精選幼兒園教學(xué)方案模板集合十篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案模板集合十篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期中班幼兒共28人，平均年齡在4歲半到5歲之間，在語(yǔ)言力量方面有很大的差異，有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量很強(qiáng)，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達(dá)，表述時(shí)語(yǔ)言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確，學(xué)習(xí)說(shuō)一般話(huà).進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，進(jìn)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)力量.我依據(jù)的教學(xué)目標(biāo)，隨幼兒的年齡特點(diǎn).做出目標(biāo)方案如下: 1、學(xué)習(xí)一般話(huà)與人溝通。 2、把握基本的名詞、形容詞、數(shù)量詞、連詞。 3、留意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，

2、敬重他人。 4、增加講解并描述力量，增加思維規(guī)律性。 二、詳細(xì)措施： 1、要求幼兒連續(xù)學(xué)說(shuō)一般話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小伴侶交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用一般話(huà)進(jìn)行交談，加強(qiáng)留意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)覺(jué)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立即改正讀音。 2、連續(xù)豐富詞匯，讓他們把握運(yùn)用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)用法常用副詞如現(xiàn)在，還，特別等)和連接詞(和，跟，同等)能理解詞義。要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械拿艚葸\(yùn)用。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)一般話(huà)，較連貫地表達(dá)自己的意思，在平常老師和幾個(gè)小伴侶談話(huà)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話(huà)，不搶著講，不亂

3、插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往力量。 4、要求幼兒養(yǎng)成先認(rèn)真觀看圖片，后表達(dá)講解并描述的習(xí)慣，我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展現(xiàn)的大事挨次。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集風(fēng)光前講解并描述，聲音洪亮句式完整。其他幼兒能主動(dòng)傾聽(tīng)別人的講解并描述內(nèi)容，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。 5、我在上課時(shí)，采納嬉戲法的形式幼兒之間進(jìn)展朗誦詩(shī)歌競(jìng)賽講二、三個(gè)故事，并依據(jù)幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調(diào)，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)仆人別人的講解并描述。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 一、學(xué)情分析： 學(xué)前班的小伴侶剛剛?cè)雽W(xué)，習(xí)慣比較差，留意力差等問(wèn)題，課堂教學(xué)組織有肯定的難度，因此老師的教學(xué)看法和教學(xué)理念起打算作用。本期將引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)的熱忱

4、和培育同學(xué)的審美情趣。 二、教材分析： 1、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練要點(diǎn)： （1）熟悉和運(yùn)用各種平面形、常用色。 （2）運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)、想象畫(huà)練習(xí)。 （3）學(xué)習(xí)用法各種簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫(huà)、制作姿態(tài)與習(xí)慣。 （4）觀賞祖國(guó)風(fēng)完和兒童畫(huà)、民間美術(shù)作品的美。 2、力量培育要點(diǎn)： （1）在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)展同學(xué)的想象力和制造力，主動(dòng)促進(jìn)從無(wú)意想象過(guò)渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過(guò)渡到制造想象。 （2）在繪畫(huà)活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓舞兒童通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的心情情感。 （3）提高手部運(yùn)動(dòng)的敏捷性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 （4）提高對(duì)顏色美、外形美的力量。

5、 3、審美訓(xùn)練要點(diǎn)： （1）培育兒童喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)勞動(dòng)人民的感情。 （2）讓同學(xué)感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)制造活動(dòng)的愛(ài)好。 2、全冊(cè)重難點(diǎn)： （一）重點(diǎn)： 1、 傳授版畫(huà)的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí)； 2、用撕紙拼貼方法進(jìn)行簡(jiǎn)潔畫(huà)面制作； 3、觀賞大自然中的動(dòng)植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。 （二）難點(diǎn)： 1、在繪畫(huà)訓(xùn)練中，要求線(xiàn)條自然流暢，顏色艷麗豐富，造型大膽生動(dòng)，富 有兒童情趣。 2、在工藝制作中，培育同學(xué)初步的造型力量，培育按步驟操作的良好習(xí)慣， 培育同學(xué)發(fā)散思維和思維的敏捷性與靈敏性。 3、在觀賞過(guò)程中，提高觀賞力量，發(fā)覺(jué)美和制造美、鑒賞美的力量。 三、全期提高教學(xué)質(zhì)

6、量的措施與方法： 1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。 四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度支配： 9月 熟悉美術(shù)給我們的情趣，觀賞各種漂亮的畫(huà) 10月 畫(huà)簡(jiǎn)潔的物品動(dòng)物及手工藝制作 11月 畫(huà)簡(jiǎn)潔的植物手工藝制作 12月 畫(huà)簡(jiǎn)潔的生活用品手工藝制作 1月 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 以黨的訓(xùn)練方針為導(dǎo)向，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)

