戴志強(qiáng)NLP教練技術(shù)心得分享

1、戴志強(qiáng)NLP教練技術(shù)二戰(zhàn)時(shí)的英國公民，大都在英國廣播電臺(tái)聽過首相丘吉爾壯懷激越的號(hào)召："我們要在海灘上作戰(zhàn)，我們要在田野上和街道上作戰(zhàn)，我們要在崇山峻嶺里作戰(zhàn)，我們決不投降"我想，即使他們這輩子沒有親近過這位領(lǐng)導(dǎo)，沒有機(jī)會(huì)跟他握手；但聽到這種激蕩胸懷、振聾發(fā)聵的言辭，也一定會(huì)感到振奮，準(zhǔn)備與之共赴國難。二戰(zhàn)盟軍能在歐洲取得最后勝利，丘吉爾振奮人心的演說，功不可沒。 戴老師在講課于是就有人說："把語言動(dòng)員起來上戰(zhàn)場(chǎng)，其威力一定不亞于當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的飛機(jī)大炮。"2010年9月9日，由中國NLP學(xué)院及智慧聯(lián)盟共同主辦的第29期NLP教練技術(shù)文憑課程第二階

2、段于在廣州碧桂園假日半島酒店順利開課。課程由國內(nèi)NLP教練教練技術(shù)導(dǎo)師第一人馬來西亞的戴志強(qiáng)老師主講。學(xué)員馬先生是一位生意成功的零售連鎖企業(yè)老板，課間、飯桌總能見到他和同學(xué)侃侃而談。細(xì)聽，是國學(xué)和經(jīng)營等內(nèi)容。一次下課以后，發(fā)現(xiàn)他周圍都是女士，奇怪？！只聽他在說："以前我覺得作為男人、丈夫，給太太富足的生活就夠了，什么愛不愛的，太肉麻?，F(xiàn)在我明白了，愛還需要言語表達(dá)?？矗@就是自我突破證明：茹妻，我愛你（他的學(xué)員牌改頭換面了）！"要知道，一個(gè)人的內(nèi)心狀態(tài)可從其說話方式中了解。改變說話方式，就可以改變內(nèi)心狀態(tài)。心理學(xué)家說："如果思想會(huì)影響語言，那么語言也會(huì)使一個(gè)人的思

3、想發(fā)生意想不到的變化。你的語言常常就是你播入另一個(gè)心靈中的種子，并且你還一定能從那個(gè)心靈的原野上收獲你渴望收獲的果實(shí)。"不管你是一個(gè)教師，還是一個(gè)家長；也不管你是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，還是一個(gè)商人；哪怕你只是對(duì)著自己的心靈自言自語，只要你的語言中充滿陽光般的積極，你自己或者他人便都能從中獲得生氣和力量。在我們的日常交流中，無論是生活中、工作上，還是情感方面，一些文字語言或口頭語言總是無情的主導(dǎo)著溝通雙方的情感和行為表現(xiàn)。而且這些影響大多時(shí)刻是隱性的，不易為當(dāng)事人所覺察。在課堂中，老師和教練能從學(xué)員的語言中覺察出其相應(yīng)的力量，然后就可以用相應(yīng)有力量的語言給予反饋和建議。課程開始前，戴老師說：&qu

4、ot;我們這個(gè)班這次有11個(gè)新學(xué)員加入，現(xiàn)在請(qǐng)前后左右起身跟他們握握手，并說，歡迎你們加入!來，后面的也走到前面一起歡迎新同學(xué)。"平靜的課堂，一下子沸騰起來，隔膜漸漸融化，陽光透進(jìn)窗紗 畢業(yè)了，說一下感受吧.課程最后一天，很多同學(xué)暗自抹淚，戴老師說："對(duì)你的每一個(gè)同學(xué)說，我們畢業(yè)了！"戴老師簡單的一句話，讓積蓄多天的同學(xué)感情瞬間爆發(fā)，場(chǎng)面再次沸騰了。有時(shí)我們只是沒有表達(dá)，這前后怎么有如此不同呢？思想和說話幾乎被綜合成一個(gè)過程。所有溝通的背后都有一個(gè)意圖。語言通常是清晰思考、設(shè)定特定目標(biāo)和采取決策行動(dòng)的敵人。如果你沒有有意識(shí)的意圖，你的自動(dòng)駕駛裝置會(huì)幫你決

