精選幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)四篇

1、精選幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)四篇幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 一、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們來(lái)一次遇到危急逃命小演習(xí)好嗎？ （師多媒體播放，生演練。） 師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危急，你們利用課余時(shí)間還對(duì) 我們的危急做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組情愿到前面來(lái)匯報(bào)呢？ （生到前面來(lái)展現(xiàn)匯報(bào)） 二、 活動(dòng) 師：從同學(xué)們的匯報(bào)、溝通中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào) 查時(shí)的仔細(xì)和極高的熱忱。我們的自身平安意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢？ (生：進(jìn)行宣揚(yáng)) 師：同學(xué)們想出了許多好方法，那今日我們就來(lái)試著用自護(hù)小 卡片的形式來(lái)進(jìn)行宣揚(yáng)，好嗎？ （好） 師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，觀察了他們學(xué)校宣揚(yáng) 欄里的

2、自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來(lái)，大家想觀賞嗎？ （想）（師出示卡片） 師：請(qǐng)小組仔細(xì)觀看它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？ 師：找同學(xué)來(lái)匯報(bào) 師：同學(xué)們，開(kāi)動(dòng)你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片 呢？依據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來(lái)警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢？ （師出示問(wèn)題和表格） 師：哪組小衛(wèi)士來(lái)匯報(bào)你們的成果？ （生匯報(bào)） 師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌預(yù)備大顯身手 了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)制作自護(hù)小卡片好嗎？ （好） 師：請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立即動(dòng)起來(lái)，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣 傳卡片。 師：在制作的過(guò)程中要留意我們的平安。 （師出示平安提示、生設(shè)計(jì)制作） 三、作品展

3、現(xiàn) 師：全班展現(xiàn) （師將作品貼在墻上） 四、 師生評(píng)價(jià) 1、 生互評(píng) 2、 師評(píng) 五、總結(jié)： 師：盼望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊 全部的人都有平安意識(shí)。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3、通過(guò)理解詩(shī)歌語(yǔ)言和吟頌詩(shī)句，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)宏大祖國(guó)的思想感情。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)有感情朗讀，逐層次理解重點(diǎn)字詞，關(guān)鍵句子，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的真摯而劇烈的愛(ài)國(guó)之情，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。 三、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 新課 1、觀賞歌曲我愛(ài)你，中國(guó)，簡(jiǎn)潔說(shuō)歌曲內(nèi)容。 2

4、、今日我們要學(xué)習(xí)一首唱歌祖國(guó)的詩(shī)歌，揭題、范讀。請(qǐng)同學(xué)談自己的初步感受。 二、初讀課文 1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)誕生詞和不理解的詞、句。 2、檢查自讀狀況。 （1）、出示生詞，朗讀，識(shí)記。要求：讀準(zhǔn)字音，記清字形。 （2）、提出不理解的生字，作上記號(hào)。 （3）、指名分節(jié)朗讀，訂正。要求讀通順。 3、默讀全詩(shī)，想想課文講解并描述了祖國(guó)的哪些可愛(ài)之處，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)詞句。小結(jié)： 幅員寬闊 山河壯美 物產(chǎn)豐富 文化絢爛 民族宏大 奮勉開(kāi)拓 4、課文可分為幾部分。提示：從詩(shī)的結(jié)構(gòu)來(lái)入手。 （1）小組爭(zhēng)論。 （2）溝通。 第一段：寫(xiě)祖國(guó)幅員寬闊，總起全詩(shī)。 其次段：以“我們愛(ài)你”作為起

5、句，從不同角度，歌頌贊美可愛(ài)的祖國(guó)。 第三段：總結(jié)全文?；仡欉^(guò)去，傲慢驕傲；展望將來(lái)，奮勉開(kāi)拓。 5、朗讀全詩(shī)，體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。 三、學(xué)習(xí)第一段 1、齊讀。理解：“碧波”、“群星閃耀”、“銀裝素裹”、“洋溢”、“盎然”。 2、思索：（）這一段是從什么角度寫(xiě)祖國(guó)幅員寬闊的？（季節(jié)差） （）“啊，我們愛(ài)你，中國(guó)！”這句詩(shī)在全詩(shī)中有什么作用？（總領(lǐng)全詩(shī)，是全詩(shī)的主旋律） 3、指導(dǎo)有感情朗讀。 四、作業(yè) 1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字。 2、朗讀課文。 3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2、朗讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你知道了祖國(guó)哪些可愛(ài)的地方。 二、學(xué)習(xí)其次段 1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。 （1）朗讀第2節(jié)。提出

