人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)“鳳辣子”初見林黛玉教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解析：本片段重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)大觀園，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。作者通過語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、表情的描寫，向讀者展示了一個(gè)聰明伶俐、能言善辯的王熙鳳。文中，作者將對(duì)王熙鳳的正面描寫與賈母、林黛玉的側(cè)面描寫相結(jié)合，使“鳳辣子”出場(chǎng)的片段刻畫得尤為精彩。教學(xué)目標(biāo)：1讀準(zhǔn)“體格風(fēng)騷、放誕無(wú)禮、恍若神妃仙子、潑皮破落戶兒”等詞語(yǔ)，能正確流利地朗讀課文，讀出人物說話時(shí)的不同語(yǔ)氣。2通過品讀描寫王熙鳳的衣著、容貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)斷，感受王熙鳳的人物形象，體會(huì)通過語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。3嘗試運(yùn)用“評(píng)書”的語(yǔ)調(diào)朗讀課文，豐富朗

2、讀形式。拓展延伸，豐厚王熙鳳的形象，激發(fā)學(xué)生閱讀紅樓夢(mèng)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)通過語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)基本程序 教學(xué)調(diào)整一揭示課題，了解文本語(yǔ)言特點(diǎn)1讀題解題。初見就是 第一次見面鳳辣子初見林黛玉呢？鳳辣子第一次遇見林黛玉。2補(bǔ)充背景：（林黛玉為什么要來賈府?）賈府的老祖宗賈母有兩個(gè)兒子名賈赦、賈政，一個(gè)女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個(gè)獨(dú)生女林黛玉。林黛玉母親因病去世，外祖母想到黛玉年紀(jì)小沒有人照顧，就派人把黛玉接進(jìn)賈府。本文介紹的就是林黛玉初進(jìn)賈府，王熙鳳與其見面的情景。3學(xué)習(xí)閱讀提示: 打開課文，發(fā)現(xiàn)沒有，前面有一段閱讀提示。讀一讀，說一說，從中你能知道

3、些什么？（如：紅樓夢(mèng)是曹雪芹的作品，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線；文中的主要人物王熙鳳，俗稱“鳳辣子”； “鳳辣子”初見林黛玉是選自紅樓夢(mèng)的第三回；等等）4了解文本語(yǔ)言特點(diǎn)：紅樓夢(mèng)采取的是古白話文的形式，與現(xiàn)在讀的課文有所不同。屏幕出示:唐宋以后，以老百姓的口頭語(yǔ)言為基礎(chǔ),經(jīng)過加工的一種書面語(yǔ)叫古白話文。二讀通課文，初步感知人物形象1出示要求，初讀課文。趕緊讓我們一起走進(jìn)紅樓夢(mèng), 去了解作者筆下的人物。出示：閱讀步驟: 把文章讀通順 借助文中注釋,聯(lián)系上下文讀懂文章,感受人物形象2檢查初讀情況：指名讀。把最難讀的句子讀流利，如描寫衣著外貌的句子。 3課文中人物給你留下什么印象？讓學(xué)生初談感

4、受。（如：王熙鳳非常漂亮；性格豪放；聰明伶俐；能言善辯等。）三觀看87年版電視劇剪影，加深人物印象曹雪芹把這個(gè)人刻畫的栩栩如生，很多藝術(shù)形式都在演繹這個(gè)人物。越劇就是一個(gè)表現(xiàn)手法，今天推薦的是87年版電視劇的表現(xiàn)形式?？吹臅r(shí)候，注意，電視劇是怎樣表現(xiàn)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的。播放電視劇的片段。為了演好這個(gè)角色，演員曾經(jīng)用了3年的時(shí)間去讀這本小說，她們說，不是我們演得好，而是小說寫得好。四賞讀語(yǔ)段，學(xué)習(xí)表達(dá)方法，體會(huì)人物形象1默讀課文，哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)王熙鳳的形象，把它摘錄在練習(xí)紙上。學(xué)生把詞語(yǔ)寫在紙上，貼到黑板上。(1)讀黑板上的詞，注意兒化音。身量苗條 轉(zhuǎn)悲如喜 體格分騷 彩繡輝煌 放誕無(wú)

5、禮（都是些四字詞語(yǔ)）恍若神妃仙子 潑皮破落戶兒(2)對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行分類，隨機(jī)形成板書。如彩秀輝煌 體格風(fēng)騷等都是描寫外貌轉(zhuǎn)悲為喜神態(tài) 放誕無(wú)禮性格潑皮破落戶兒性格(3)把詞語(yǔ)串起來引讀黑板上所有的詞語(yǔ)，連成一段話。2品讀人物外貌片斷，感受人物形象。王熙鳳的外貌描寫是紅樓夢(mèng)中最精彩的一部分。其中描寫外貌的是哪一個(gè)自然段？（第一自然段）你還找到了哪些描寫外貌的詞語(yǔ)了嗎？（1） 品“衣著打扮”的詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的特點(diǎn) 出示穿著的幾個(gè)短語(yǔ)，讀好“金絲八寶攢珠髻”等詞語(yǔ)。 自由讀。（這些詞語(yǔ)非常難讀，自己練一練，把音讀準(zhǔn)確，讀出節(jié)奏來。）指名讀。（指點(diǎn)停頓：縷金百蝶）齊讀。 讀了這些短語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特