7、，仔細(xì)貫徹36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南精神，依據(jù)20xx20xx年實(shí)施其次期學(xué)前訓(xùn)練三年行動(dòng)方案的精神，優(yōu)化資源配置，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)訓(xùn)練管理，提升訓(xùn)練質(zhì)量。 二、主要工作目標(biāo) 1加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)管理，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。提高一日活動(dòng)的有效性，確保訓(xùn)練教學(xué)水平，張顯本園特色，既讓幼兒在平安、健康、和諧的環(huán)境中體智德美得到全面進(jìn)展，又讓其個(gè)性得到張揚(yáng)。加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高辦園質(zhì)量。 2加大教研力度，全方位地開(kāi)展教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)長(zhǎng)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)多形式、多渠道，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員管理水平、

8、老師業(yè)務(wù)水平，提高辦園水平。 3做好平安、后勤等各項(xiàng)工作。 4.通過(guò)各級(jí)各類(lèi)檢查、驗(yàn)收，如：綜治平安等。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 （1）、進(jìn)一步明確、規(guī)范一日常規(guī)，訓(xùn)練幼兒嚴(yán)格遵守。針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒活動(dòng)時(shí)自由散漫的現(xiàn)象進(jìn)行訂正。特殊是新生，建立他們的常規(guī)意識(shí)，使他們能較好地參加一日活動(dòng)。 （2）、連續(xù)采納評(píng)獎(jiǎng)的形式，從熬煉、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮貌、愛(ài)心等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。采納每天一小評(píng)，每周一大評(píng)的形式，鼓舞幼兒進(jìn)取的主動(dòng)心。同時(shí)我們也采納組與組評(píng)比的形式，激發(fā)幼兒集體精神和競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，鞏固良好的班風(fēng)班貌。 （3）、開(kāi)展生動(dòng)好玩的班級(jí)活動(dòng)。如“我愛(ài)媽媽”、“與春天做嬉戲”、“健康我最棒”、“我們

9、的節(jié)日”等系列活動(dòng)。 （4）、孩子們能嫻熟用勺子吃飯，不掉飯粒，能自己穿脫衣服，整理自己的物品，生活自理力量得到大大地提高。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 本班是雙語(yǔ)特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的'專(zhuān)題方案.以達(dá)到專(zhuān)題實(shí)施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語(yǔ)的愛(ài)好。 俗話(huà)說(shuō)愛(ài)好是最好的老師。幼兒園英語(yǔ)訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好上，假如幼兒對(duì)英語(yǔ)感愛(ài)好，他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種主動(dòng)的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中

10、。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。 、故事教學(xué)法。 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買(mǎi)菜，要兔寶寶在家等候，卻來(lái)了一只大灰狼要兔寶寶開(kāi)門(mén)，兔寶寶發(fā)覺(jué)是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Come in,please. Go out.穿插其中，孩子們對(duì)此特別感愛(ài)好，在不知不覺(jué)中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說(shuō)Imarabbit,Imveryhun

11、gry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過(guò)的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow時(shí)，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)。 、情景教學(xué)法。 幼兒的語(yǔ)言力量是在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說(shuō)、會(huì)說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。語(yǔ)言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語(yǔ)言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛(ài)好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，

12、讓幼兒園通過(guò)自由活?lèi)偠鷣?lái)理解語(yǔ)言，在用法中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過(guò)玩角色嬉戲，幼兒所學(xué)語(yǔ)言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培育了幼兒的英語(yǔ)思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放置腦后，簡(jiǎn)單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：話(huà)小孩子生來(lái)是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯?。的確，嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)問(wèn)融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)。也在不知不覺(jué)中把握了學(xué)問(wèn)。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，

13、幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語(yǔ)。如：戶(hù)外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛(ài)的。于是，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問(wèn)Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開(kāi)頭追趕小羊。幼兒在他們?cè)械逆覒蜷啔v的基礎(chǔ)上，輕松開(kāi)心的習(xí)得了英語(yǔ)，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解

14、基本的交通規(guī)章，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通平安標(biāo)記與人們生活的親密關(guān)系。 2.學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 3.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)，提高自我平安防護(hù)力量。 活動(dòng)預(yù)備： 交通平安標(biāo)記的課件、自制方向盤(pán)、將場(chǎng)地布置成公路十字路口的樣子，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記、自行車(chē)標(biāo)記、 音樂(lè)磁帶、多媒體設(shè)備(搜尋flash動(dòng)畫(huà)) 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)章。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的愛(ài)好 師：小伴侶你們看， 這里有斑馬線(xiàn)、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來(lái)看公路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最認(rèn)真

