，要加強業(yè)務理論學習。學習新課改的有關理論學問，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業(yè)務力量訓練，主要可從以下幾方面進行 1、仔細學習新課改理論和教學方法 教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平常教學注意教學方法的積累與運用。有意識

6、地學習優(yōu)秀課的勝利的教學方法。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。 2、仔細備課 本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，仔細領悟教材內容，結合同學基礎差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使同學對當堂所練內容能當堂消化。保證課的質量。 3、仔細學習新的好的幫助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)同學的學習愛好。合理利用好電化教學。 (二)仔細做好指導和批改工作 大部分同學的學習基礎太差，對語文學問的接受力量也較差，但是大部分同學的語文學習力量還是很高的，并且有很大的主動性。本學期將有目標、有目的地加大對部分同學的課后輔導，尤其是作文的指導。 仔細做

7、好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè)，并且準時批改，仔細分析同學的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并準時反饋，杜絕同學作業(yè)重復犯同樣的錯誤。以提高同學的作業(yè)質量。 有目的地做好作文指導和批改工作。作文始終是語文教學的一大難點，同學一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將仔細指導同學作文，鼓舞他們多關注.，觀看生活，留意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感。平常多給同學制造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，分析好同學作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓同學留意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點;上好作文批改課，讓同學相互批改，讓他們自己發(fā)覺別人作文中的優(yōu)缺點，以

8、“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高同學的作文熱忱和作文力量，也從而提高同學自己修改作文的力量。 (三)努力做好提優(yōu)補差工作 初一同學中，有許多語文成果差的同學，僅有個別成果好的。為提高同學的語文成果，本學期打算加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施 (1)、鞏固基礎學問，把同學所學的語文基礎學問進行有方案的鞏固。 加大字詞的理解把握。 (3)、加大閱讀力量的培育，有部分同學從未看過什么文學書籍，因此學問面太窄，平常做題理解力量上不去。本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓舞他們廣泛地閱讀，拓寬他們的學問面，豐富他們的文學視野。 (4)、提高作文水平，鼓舞同學多寫多練，力爭每天一篇日記，

9、并且保證質量。老師做到準時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文力量和作文質量。 ( 四)、教學措施 首先、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能改變輕心理體驗的缺點。新課程強調學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結合。 其次、要留意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)同學學習課文的深厚愛好，拓展同學的視野，加深對課文的理解。 第三、要留意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一

10、個學習的共同體。 第四、要留意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成同學的多種活動，不僅讓同學讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過同學的自主活動，讓同學把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。 第五、留意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使同學從單一枯燥的學習中解脫出來，去領會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速同學認知過程，促進認知的深化。 第六、要留意教學組織形式的敏捷性。要在課堂教學中想方設法組織同學運 用自主、合作、探究等敏捷多樣的學習方式。 第七、注意教學評價的多元性。要轉變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價同學的語

11、文素養(yǎng)。 五、加大科研的討論力度 本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務理論學習的幫助作用，開展多種形式的訓練科研活動增加現(xiàn)有課題的實踐討論力度。 不斷汲取和借鑒勝利的教學改革閱歷，爭取多寫閱歷論文。 六、結合相關材料，重點文章，進行思想訓練。 在教材中，有許多德育訓練的好素材。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想訓練。通過學習，加強同學的生命體驗，使同學體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕獲作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風完。愛護自然是每一個人的責任，從環(huán)保材料中訓練同學樹立環(huán)保意識。所以，通過課文的學習，增加同學對生存環(huán)境的憂慮與思索。學習古代感事抒懷

12、，借景言情的名篇，關心同學把握重點文言文。學習古人高尚的.品質、博大胸襟及遠大的政治理想。課上指導同學閱讀理解時，有意識地訓練自己的力量，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉提高語文素養(yǎng)。 老師工作方案 篇2 新時期老師應當是什么樣的老師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的學問、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過這次寫個人學習和專業(yè)進展方案，我又重新端詳了自己，"解剖"了自己，在仔細學習領悟學校工作方案的基礎上，我為自己制定的一年進展目標為： 一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。 作為一名老師，首先，我要連續(xù)仔細學習老

