教科版八年級下冊流體力現(xiàn)象導學案

1、10.1 在流體中運動學習目標1.知道流體的壓強與流速的關系。2.了解飛機升力的產生。3.通過觀察，認識流體壓強與流速有關，體驗氣體壓強差產生的力。學習重難點：流體的壓強與流速的關系。溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！1、氣體和液體都沒有一定的形狀，并都很容易流動，因此把它們稱為流體。2、對于流動的液體和氣體，在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大，這個規(guī)律叫伯努利原理。3、在流體中運動的物體，上下表面所受的壓力差我們稱之為舉力或升力。課前熱身：試一試，你一定行！如果兩手各拿一張薄紙，使它們之間的距離大約4-6厘米。然后用嘴向這兩張紙中間吹氣，如圖所示。你會看到什么現(xiàn)象？你的猜想是

2、什么？課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！聚焦目標1：流體壓強與流速 的關系問題1.鳥是怎樣翱翔的閱讀課本P60實驗探究，完成對應的知識生成部分。水平的氣流，能使鳥翼獲得向上的_。問題2.伯努利原理取一張紙條，從紙條上方沿紙條吹氣，紙條怎樣運動，你的猜想呢科學家通過大量實驗發(fā)現(xiàn)，流體在流速大的地方壓強_，流速小的地方壓強_。這個規(guī)律叫做伯努利原理。聚焦目標2：飛機的升力問題3.飛機機翼的升力根據右圖，完成對應的知識生成部分：由于機翼上表面拱起，通過機翼上方的空氣流速比機翼下方的空氣流速_，由伯努利定理可以得知，機翼上方的壓強比機翼下方的壓強_，也就是說，機翼下表面受到向上的壓力

3、比機翼上表面受到向下的壓力要大，這個壓力差就是機翼產生的升力。鞏固提升：試試你的身手，你最行！必做題：加油，勝利屬于你！1.高速列車經過時，若人離鐵道太近很可能被吸進去，從物理學的角度看，是因為（ ）A.車與人間空氣流速減小，壓強增大 B.車與人間空氣流速減小，壓強減小C.車與人間空氣流速增大，壓強增大 D.車與人間空氣流速增大，壓強減小2.生活處處有物理，留心觀察皆學問。廚房中也包含著很多物理知識。如：抽油煙機在工作，由于轉動的扇葉處氣體的流速大，壓強_，從而在周圍大氣壓的作用下將油煙壓向扇口排出。3.小明坐在汽車上，汽車行駛過程中，開了車窗小明看到車內懸掛的窗簾在向_飄動（選填“車內”或“

4、車外”）；這是由于車外空氣的流速大于車內，而使車內的氣壓_車外的氣壓而造成的（選填“大于”、“小于”或“等于”）。4.如圖所示，在水平公路上，小汽車作勻速直線運動時與靜止時相比較，下列說法正確的是（ ）A.運動時對地面的壓力小于靜止時B.運動時對地面的壓力等于靜止時C.運動時與地面的摩擦力小于靜止時D.運動時與地面的摩擦力大于靜止時5.在兩枝玻璃棒中間吹氣，觀察到的現(xiàn)象是_ _，這一現(xiàn)象說明_。選做題：恭喜你，闖到了最后一關！生活處處有物理，只要你留心，身邊的許多物品都可以用來做物理小實驗。請你利用一個礦泉水瓶、一塊海綿、兩張紙、一枚鐵釘、適量的水，設計二個物理小實驗，要求寫出實驗的做法、可能

5、觀察到的現(xiàn)象及簡要的說明。（示例）把礦泉水瓶舉高，放手后礦泉水瓶從高處落下，說明：礦泉水瓶受到重力的作用。實驗1：實驗2：學習方法點津：掌握正確的方法、規(guī)律，可以讓你的學習如虎添翼、事半功倍！1、實驗探究法：根據認識問題的需要，設計簡單可行的實驗進行探究，通過分析實驗現(xiàn)象得出結論。2、物理模型法：研究鳥及收音機的升力時時無法直接進行實驗，可以參照鳥翼或機翼的形狀制作模型進行相應的研究。 3、氣壓差法：在運用概念辨析法解題時，還用到氣壓差法，由于物體兩側氣體的流速不同，導致兩側出現(xiàn)氣壓差，這個氣壓使物體受到一個力的作用，改變運動狀態(tài)。學后記：記下今天的收獲，累計明天的成就！10.2 認識浮力學習

6、目標：1.知道浮力的方向，浮力的施力物體。2.知道浮力的計算方法。教學重、難點：理解什么叫浮力。如何計算浮力。溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！1._ _叫浮力，方向_。2、壓力差法求浮力：根據浮力產生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力。3、稱重法求浮力：用彈簧測力計將物體掛起，讀出其重力大小G，再將物體浸入液體中，讀出這時彈簧測力計的示數F，則浮力大小為F浮=G-F。課前熱身：試一試，你一定行！1. 1mL_cm3_m3 15mL_ cm3_ m32.一盛杯子滿水，將一個石塊放入杯子，從杯子溢出30mL的水，則石塊的體積等于_m3。3.物體處于靜止狀態(tài)和勻速直線運動狀態(tài)，物體受