15、。 二、活動(dòng)綻開(kāi) (一)觀看情景表演，引起幼兒思索 (留意提示：又發(fā)生了一件事情) (表演內(nèi)容：a、一名汽車(chē)司機(jī)車(chē)速較快，撞傷了橫穿公路的學(xué)校生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過(guò)公路。) 問(wèn)：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發(fā)生?你想對(duì)他們說(shuō)什么?小結(jié)：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規(guī)章。 (二)熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)記 1、熟悉信號(hào)燈，說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。 師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等) 2、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。 師：我們來(lái)個(gè)做嬉戲，遵守規(guī)章的小司機(jī)。

16、男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演學(xué)校生，看信號(hào)過(guò)公路。交換角色再次嬉戲。 小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)章，信任平安肯定會(huì)伴隨你們。 三、播放課件，熟悉幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)記，了解交通標(biāo)記與人們生活的關(guān)系 師：在車(chē)輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)記外，還有許多交通標(biāo)記。今日劉老師就帶來(lái)了幾種，你們想看嗎?依據(jù)不同標(biāo)記，提問(wèn)不同問(wèn)題。問(wèn)：這是什么標(biāo)記?看到這個(gè)標(biāo)記，我們要怎么做? 歸納： 指示標(biāo)記：在藍(lán)底色上畫(huà)著不同的白色圖案，是指示車(chē)輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)記，就告知人們可以做的事情。 禁止標(biāo)記：在紅色圓圈里畫(huà)著不同畫(huà)面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線(xiàn)，是禁止車(chē)輛和行人通行的，它們共同的名

17、字叫：禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記就告知人們不能做的事情。 警示標(biāo)記：在黃色三角形里畫(huà)著不同的畫(huà)面，用來(lái)提示人們對(duì)某些擔(dān)心全因素要高度留意，這叫警示標(biāo)記，警示標(biāo)記就告知人們此處危急要留意，要遠(yuǎn)離。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一年之計(jì)在于春，在這春意盎然的季節(jié)，又迎來(lái)了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對(duì)新課程的改革，特制定本學(xué)期教學(xué)方案如下： 新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清楚地朝著方案去實(shí)施。并以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康進(jìn)展，將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作： 一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、衛(wèi)生環(huán)境 與

18、其他老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的平安狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、教學(xué)環(huán)境 為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的主動(dòng)性，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的留意力不易集中，簡(jiǎn)單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 二、訓(xùn)練觀念的創(chuàng)新 新時(shí)代的老師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，老師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解

19、決問(wèn)題。不斷愛(ài)惜和培育同學(xué)的奇怪心、求知欲，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。 1、品德訓(xùn)練方面 協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。通過(guò)晨間談話(huà)、離班前談話(huà)等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)精神。 2、智育方面 多開(kāi)展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過(guò)觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。主動(dòng)開(kāi)展共享閱讀課題討論活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。為幼小連接做好過(guò)渡，連續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧進(jìn)展，

20、為幼兒進(jìn)入學(xué)校打好基礎(chǔ)。 三、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng) 1、仔細(xì)對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大的力量完成到最好，這才是老師責(zé)任心的體現(xiàn)。敬重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。 2、主動(dòng)關(guān)懷國(guó)內(nèi)外學(xué)前訓(xùn)練信息和專(zhuān)業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。 3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。仔細(xì)做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。 四、主動(dòng)做好家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)是我們訓(xùn)練事業(yè)的合作人，是訓(xùn)

21、練責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的訓(xùn)練資源。我們用細(xì)致入微的工作看法贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。，同時(shí)仔細(xì)收集家長(zhǎng)反饋看法，虛心接受合理建議。 2、主動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加教學(xué)活動(dòng)及各類(lèi)大型活動(dòng)。 3、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話(huà)聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話(huà)追蹤問(wèn)候。 4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與老師共同商討、策劃訓(xùn)練方案、結(jié)合各種方式向家長(zhǎng)了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可

22、以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐煩和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。 我會(huì)努力堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以全面提高幼兒身體素養(yǎng)、培育幼兒制造力和想像力、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的愛(ài)好、教給幼兒粗淺的學(xué)問(wèn)為重點(diǎn)，提高幼兒多方面的素養(yǎng)。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。 一、基本狀況 學(xué)前班共有同學(xué)人數(shù)29人。這個(gè)階段的孩子剛剛離開(kāi)幼兒園比較松散的環(huán)境，對(duì)于學(xué)校生活還不完全適應(yīng)，同學(xué)上課時(shí)的掌握力