6、不理解的詞語(yǔ)。 （2）并聯(lián)系上下文解決問(wèn)題。 （3）默讀體會(huì)，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國(guó)山河的雄渾壯美） （4）有感情朗讀第2節(jié)。 （5）除了詩(shī)里寫(xiě)的，你還知道哪些祖國(guó)的漂亮風(fēng)景。 （6）朗讀、背誦。 （7）小結(jié)學(xué)法： 朗讀詩(shī)句，理解詞語(yǔ)。 綻開(kāi)想象，再現(xiàn)畫(huà)面。 聯(lián)系積累，豐富畫(huà)面。 感情朗讀，聯(lián)系背誦。 2、運(yùn)用學(xué)法，自學(xué)36節(jié)。再溝通爭(zhēng)論。 第3節(jié)：介紹祖國(guó)名產(chǎn)。理解：醇美光滑絢麗巧奪天工 第4節(jié)：各民族有代表性的風(fēng)物。簡(jiǎn)介：傣家竹樓、布達(dá)拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“雄偉”。 第5節(jié)：古老絢爛的文化，改革開(kāi)放的成就。介紹戰(zhàn)國(guó)編鐘。 第6節(jié)：宏大的民族精神。理解：“松樹(shù)的偉岸、梅花的高潔，博大

7、的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什么精神？（剛毅不屈、純凈高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)這些精神。 3、朗讀第26節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)祖國(guó)的可愛(ài)。練習(xí)背誦。 三、學(xué)習(xí)第三段 1、朗讀第七節(jié)，說(shuō)說(shuō)“傲慢、驕傲”是針對(duì)什么說(shuō)的，“奮勉、開(kāi)拓”又是針對(duì)什么說(shuō)的。 2、理解“我們愛(ài)你啊，中國(guó)”在全詩(shī)中的作用。（總結(jié)全詩(shī)、呼應(yīng)開(kāi)頭、升華主題） 3、有感情朗讀，表現(xiàn)豪邁之氣及為振興中華而努力奮斗的堅(jiān)決決心。 四、朗讀、背誦全詩(shī) 五、作業(yè) 1、有感情朗讀背誦課文。 2、利用班會(huì)時(shí)間，把自己巡游過(guò)的某個(gè)地方，知道的某個(gè)特產(chǎn)，古老的歷史文物等，向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)觀看

8、小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物有初步愛(ài)好。 2、練習(xí)添畫(huà)蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，鞏固棉簽畫(huà)的方法。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問(wèn)閱歷：幼兒有畫(huà)棉簽畫(huà)的閱歷。 物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫(huà)好蝌蚪身體的畫(huà)紙，小蝌蚪的圖片 一、開(kāi)頭部分： 1、用兒歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去找媽媽。 2、熟悉小蝌蚪。 觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的形狀特征。 二、基本部分： 1、觀看畫(huà)面 出示畫(huà)紙引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)覺(jué)畫(huà)了幾只小蝌蚪但都沒(méi)有尾巴。 2、示范畫(huà)法 老師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫(huà)出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過(guò)程中留意提示小伴侶如何用法材料。 3、幼兒作畫(huà) （1）預(yù)備材

9、料 每人一張畫(huà)紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。 （2）幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo) 老師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫(huà)小蝌蚪的尾巴。 三、結(jié)束部分： 1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行觀賞，勵(lì)幼兒大膽參加。 2、整理繪畫(huà)用品，組織幼兒洗手。 幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽(yáng)剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.連續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。 3.通過(guò)剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，體驗(yàn)剪紙的歡樂(lè)，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)的喜愛(ài)。 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽(yáng)剪的組合等。 難點(diǎn)： 抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品

10、。 教具預(yù)備： 剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。 同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題同學(xué)一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來(lái)。 教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來(lái)剪。 課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。 教 學(xué) 過(guò) 程本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過(guò)程 1.比一比。 （1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對(duì)鳥(niǎo)和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實(shí)物作品，讓同學(xué)對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的熟悉。 提問(wèn)：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平?？吹降睦L畫(huà)有什么不同？左右一樣的形象采納了什么方法？ 老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡(jiǎn)潔

11、，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。 （2）揭題：巧折巧剪。 2.學(xué)一學(xué)。 你了解關(guān)于剪紙的哪些學(xué)問(wèn)？你還想了解哪些學(xué)問(wèn)？ （1）展現(xiàn)對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。 由我國(guó)最早的剪紙作品來(lái)了解剪紙的方法： 陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。 陽(yáng)剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。 綜合法陰剪和陽(yáng)剪結(jié)合法。 （2）展現(xiàn)常見(jiàn)的剪紙裝飾紋樣。 同學(xué)小組爭(zhēng)論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目。 小結(jié)：鋸齒紋：常用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類(lèi)似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。 月牙紋：用來(lái)表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類(lèi)似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，改變多端。 水紋：用來(lái)表現(xiàn)水波以及類(lèi)似的東西。特點(diǎn)：完滑、柔和，有動(dòng)感。 云紋：用來(lái)表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類(lèi)似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。 3.議一議。 ：展現(xiàn)青蛙、小女