6、點(diǎn)嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的服飾，點(diǎn)出這些詞語(yǔ)的類別：褂 裙 釵 豐富的色彩：翡翠，大紅，銀，豆綠 渾身珠光寶氣，非常富麗堂皇的感覺。雖然沒有見過這些服飾，但讀了這些詞語(yǔ)，我們的眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王熙鳳？（雍容華貴、遍體錦繡、珠光寶氣。這個(gè)人的出場(chǎng)，服飾就跟別人不一樣。） （2）品片段，了解作者的寫作順序。引讀：戴著綰著戴著系著穿著外罩下罩讀了這一段，你又發(fā)現(xiàn)了什么？王熙鳳講究美，全身上下都戴滿了寶物。從頭到腳，描寫得非常有條理，讀起來朗朗上口。（3）品“容貌”語(yǔ)段，感受語(yǔ)言節(jié)奏美。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫容貌，作者用了三幅對(duì)聯(lián)。出示：上聯(lián)一雙丹鳳三角眼；下聯(lián)兩彎柳葉吊梢眉。上聯(lián)身量苗條；下聯(lián)體格風(fēng)騷。

7、上聯(lián)粉面含春威不露；下聯(lián)丹唇未啟笑先聞。 （4）想象人物服飾、容貌，感受人物形象。你的眼前又出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的王熙鳳？（長(zhǎng)得很勻稱，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，傾城傾國(guó)，美若天仙，閉月羞花，沉魚落雁）書中其實(shí)有一句話概括了王熙鳳的外貌。找出來了嗎？（變紅,彩繡輝煌,恍若神妃仙子。）感受總分的寫作方法。（5）朗讀指導(dǎo)采用評(píng)書形式，豐富朗讀方法。推薦一種朗讀的方式以評(píng)書的語(yǔ)調(diào)讀。聽?zhēng)熞栽u(píng)書的形式范讀。自由練讀。指名讀。 齊讀。 3從描寫語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作的語(yǔ)斷里品味作者描寫的方法。 衣著服飾,外貌體現(xiàn)人物特點(diǎn)。還可以從哪里體會(huì)到人物特點(diǎn)？ 隨機(jī)交流。預(yù)設(shè)：語(yǔ)斷一：一語(yǔ)末了，只聽后院有人笑聲，說：“我

8、來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這樣放誕無(wú)禮。從這句話話里讀出王熙鳳的什么性格特點(diǎn)？（說話張張揚(yáng)揚(yáng)的，看似很熱情。）結(jié)合黛玉的心里活動(dòng)，“這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”， 而王熙鳳卻“這樣放誕無(wú)禮”， 側(cè)面地烘托出人物性格，同時(shí)也可以看出她在賈府里的特殊地位。未見其人，先聞其聲，這是紅樓夢(mèng)寫人物出場(chǎng)極其精彩的一筆。指導(dǎo)朗讀第一句。語(yǔ)斷二：“天下真有這樣標(biāo)致的人物! 我今兒才算見了! 況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。”讀后，讓學(xué)生談?wù)剰耐跷貘P的語(yǔ)言中感受到的人物形象。補(bǔ)充資料。（附后）朗讀。（2）神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫語(yǔ)斷三

9、：“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”說著，便用帕拭淚。該打該打”圈圈前后神態(tài)變化的詞語(yǔ)，揣摩人物內(nèi)心的想法。如：拭淚因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H，她想到賈母定會(huì)為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”。轉(zhuǎn)悲為喜因?yàn)樗娰Z母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變。她拉著黛玉的手問長(zhǎng)問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢(shì)；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)她對(duì)黛玉的關(guān)切。 分角色朗讀。五拓展延伸，推薦閱讀紅樓夢(mèng)1引入對(duì)王熙鳳不同的評(píng)價(jià)。王熙鳳如果長(zhǎng)在當(dāng)今社會(huì)，就是十足的心理學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家。喜歡她的人是這樣評(píng)價(jià)她的：模樣又極標(biāo)致，言談?dòng)炙臋C(jī)又極深細(xì)，竟是個(gè)男人萬(wàn)不及一的。不喜歡的人又是這樣評(píng)價(jià)的：嘴甜心苦、兩面三刀、深入人心、散發(fā)魅力。這個(gè)人的形象如此生動(dòng)形象，不管是喜歡她的還是不喜歡她的，都對(duì)這個(gè)人留下了深刻的印象，讀：恨鳳姐，罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。2推薦閱讀紅樓夢(mèng)一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)王熙鳳。王熙鳳是曹雪芹在紅樓夢(mèng)中刻畫的最