七年級政治課件-珍愛生命

1、第三課第三課 珍愛生命珍愛生命 第三課第三課 珍愛生命珍愛生命 第三課第三課 珍愛生命珍愛生命人的生命的獨特性人的生命的獨特性1.1.多彩的生命構(gòu)成多彩的生命構(gòu)成 了繽紛的世界了繽紛的世界2.2.生命需要互相關(guān)愛生命需要互相關(guān)愛 讓生命讓生命之花綻放之花綻放1.1.永不放棄生的希望永不放棄生的希望一、知識結(jié)構(gòu)一、知識結(jié)構(gòu)世界因生世界因生命而精彩命而精彩2.2.肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命3.3.延伸生命的價值延伸生命的價值二、知識要點二、知識要點1 1、世界上最珍貴的財富是什么？、世界上最珍貴的財富是什么？ 生命。生命。2 2、為什么生命需要互相關(guān)愛？、為什么生命需要互相關(guān)愛？（1 1

2、）生命是頑強的，也是脆弱的；）生命是頑強的，也是脆弱的；（2 2）如果我們想生活在一個豐富多彩的世）如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周界里，就需要每一個人，去關(guān)愛與呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物；圍的生命，特別是珍稀野生動植物；（3 3）每種生命都有其存在的意義與價值，）每種生命都有其存在的意義與價值，在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關(guān)。息息相關(guān)。3 3、人的生命獨特性突出表現(xiàn)為什么？、人的生命獨特性突出表現(xiàn)為什么？ 人類的生命最具有智慧。人類的生命最具有智慧。4 4、人的生命獨特性更多的表現(xiàn)在哪？、人的生命

3、獨特性更多的表現(xiàn)在哪？ 人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。徑的多樣性。5 5、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）、如何讓生命之花綻放？（如何珍愛生命？）（1 1）永不放棄生的希望；（）永不放棄生的希望；（2 2）肯定生命，尊重生命；）肯定生命，尊重生命；（3 3）延伸生命的價值。）延伸生命的價值。6 6、什么樣的生命最有價值呢？、什么樣的生命最有價值呢？ 對社會作出貢獻的生命。對社會作出貢獻的生命。7 7、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？ 答：（答：（1）要提升生命的價值，就需要我

4、們腳）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，為社會多學習，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，為社會多做貢獻，造福人類做貢獻，造福人類 典型例題典型例題：例例1、北京市一個普通的女中學生張穆然在京市一個普通的女中學生張穆然在16歲時患歲時患了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療了癌癥。面對絕癥，她頑強樂觀，清醒冷靜。在治療過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：過程中，小穆然拒絕用麻藥，她說：“我不能讓自己我不能讓自己腦子壞

5、了，我要學習，我要清醒地度過每一分鐘。腦子壞了，我要學習，我要清醒地度過每一分鐘?！彼斫馍斫馍安皇菙?shù)量詞，而是質(zhì)量詞不是數(shù)量詞，而是質(zhì)量詞”，總是把痛，總是把痛苦留給自己，而用真實的快樂感染身邊的每一個人?？嗔艚o自己，而用真實的快樂感染身邊的每一個人。在病中，在病中，她還應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講她還應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增解生命的意義；在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；平時，她還幫助護士出板報，宣傳抗癌知識。出板報，宣傳抗癌知識。 我們應該向張穆

6、然學習哪些對待生命的態(tài)度我們應該向張穆然學習哪些對待生命的態(tài)度及做法？及做法？ 我們應該向張穆然學習哪些對待生命的態(tài)度及做我們應該向張穆然學習哪些對待生命的態(tài)度及做法法？答答：珍愛生命的積極態(tài)度。當生命受到威脅時，她不輕言放棄，不喪失生的希望，頑強與病魔作斗爭。熱心公益，服務社會，珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會做貢獻。如：她如：她應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義，應聘擔任母校的校外輔導員，為同學講解生命的意義，幫助護士出板報，宣傳抗癌知識幫助護士出板報，宣傳抗癌知識等。肯定珍愛自己生命，尊重善待他人生命。如：