13、師職業(yè)道德規(guī)范具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的學問內涵和文化品行的，一個有廣博學問的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德訓練必定是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，要把"學習與思索"真正成為自己的一個習慣。 二、業(yè)務方面： 1、仔細學習領悟新課標，把握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。 2、連續(xù)探究"生活化、情境化"的創(chuàng)設方法，把握"生活化、情境化"的課堂風格。 3、具備肯定的教學科研力量。 4

14、、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學課件。 我們老師的工作對象是同學，老師的專業(yè)素養(yǎng)和訓練教學力量挺直影響同學的進展。老師的學識淵博與老師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學實踐中呈現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控力量，都是同學學習的優(yōu)秀資源，尤其，老師自我進展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹?shù)钠返?，將影響同學的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標我預備實行以下措施： 1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要喜愛同學，對同學有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有劇烈的責任感。 2、樹立終身學習的理念。老師終身學習應具備五種力量：學習力量、訓練科研力量

15、、適應現(xiàn)代教學力量、討論同學力量、自我調控力量，今后我要在這些方面多下功夫。 3、更新訓練觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不完仔細鉆研本學科學問，同時不斷拓寬自己的學問視野，增加自身的學問含量。這其中最重要的一點就是必需持之以恒。 本年度工作目標： 1、仔細鉆研新教材，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執(zhí)教力量。 2、連續(xù)探究"生活化、情境化"的創(chuàng)設方法，把握"生活化、情境化"的課堂風格。 3、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、一般話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。 老師工作方案 篇3 一、本學期本課程教學目標要求和任

16、務 （一）學問與技能： 1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。 2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。 8、熟悉扇形統(tǒng)計圖

17、，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 （二）過程與方法 1、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 （三）情感看法價值觀 1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 重點： 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。 難點： 1、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培育同學分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量

18、。 2、理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。 3、通過對曲線圖形圓的特征和有關學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的基本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 二、同學基本狀況分析和提高教學質量的詳細措施 （一）同學基本狀況分析 1、認知狀況 經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習，大部分同學已經(jīng)嫻熟把握基本的計算力量，學會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領域都已涉足。 但少數(shù)同學對于計算還不嫻熟，抽象力量進展滯后，對于運用數(shù)學學問解決問題尚有困難，缺乏綜合分析力量。 2、情感、看法 同學課堂紀律較好，學習習慣較好，

19、但也存在不平衡性，有些同學由于學習失敗對數(shù)學失去信念，所以在教學中充分發(fā)揮同學的主動性、主動性，在教學中邊教新學問，邊關心他們彌補舊學問。 有部分同學已經(jīng)提早進入青春期，在教學中要敬重他們尋求獨立的要求，關心他們靜下心來學好數(shù)學。 （二）本學期提高教學質量的詳細措施 1、首先吃透本冊教材的內容，把握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想；其次要一步一個腳印的上好每一堂課。 2、連續(xù)把培育同學良好的學習習慣作為工作目標。 3、加強同學訂正錯題的工作。 4、關注后30%的同學的學習，并加強個別同學課余時間輔導。 5、用“學有所得”來激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。 三、教材分析與措施 （一）教材

20、分析 本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合訓練學、心理學的原理和同學的年齡特征，連續(xù)體現(xiàn)前幾冊試驗教材中的風格與特點。本冊教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉變同學的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。 1、改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深同學對數(shù)學學問的理解，培育同學的應用意識。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念。因此，試驗教材的編排與原義