23、量差和思想留意力不集中，且部分同學(xué)剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，因此教學(xué)難度很大。少數(shù)同學(xué)在幼兒園學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分同學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體生，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、主動(dòng)性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。 二、教材分析 學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)以國(guó)家幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為根本，秉承了“賞識(shí)、創(chuàng)意、體驗(yàn)、伙伴”的少年兒童.訓(xùn)練理念。 教材充分考慮到幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特殊設(shè)計(jì)了培育幼兒多元智能、關(guān)注幼兒生活閱歷的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了幼兒階段英語(yǔ)愛(ài)好的培育和語(yǔ)感的啟蒙，更實(shí)現(xiàn)了與學(xué)校英語(yǔ)訓(xùn)練的自然連接和過(guò)渡。 以

24、三個(gè)仆人公的成長(zhǎng)故事為主線(xiàn)，貫穿幼兒情商訓(xùn)練和道德品質(zhì)培育。以歡樂(lè)的小小派樂(lè)多游行隊(duì)為主題形式，營(yíng)造輕松好玩的學(xué)習(xí)氛圍。以培育多元智能的主題式情境教學(xué)為依托，實(shí)踐體驗(yàn)與發(fā)覺(jué)、創(chuàng)意與觀賞的教學(xué)理念。以完全互動(dòng)的立體訓(xùn)練教學(xué)方案為載體，實(shí)現(xiàn)了家園共育和學(xué)習(xí)型家庭的構(gòu)建。以獨(dú)具匠心的繪畫(huà)和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)為表現(xiàn)形式，培育小伴侶的想象力和初步的感受美、觀賞美的情趣與力量。 三、教學(xué)目的要求 教材從小伴侶的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活閱歷和認(rèn)知規(guī)律動(dòng)身，針對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣與策略、思維技能與進(jìn)展的培育，設(shè)計(jì)了以同學(xué)為中心、師生互動(dòng)、親子互動(dòng)的開(kāi)發(fā)多元智能的主題式情境教學(xué)活動(dòng)，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)和小伴侶的實(shí)際生活自然融合，既激發(fā)了小伴侶學(xué)習(xí)英

25、語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱，又培育了小伴侶留意傾聽(tīng)、勇于表達(dá)的習(xí)慣，更為小伴侶制造了用英語(yǔ)進(jìn)行自我展現(xiàn)的空間與機(jī)會(huì)。 學(xué)前班的孩子應(yīng)能達(dá)到的課程目的要求為：對(duì)英語(yǔ)有奇怪心，喜愛(ài)聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)老師的簡(jiǎn)潔指令做嬉戲、做動(dòng)作、做事情(如涂顏色、連線(xiàn))。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺(jué)。能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感愛(ài)好。 四、教學(xué)措施 1、更新訓(xùn)練觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的訓(xùn)練觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作

26、等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓同學(xué)說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。 3、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)在參加溝通中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和合作力量。 4、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽(tīng)懂一些日常生活對(duì)話(huà)，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通。 五、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在不知不覺(jué)中歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 六、教學(xué)進(jìn)度(略) 幼兒園教學(xué)方案 篇9 一、基本活動(dòng)技能 1、走 第一周 ： 一個(gè)跟一個(gè)走，要求上體正直緣圓圈走； 其次周 ： 緣直線(xiàn)走，向指定方向持物走

27、； 2、跑 第三周： 向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)搖擺；第四周： 緣直線(xiàn)跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)搖擺； 第五周：緣規(guī)定線(xiàn)路跑（曲線(xiàn)、轉(zhuǎn)彎跑）； 第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追趕跑；，要求有肯定躲閃力量，身體協(xié)調(diào)； 3、跳動(dòng) 第七周： 單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳； 第九周：原地向上跳（觸物）； 第十周： 緣著規(guī)定路途跳（多方向）； 4、平衡 第十一周: 兩手平舉，指定方向走直線(xiàn)； 第十二周: 在1520厘米的平行線(xiàn)上走，要求腳踏在平行線(xiàn)內(nèi)；第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、愛(ài)護(hù)）； 5、投擲 第十四周：?jiǎn)问钟上孪蚯皰佄铮?第十五周： 單手自然肩上揮臂向前投物；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球； 6、鉆爬 第十八周：正面低頭彎腰鉆過(guò)障礙物； 第十九周： 手膝著地爬，爬鉆過(guò)較低矮障礙物； 二、身體素養(yǎng) 其次十周：各類(lèi)基本動(dòng)作結(jié)合活動(dòng)； 其次十一周：基本動(dòng)作結(jié)合球類(lèi)活動(dòng)。 其次十二周：考核 幼兒園教學(xué)方案 篇10 一、指導(dǎo)思想 學(xué)前班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理