7、到的力一定是_力，彈簧秤下掛一個物體，物體處于靜止狀態(tài)，此時_力和_力是一對平衡力，若彈簧測力計的示數是10牛，則物體重_牛，你的理論根據_，某人用手向上托這個物體，則彈簧秤的示數會_ （變大、變?。?，當彈簧秤的示數變?yōu)?牛時，則向上托物體的力是 _牛。4.寫出G、m、g 之間的關系G_，m 與、V之間的關系 m_，G 與 m、 、 V之間的關系G_課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！聚焦目標1：什么是浮力問題1：浮力的概念結合生活實例歸納：一切 液體或氣體里的物體，都受到液體或氣體對它 的力，叫浮力。問題2：理解浮力時應注意的兩點：浮力的方向是 的；對“浸入”的理解：物體一部

8、分浸入液體叫浸入，完全浸入液體中(浸沒)也叫浸入。聚焦目標2：浮力產生的原因問題3： 浮力產生的原因看書分析物體前后兩個面、左右兩個面以及上下兩個面的深度、壓強、壓力的情況?？偨Y歸納：浮力實質上是指浸入液體中的物體上、下表面所受的壓力的合力，其大小等兩力之差(F浮=F向上-F向下)，其方向總是與較大力同向(總是豎直向上)知道浮力產生的原因，也就知道了一種計算浮力的方法： ,這種方法稱為 注意：若物體浸在液體中后，其下表面不受液體的壓力，就不能產生向是的合力，物體也就不受浮力作用。如：打入河底的木樁、大橋的圓柱形橋墩、做在容器底部豎直向上的凸起等。聚焦目標3：測量浮力問題4：用彈簧測力計測量浮力

9、看書了解：實驗探究：浸入水中的小石塊所受的浮力大小，歸納總結是如何測量出浮力的大小的。浸入水中的小石塊受到 、 和 三個力的作用保持靜止，根據力與運動的關系有 ，這種方法稱為稱重法。這種方法表明：浸入液體中的物體所受的浮力的大小等于彈簧測力計兩次示數之 。鞏固提升：試試你的身手，你最行！必做題：加油，勝利屬于你！1、一個乒乓球重0.5牛，靜止在水面上，它除了受到重力之外，應該還受到一個力，這個力大小等于_牛，方向_，因為_。2、浸在液體或氣體中的物體受到浮力的方向_，施力物體是_。 3、一重294牛的物體，當他浸沒在水中時，彈簧秤的示數是196牛，則它受到的浮力是_牛。 學習方法點津：掌握正確

10、的方法、規(guī)律，可以讓你的學習如虎添翼、事半功倍！1、壓力差法求浮力：根據浮力產生的原因，可用F浮=F向上-F向下求浮力。 2、稱重法求浮力：用彈簧測力計將物體掛起，讀出其重力大小G，再將物體浸入液體中，讀出這時彈簧測力計的示數F，則浮力大小為F浮=G-F。學后記：記下今天的收獲，累計明天的成就！10.3 浮力的大小教師寄語：大膽一點，積極一點，快樂一點，成功一點！學習目標：目標明確，行為才有效！1、經歷實驗探究，了解浮力的大小與哪 些因素有關2、經歷實驗探和理性探究，理解阿基米德原理，體驗研究阿基米德時運用的科學方法教學重難點：浮力的大小與哪些因素有關。溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫

11、助！1、重力與質量、密度的關系： 2、同一直線上二力的全成，當方向相同時， ；當方向相反時， 。3、二力平衡的條件： 。 4、稱重法測浮力： 。課前熱身：試一試，你一定行！1、浮力有大小只與 和 有關，與其它因素無關2、浮力的大小阿基米德原理：A.內容是：_B.使用范圍_C.表達式：_課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！聚焦目標1：浮力大小與哪些因素有關問題1：浮力有大小與哪些因素有關看書上的實驗探究，總結歸納：浮力的大小只跟 和 有關，并且與這兩個因素都成正比關系。問題2：與浮力大小夫關的兩個因素采用控制變量法，可以探究得出，浮力的大小與 和 無關。聚焦目標2：阿基米德原理問

12、題3：實驗探究：如何計算浮力的大??？猜想與假設：既然浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關，那么它們之間有一定的定量關系?？磿蠈嶒炋骄窟^程，得出結論。 理解阿基米德原理：原理中的體積是物體浸入到液體里的那部分體積。當物體浸沒時V排=V物；當物體部分浸入時，V排<V物大批量中所說的密度是液體的密度，而不是浸入物體的密度。原理不僅適用于各種液體，也適用于各種氣體，物體在氣體中也受到浮力。鞏固提升：試試你的身手，你最行！必做題：加油，勝利屬于你！1、如圖所示的三只球體積是相等的，處在同種液體中靜止。由圖可以看出( )。圖8-12AA球受的浮力最大 BB球受的浮力最大CC球受的浮力最