21、務訓練教材相比有以下幾方面的改進。 不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓同學通過解決實際問題，結合詳細情境和計算過程去理解運算意義。 通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓同學在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起。 借助操作與圖示，引導同學探究并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。 不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為同學探究與溝通供應更多的空間。 調整了分數(shù)乘、除法應用問題的編排，注意培育同學用數(shù)學解決實際問題的力量。 2、改進百分數(shù)的編排，

22、留意學問的遷移和聯(lián)系實際，加強同學學習力量和應用意識的培育。 3、供應豐富的空間與圖形的教學內容，注意動手實踐與自主探究，促進同學空間觀念的進展。 學校階段空間與圖形教學的主要目標是進展同學的空間觀念，與前幾冊一樣，本冊教材連續(xù)把促進同學空間觀念的進展作為空間與圖形內容編排的討論重點。在教學內容方面支配了“位置”“圓”兩個單元。 4、加強統(tǒng)計學問的教學，進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。 5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。 6、情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。供應豐富的培

23、育學習數(shù)學愛好愛好的素材。 留意反映數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。 通過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數(shù)學的信念。 四、教學目標 （一）學問與技能： 1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進行簡潔的分數(shù)四則混合運算。 2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。 6

24、、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7、理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題 8、熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 （二）過程與方法 1、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 （三）情感看法價值觀 老師工作方案 篇4 一、學情分析： 三班級共八個班，大多同學9歲左右，該年齡段的同學想象

25、力豐富，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛。同時經(jīng)過兩年的美術學習，對繪畫的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美術表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好。 且大多數(shù)同學對美術還保持著比較深厚的愛好，愿學、樂學。但同學整體的差距比較大，有一些同學美術力量較差，紀律也不夠好，對學習美術的看法不夠端正，缺乏自信念，對這些同學老師不能以批判斥責為主，應重新激發(fā)同學學習美術的愛好。 二、教材分析： 全冊共二十一節(jié)課本教材依舊緊扣同學的年齡特點以及學校生的生活實際和愛好，教學內容的選擇突出多元化與趣味性，緊密聯(lián)系同學的生活，難易適度且探究性、嬉戲性和有用性較強。在整體結構

26、上連續(xù)了整套教材的學問體系，如：國畫系列的彩墨嬉戲;顏色系列的紅色的畫，黃色和藍色的畫;泥塑系列的捏泥巴;版畫系列的對印版畫;觀賞系列的童年、身邊的設計藝術等等。 因此老師在教學中應留意新舊學問的連接，注意用同學已有的學問來學習新學問，讓同學清晰詳細需要達到的要求和目標，并留意學問的延長與拓展。將審美和情感訓練始終貫穿整個教學，并多關注同學個性的進展和學問技能的學習的兩方面的和諧進展。 在學習領域上，造型表現(xiàn)和設計應用占有較大比重，觀賞評述有專題觀賞，但相對較薄弱，“綜合探究”領域有三課。教材突出藝術學習的價值;隱含學科學問技能，比較注意感性的積累和體驗;以充分調動同學的學習愛好為動身點，注意

27、藝術力量進展和審美情趣的培育過程。 三、學科重點難點： (一)重點： 1、用記憶畫、想象畫等形式，用大膽和諧的顏色表示自己熟識的內容。 2、制作簡潔的紙版拓印畫，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙和剪紙拼貼的力量。 3、觀賞兒童畫及自然物，提高觀賞力量。 (二)難點： 1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。 2、在紙工制作中培育其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培育空間想象力。 四、教學目標 1、“造型表現(xiàn)”： 初步熟悉形、色與肌理等美術語言，學習用法各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。把握原色、間色、冷暖色等顏色基本學問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。通過繪畫、拼貼、積累和組合等手法進行造型活動，積累視覺和觸覺閱歷。對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動。用紙版印制的方法，表現(xiàn)自己喜愛的事物或人物。 2、“設計應用”： 學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過描繪、拼貼、積累、組合等手法進行簡潔的造型活動，獲得視覺和觸覺閱歷。能用撕、剪、刻、折、卷曲、