5、定一個(gè)或許與你目標(biāo)不一致的選擇來語言是一種工具，它可以用來應(yīng)用影響力在各種情況上，并且?guī)椭氵~向你的目的地。它是一種診斷的工具，它是一種影響和勸服的工具，它提供別人的思考模式和過程的線索，而你可以利用這種方法來抑制或增強(qiáng)你的彈性。人類的生活離不開語言。有了語言，我們才可能交流思想和知識(shí)，而語言的背后又蘊(yùn)涵著豐富的文化和時(shí)代的精神。語言既是人類文明的標(biāo)志，又使人類擺脫了一個(gè)個(gè)單獨(dú)的個(gè)體的存在模式，使相距萬里的人們，使相差千年的人們合成一個(gè)群體，使后來的人類，可以不斷地站立在前人的肩膀上，從而成為巨人。NLP教練技術(shù)就是通過獨(dú)特的語言模式，讓當(dāng)事人自省，看清自己思維上的盲點(diǎn)，破除阻礙自己成功的限制

6、性信念并拓展它，然后自發(fā)地采取行動(dòng)使自己進(jìn)步，從而提升自己的人生品質(zhì)。比如：NLP教練技術(shù)語言之"上推下切法"：在語言溝通中，我們經(jīng)常會(huì)把交談引向三個(gè)方向。1、下切。弄清對(duì)方話意或深入部分內(nèi)容，將其放大。2、上推。為了與對(duì)方一致，用含義廣闊的字去暗示意義上的共通，使對(duì)方易于接受我及易于受我引導(dǎo)。提示語言模式就是一套這方面的技巧。3、橫歸類。引導(dǎo)對(duì)方注意到有樣意義的不同可能，找出在同一層面的其他選擇，使選擇更豐富。這三個(gè)方向的技巧，統(tǒng)稱為"上推下切法"。從"理解層次"的角度來看，"上推"向于精神、身份和信念價(jià)值；&q

7、uot;切"越向于行為和環(huán)境；而"行"是能力的層次。我們說過的話，都始終是內(nèi)心深層的一些意念（深層結(jié)構(gòu)），經(jīng)過扭曲、歸納和刪減三個(gè)程序的不斷運(yùn)用而最終形成的。 來看看我的畢業(yè)證."以前和朋友溝通一個(gè)項(xiàng)目，需要5、6個(gè)小時(shí)，苦口婆心、吐沫橫飛，卻收效甚微。學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)回去，現(xiàn)在一個(gè)項(xiàng)目，只用20分鐘搞定""課程結(jié)束回去后，我解決了長久困擾我的三個(gè)問題：夫妻關(guān)系、同事關(guān)系和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。通過課程中的工具，老公表示，我像他爸爸；我也察覺他和我媽媽如此類似"語言，神奇的精靈！我常常為它的妙不可言而驚詫！它像一粒種子，在人

8、的心里發(fā)芽，生根，開花，結(jié)果！生長出來的有人間大美，也有曠世奇丑。到頭來那美，那丑卻又是語言自己所無法描述的！曾有人做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：把米飯裝在三個(gè)瓶子中，分別對(duì)瓶子說"謝謝"、 "渾蛋"以及什么都不說，無視它。結(jié)果，大約8天的時(shí)間，"聽"到"謝謝"的米飯發(fā)酵并散發(fā)出香味；"聽"到"渾蛋"的腐爛變黑；被無視的瓶子則散發(fā)出刺鼻的臭味。接著，繼續(xù)對(duì)這三個(gè)瓶子說話，但這次實(shí)驗(yàn)者都說"謝謝"，一段時(shí)間后，三個(gè)瓶子里的米飯都發(fā)出酸甜的發(fā)酵味。這表明，即使是曾一度腐