13、大 D三球受的浮力一樣大2、一個木塊能浮在水面上，也能浮在酒精面上。下列說法中正確的是( )。A它在兩種液體中受的浮力相等，但在酒精中浸入的體積大些B它在兩種液體中受的浮力相等，并且排開液體的體積也相等C由于酒精的密度較小，所以它浸在酒精中時受的浮力小些D它在兩種液體中受的浮力不等，排開液體的體積也不相等3、木頭的密度小于水，能夠浮在水面上。如果將它挖空，使它的自重變輕，它就能排開更多的水，從而獲得更大的 力，古代的獨木舟就是利用了這個道理。鋼鐵、水泥的密度大于水，實心的鋼鐵、水泥制品在水中會下沉，但如果把一定質量的鋼鐵、水泥制成空心的，使它能夠 ，那么它受到的浮力就增大，也就能夠浮在水面上了

14、?，F(xiàn)代的輪船就是利用了這個道理。4、一艘輪船的質量是6000t，它的排水量是10000t，它所能裝載的貨物的質量是 t。若取g=1ON/kg，則該船滿載貨物時受到的水的浮力是 N。5、氣球在它受到的浮力 它的總重時就上升。氣球里充入的氣體通常為氫氣或熱空氣，氫氣或熱空氣的密度都比空氣密度 。6、船從海里駛入河里，船的重力大小 ，受到的浮力大小 ，由于河水的密度比海水小，所以它排開水的體積 (填變化情況)。選做題：恭喜你，闖到了最后一關！7、有一石塊，當它的一半浸入水中時，被排開的水重為0.49N。問：(1)石塊全部浸入水中受的浮力是多大?(2)石塊的體積是多大?(3)將該石塊浸沒到密度為0.8

15、×103kg/m3的油中時，受的浮力是多大?學習方法點津：掌握正確的方法、規(guī)律，可以讓你的學習如虎添翼、事半功倍！阿基米德原理是解決浮力問題的基本規(guī)律： 1、當物體受到浮力時，浮力的大小只取決于液體的密度和物體排開的體積。 2、對于公式F浮=液gV排，液為液體的密度，不能用物體的密度物；要特別注意V排，當物體全部浸入(浸沒)時V排=V物，受到浮力最大，且與浸入液體深度無關；當物體部分浸入時，V排<V物，此時V排等于物體浸入液體中的體積。因此，浮力與物體本身的重力、體積及密度無直接關系。學后記：記下今天的收獲，累計明天的成就！10.4 沉與浮教師寄語：大膽一點，積極一點，快樂一點

16、，成功一點！學習目標：目標明確，行為才有效！1.知道浮力的幾種計算方法。2.如何靈活的運用浮力計算公式。教學重、難點：如何理解浮力計算公式。如何靈活運用浮力計算公式來解決實際問題。溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！1、浸在液體中的物體，受兩個力的作用：一個是豎直向下的重力；一個是向上的浮力。物體在液體中是上浮還是下沉，決定于二者之間的關系。課前熱身：試一試，你一定行！1、阿基米德原理： 2、二力平衡的條件： 3、同一直線上反方向的二力的合成，合力的方向 。課堂探究：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！聚焦目標1：物體的沉浮條件問題1：物體的沉浮條件1、物體的浮沉決定于_和_關系

17、；當_時下沉；當_時懸??；當_上浮。2、對于實心物體，也可據密度關系判斷：當_時下沉；當_時懸??；當_上浮。問題2：浮力的計算方法1、_2、_3、_4、_問題3：浮力的利用：(1)輪船：是利用_原理制成的，排水量是1000t表示的意義是_。(2)潛水艇是利用_原理制成的。(3)熱氣球：熱氣球和飛艇是利用空氣浮力升空的。鞏固提升：試試你的身手，你最行！必做題：加油，勝利屬于你！1.一個重2N的鉤碼，把它掛在彈簧測力計下浸沒在水中時，彈簧測力計的讀數是1.2N，則鉤碼受到的浮力是多少？2.把體積相同的木塊和鐵塊置于水中，木塊浮于水面，鐵塊沉入水底，設水足夠深，試比較它們受到的浮力大小，F(xiàn)木_F鐵。

18、3.一個物體掛在彈簧秤上，彈簧秤的示數是15N，當物體的1/3體積浸入水中時，彈簧秤的示數是1.35N，將物體繼續(xù)浸入，當1/9體積露出水面時彈簧秤的示數為（ ）A.4N B.11N C.13N D.14.5N4.體積是5dm3的鐵球重39.2N，將其放入水中，它將（ ）A.上浮 B.下沉 C.、懸浮 D.無法判斷選做題：恭喜你，闖到了最后一關！1.一木塊漂浮在水面上，有4/5的體積浸入水中，則此木塊的密度是：_kg/m3，若把它放在某液體中，露出液面的體積為1/3，那么該液體的密度是：_kg/m3。2.水面上浮著一物體，露出水面和浸在水里的體積之比是23，則此物體與水的密度之比是_；當物體浮在另一種液面上時，露出液面和浸在液內的體積之比是13那么這種液體和水的密度之比是_。（1）一金屬塊放在水中，它排開水的重2牛，則它受到的浮力是_牛。（2）一金屬塊放在水中，它排開