2022教科版四年級語文上冊教案菊花

1、教科版四年級語文上冊教案菊花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩?菊花?，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會作者所表達(dá)的思想感情。有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩。2、學(xué)習(xí)詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句的意思，體會作者愛菊的原因。教學(xué)過程：一、出示課題，導(dǎo)入新課。同學(xué)們都欣賞過菊花嗎？你是什么時間欣賞的？揭題?菊花?。二、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹作者，學(xué)習(xí)生字詞。1、師生共同介紹 元稹779mdash;831，字微之，唐代詩人。河南府今河南省洛陽市人。九歲能詩，十五歲明經(jīng)及第。他與白居易共同開創(chuàng)淺切的新詩風(fēng)，世評元輕白俗。他兩人均曾企圖以詩為救世之工具，共同致力于諷諭詩。其

2、詩樸質(zhì)深切，反映了廣泛的現(xiàn)實(shí)生活。與此同時，他還遺有許多感傷性質(zhì)的杰作。有許多歌詠元、白兩人深厚友情的酬答詩。有?元白長慶集?。2、小組討論預(yù)習(xí)生字詞的情況并匯報。菊j*mdash;mdash;菊花。秋叢mdash;mdash;秋天的菊花叢。舍(sh8)mdash;mdash;房屋。組詞：宿舍、校舍陶t2omdash;mdash;本詩中指姓陶的家，即陶淵明家。陶淵明是晉朝著名詩人，最喜愛菊花偏pi1nmdash;mdash;偏愛，在幾個人或幾件事中特別喜愛其中的一個或一件。此c!mdash;mdash;此花，這個花。盡jnmdash;mdash;完。開盡：開完?；hl0mdash;mdash;籬

3、笆。三、學(xué)習(xí)古詩看視頻，屏幕出示?菊花?全文字幕1自由讀：結(jié)合課后注釋，試著小聲說說詩句的意思和表達(dá)了作者怎樣的思想感情。2互助學(xué)習(xí)：在小組里每位同學(xué)說說詩句的意思，不懂的地方請同學(xué)、老師幫助。3各小組推舉一位同學(xué)匯報學(xué)習(xí)情況。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。這句詩的意思是：一叢叢的菊花圍著院墻屋舍開放，仿佛到了陶淵明的家。詩人圍繞著開滿菊花的籬笆流連欣賞，以至不覺中太陽已西斜。這兩句詩是寫景，寫菊花之多，使欣賞者留連忘返，不知時間流逝。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。這兩句詩的意思是：不是人們偏愛菊花，是因?yàn)檫@種花開完后，就沒有別的花再比的上它。菊花是百花中最后凋謝的這兩句寫了作者偏愛菊花的

4、原因。表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)。四、再讀古詩，體會意境及表達(dá)了作者怎樣的思想感情。1、同學(xué)之間互相讀。2、互相交流，談?wù)勗娭斜磉_(dá)的意境和詩人怎樣的思想感情。?菊花?一詩，詩人描寫了菊花的多、美以及自己偏愛菊花的原因，表達(dá)了詩人熱愛菊花的深情，也贊美了菊花傲霜斗寒的高貴品質(zhì)。五、指導(dǎo)朗讀秋菊繞舍/似/陶家，遍繞籬邊/日/漸斜。不是花中/偏/愛菊，此花開盡/更/無花。前兩句賞花，用緩慢輕松的語調(diào)讀出詩人清高自豪的情感。后兩句詩人直白內(nèi)心想法，朗讀的語氣肯定，干凈利落，表達(dá)對菊花的情有獨(dú)鐘。六、背誦古詩1、自己讀一讀，試著背一背。2、同學(xué)之間互相背一背。內(nèi)容總結(jié)1教科版四年級語文上冊教案菊花教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)古詩?菊花?，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會作者所表達(dá)的思想感情22、學(xué)習(xí)詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫3二、檢查預(yù)習(xí)情況，介紹作者，學(xué)習(xí)生字詞4831，字微之，唐代詩人5本詩中