9、爛的米飯，如果去關(guān)注它，對(duì)它說積極的話，米飯同樣能重生。這件事給予了我們?cè)S多啟示。看到這里，你是否也會(huì)有所懷疑："謝謝"是否真有如此神奇的"力量"呢？那就親自去證明吧！但要想實(shí)驗(yàn)做成功，還需要注意的是：對(duì)米飯說"渾蛋"時(shí)，要在心中醞釀這種情緒，如果只是逗著玩，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有那么明顯。同樣的，說"謝謝"時(shí)也是一樣。而且，被無視存在的米飯，要到7、8天后，才能去觀看，那才達(dá)到真正無視它的效果。NLP的語言是廣義的語言，它不只是指說話或文字。同時(shí)還有肢體語言（如表情、手勢(shì)及身體動(dòng)作等）。近期課程:NLP教練技術(shù)的其它課程

10、:   NLP教練式管理講座(半天)將于2010年9月25日在廣州開課    NLP教練式管理第60期（四天三夜）將于2010年10月14日在廣州開課    NLP教練技術(shù)文憑課程將于2011年3月18日在廣州開課古語說："一言足以興邦"，而佛法禪宗的大師也經(jīng)常以一言令人頓悟，一言讓人得以解脫。人生不如意，十之八九。強(qiáng)者在困難中磨練自己，弱者在困境中沉淪。為什么有些人會(huì)成為弱者，選擇沉淪呢？是不是他們天生不具備成功的能力？不是的！佛教說，人是"本來具足"的，也就是說，每一個(gè)人都擁有足夠的資源。N

11、LP教練的前提假設(shè)也是基于這一點(diǎn)的，NLP教練技術(shù)認(rèn)為，每一個(gè)人都已經(jīng)擁有了使自己幸福快樂的所有資源！教練對(duì)象是他所面對(duì)問題的專家，他已有解決問題的全部答案那為什么今天依然會(huì)有很多人感到事事不如意，內(nèi)心充滿疲倦、無力感、憤怒、無奈，甚至厭惡生活呢？從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，是人自身一些限制性的信念所造成的。什么是限制性的信念呢？阻礙一個(gè)人思考的信念就是限制性的信念，沒有達(dá)成目標(biāo)結(jié)果的原因往往是因?yàn)閾碛胁辉摀碛械南拗菩孕拍睢Ｈ粝肴松懈眯Ч霈F(xiàn)，必須先改變這些信念?；谏鲜隼砟睿琋LP教練技術(shù)主要是通過獨(dú)特的語言模式，讓當(dāng)事人自省，看清自己思維上的盲點(diǎn)，破除阻礙自己成功的限制性信念，拓展它，然后自動(dòng)

12、自發(fā)地采取行動(dòng)使自己進(jìn)步，從而提升自己的人生品質(zhì)。讓我們內(nèi)心充滿疲倦、無力感的限制性信念通常是：競爭這么激烈，生意沒法做。這事，實(shí)在太難了。這是不可能做到的事情。工作這么忙，哪有時(shí)間學(xué)習(xí)？要事業(yè)，只能放棄家庭。沒有辦法，只能這樣。也許你曾聽說過佛教禪宗的大師說話字字機(jī)鋒，直指人心，只是禪宗的大智慧需高悟性去"悟"，去"玩味"，就如佛教禪宗之"不立文字，直指人心"。但是，能悟出大智慧的人少之又少。其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)！起源于美國的NLP就是一門非常實(shí)用的心理學(xué)，它其中一個(gè)技巧是"模仿卓越"，通過這個(gè)方法，可以把杰

13、出人物的語言規(guī)律模仿出來，下面，我嘗試把其中的結(jié)構(gòu)理出來，以"競爭這么激烈，生意沒法做"這一限制性信念為例：一、世界觀法：當(dāng)一個(gè)人擁有一個(gè)限制性信念時(shí)，對(duì)他來說，這是一個(gè)事實(shí)。比如，有一個(gè)經(jīng)營遇到困難的人，他會(huì)說："競爭這么激烈，生意沒法做"。如果他相信這是一個(gè)事實(shí)，就無法改變了，因?yàn)槭聦?shí)是無法改變的。當(dāng)他相信這是無法改變，他就不會(huì)去尋求突破的方法，生意就會(huì)更加陷困境。所以，要破除一個(gè)人的限制性信念，首先要做的是把他認(rèn)為的"事實(shí)"，變成他的"世界觀"，讓當(dāng)事人明白，這僅僅是他個(gè)人的一個(gè)想法。這里要用的語言模式是，在