7、在醫(yī)院，她整天給別在醫(yī)院，她整天給別的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心；的病人解悶，增強他們戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心； 熱愛學習，珍惜在校學習機會、堅強的意志等例例2 2、.星期天，劉強和叔叔一家去郊游。中午，叔叔帶星期天，劉強和叔叔一家去郊游。中午，叔叔帶大家去了一家野味餐館。大家去了一家野味餐館。叔叔說：這里有穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣叔叔說：這里有穿山甲，弄兩斤嘗嘗怎么樣?嬸嬸說：好啊，聽說吃野味營養(yǎng)好，味道鮮嬸嬸說：好啊，聽說吃野味營養(yǎng)好，味道鮮!劉強說：（1）請你猜一猜劉強會怎么說）請你猜一猜劉強會怎么說?（2）假如你是劉強，你又會怎么做）假如你是劉強，你又會怎么做?說明這樣做的理由

8、說明這樣做的理由 答答：不吃受國家保護的野生動物。因為生命之間需不吃受國家保護的野生動物。因為生命之間需要相互關(guān)愛。世界因生命而精彩。人類是自然界的一部要相互關(guān)愛。世界因生命而精彩。人類是自然界的一部分，每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息分，每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴相關(guān)。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。向向有關(guān)部門舉報。積極同違法犯罪行為作斗爭是公民義不有關(guān)部門舉報。積極同違法犯罪行為作斗爭是公民義不容辭的責任。容辭的責

9、任。當堂訓練當堂訓練 1、2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生結(jié)成人梯撲進江中營救，陳及時、方招、何東旭3名大學生不幸英勇犧牲。為表彰他們的先進事跡，教育部授予15名大學生“全國見義勇為舍已救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授3位大學生“全國舍己救人優(yōu)秀大學生”榮譽稱號。上述事例表明生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻 當代大學生具有高度的社會責任感 三名大學生不懂得珍愛自己的生命 承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利A B C D2、今年我市各校都不定期舉行地震逃生演練活動。小明同學對此不以為然：又沒發(fā)生地震，用得著那樣練嗎？他的看法A錯誤，因為這種演練有助于增

10、強珍愛生命的意識B正確，因為人的生命獨特性突出表現(xiàn)在與眾不同C錯誤，因為這種演練是實現(xiàn)生命價值的唯一途徑D正確，因為參加演練活動一定會使學習成績下降 3、2009年10月24日面對落入湍急江水的少年，長江大學15名大學生不顧自身安危，紛紛跳入水中救人。手挽手組成的“人梯”，挽救了兩名孩童如花的生命，而陳及時、何東旭、方招3名大學生，卻獻出了年僅19歲的生命。英雄群體舍己救人的事跡，在神州大地廣為傳頌，產(chǎn)生了強烈社會反響。在公眾心里，舍己救人的英雄群體，為當代青年鑄造了一座“無字豐碑”。10月28日上午10點，荊州市第二殯儀館內(nèi)人山人海，“1024”救人英雄陳及時、何東旭、方招的追悼會在這里隆重

11、舉行。三位英雄的親屬和荊州數(shù)萬名干部群眾來到這里，送英雄最后一程。 （1）英雄們的身上，有哪些令人感動的優(yōu)秀品質(zhì)？）英雄們的身上，有哪些令人感動的優(yōu)秀品質(zhì)？（2）我們應以怎樣的實際行動向英雄學習，實現(xiàn)有價）我們應以怎樣的實際行動向英雄學習，實現(xiàn)有價值的人生追求？值的人生追求？（1）英雄們的身上，有哪些令人感動的優(yōu)秀品質(zhì)？）英雄們的身上，有哪些令人感動的優(yōu)秀品質(zhì)？答：答：見義勇為、匡扶正義、舍己救人、善良、關(guān)愛、奉獻、見義勇為、匡扶正義、舍己救人、善良、關(guān)愛、奉獻、勇于承擔責任等勇于承擔責任等（2）我們應以怎樣的實際行動向英雄學習，實現(xiàn)有）我們應以怎樣的實際行動向英雄學習，實現(xiàn)有價值的人生追求？價值的人生追求？1）要勤奮學習，樹立終身學習的觀念，不斷學習，）要勤奮學習，樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷進步；不斷進步；2）增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、）增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力，爭取有所創(chuàng)造、有所發(fā)明；有所發(fā)明；3）人生的意義不在于索取，而在于奉獻，不斷為他）人生的意義不在于索取，而在于奉獻，不斷為他人、集體、國家和社會做出奉獻