14、當(dāng)事人限制性信念前加上"你認(rèn)為"，并把他肯定的陳述句變成問句："你認(rèn)為競爭激烈，生意就沒法做，是嗎？"當(dāng)事人聽到這句話，他的潛意識(shí)就會(huì)收到一個(gè)信息：這只是他個(gè)人的一個(gè)想法，并不是事實(shí)。這就為后面破除這一信念打下了一個(gè)基礎(chǔ)。二、反例：當(dāng)一個(gè)人有限制性的信念時(shí)，他的思維往往只是專注于一點(diǎn)，看不到其他的可能性。帶領(lǐng)當(dāng)事人去反面的例子，如果他能看到不同的可能性，那么，限制性信念就會(huì)不攻自破了。這里所用的語言模式是，通過發(fā)問，讓當(dāng)事人從反面找出一個(gè)可能性："在競爭這么激烈的市場(chǎng)中，有沒有一些做得很好的公司呢？"三、下切模式：1、事實(shí)策略模式限制

15、性信念象桌子一樣，有桌面和桌子腳兩部分組成，桌面是限制性信念，桌子腳就是證明這一信念的證據(jù)。桌子腳越多，桌子相對(duì)就越穩(wěn)固。同樣道理，限制性信念的證據(jù)越多，限制性相信就越強(qiáng)烈。要一下子動(dòng)搖一個(gè)限制性信念，可能不太容易做到，如果動(dòng)搖一條桌子腳，那就容易多了，撥掉了桌子腳，整張桌子就會(huì)倒下來。這里所用的語言模式是，通過發(fā)問，找出支持這一限制性信念的證據(jù)，然后一一動(dòng)搖："是什么讓你覺得生意沒法做呢？"通過這一問話，當(dāng)事人一定會(huì)向你展示很多的證據(jù)，當(dāng)你找到了他桌子腳，你就可以用其他方法去破解。2、具體方法模式"凡事有三個(gè)以上的解決辦法"，這是NLP的前提假設(shè)之一。

16、有困難就一定有方法，只是當(dāng)事人為限制性信念所限制，沒法看到。教練的語言模式就是帶領(lǐng)當(dāng)事人去看一些具體的方法："在競爭這么激烈的市場(chǎng)中，什么人才能做好生意呢？""在競爭這么激烈的市場(chǎng)中，用什么辦法才能做好生意呢？"四、上推模式（先跟）：1、上推能力模式：做任何事情都需要能力，那怕是形成一個(gè)限制性信念也不例外！當(dāng)一個(gè)人知道自己很有能力時(shí)，就沒有什么東西可以限制他了。所以，在這一模式里，教練只需要把限制性信念后面所隱藏的那份能力告訴當(dāng)事人就足夠了："你能意識(shí)到這一點(diǎn)，證明你對(duì)市場(chǎng)有相當(dāng)敏銳的觀察力，這對(duì)一個(gè)企業(yè)家來說，是非常關(guān)鍵的。"2、尋找背后的正面動(dòng)機(jī)："每一個(gè)行為的背后，都有有其正面動(dòng)機(jī)"，這是NLP的前提假設(shè)之一。一個(gè)人會(huì)抱著一個(gè)限制性的信念不放，一定是這一信念會(huì)給當(dāng)事人帶來好處，所以，要改變一個(gè)限制性的信念，必須要保留這一信念帶給他的好處。在這一模式里，教練需要幫助當(dāng)事人找出限制性信念后面的意義和正面動(dòng)機(jī)："當(dāng)你這樣想的時(shí)候，會(huì)帶給你什么？&q