小學美術(shù)信息化教學設計

1、信息化教學設計模板作者信息姓名電話學科美術(shù)年級五年級郵件單位教學設計教學主題皮影一、教材分析皮影是湘教版五年級美術(shù)上冊綜合探索領(lǐng)域的一節(jié)課，在前面的學習中學生們已經(jīng)掌握了手工制作的一些基本方法，通過學習皮影可以了解中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的 欣賞美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。二、學生分析五年級的學生已經(jīng)初步認識形、色等美術(shù)語言，由于我校以前一直沒有專業(yè) 美術(shù)教師，學生運用的繪畫創(chuàng)作工具僅僅是彩色筆，繪畫的方法和形式較為局限， 但有了較好的學習習慣和較強的學習美術(shù)的興趣， 只要師生共同努力，讓學生掌 握本課的內(nèi)容，對于五年級的學生來說不是一個難題。三、教學目標1認知目標：通過觀看皮影戲、欣賞皮影作品

2、，了解皮影作品，了解皮影這種中 國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2技能目標：嘗試運用明膠片或紙板設計制作造型新穎、別致的皮影作品。3情感目標：培養(yǎng)學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的熱愛之情。四、教學環(huán)境V 簡易多媒體教學環(huán)境 交互式多媒體教學環(huán)境 網(wǎng)絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境 移動學習 其他五、信息技術(shù)應用思路 （突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字本課整堂課都使用了班班通多媒體技術(shù)，在導入環(huán)節(jié)，用多媒體播放了皮影戲的錄像， 能讓學生更加清晰直觀的了解什么是皮影戲；在課堂活動環(huán)節(jié)中，可以巧妙結(jié)合多媒體來 營造簡易皮影戲的效果；在探究學習環(huán)

3、節(jié)中，多媒體播放皮影制作的視頻更能讓學生清晰 的知道皮影戲的具體的制作過程，避免教師現(xiàn)場制作時意外情況的發(fā)生；最后在學生制作 環(huán)節(jié)，播放歡快的音樂，可以讓課堂生動活潑起來，營造歡快娛樂的課堂氛圍，有助于學 生作品的創(chuàng)作，也達到了預期的效果。六、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)）教師活動學生活動信息技術(shù)支持（資 源、方法、手段等）1.視頻導入多媒體播放一段皮 影戲錄像，仔細觀看 并觀察錄像中的人物 有什么特點生：人物造型藝 術(shù)化、扁平化、 卡通化、戲曲化多媒體課件展示2.講授教師提問讓同學說 出對皮影的認識 教師板書：皮影戲也 叫做影子戲，

4、是影戲 文化的一種，是中華 民族創(chuàng)作的一種獨 特的民間藝術(shù)，在宋 代就已經(jīng)成為市井 流行的一種表演技 -f-p 乙。學生回答課件展示出皮影 是 影戲文化的一 種，是中華民族 創(chuàng)作的一種獨特 的民間藝術(shù)，在 宋代就已經(jīng)成為 市井流行的一種 表演技藝。3.課堂活動2教師出示圖片， 并讓同學利用光和 影在幕后做出各種 影像讓同學更加了 解光和影的作用，以 及對皮影戲的認識。學生以小組為單位上臺展示利用投影儀的白 光，再利用白布來制作幕后的效果4.探究學習教師播放皮影制作 的視頻，讓同學更加學生認真觀看視頻多媒體播放皮影制作的視頻了解皮影的制作方 法，有利于學生的創(chuàng) 作。讓同學知道素材 的豐富性，對皮

5、影造 型色彩的認知。打開 學生創(chuàng)作的閥門。5.我是制作小能手教師布置作業(yè)內(nèi)容： 1學生按學號自由 組合，三人為一組 2用色卡紙制作人 偶，人物造型根據(jù)每 小組的創(chuàng)作思路來 選擇3人物造型尺寸不 小于20厘米4展示每小組的作 品。組織學生對各組 的表演作評價學生仔細閱讀作 業(yè)要求，認真完 成課堂作業(yè)大屏幕展示作業(yè)要 求，并在學生制作 的過程中播放歡快 的歌曲，營造輕松 歡快的制作氛圍。6.課堂展示請各小組上臺展示自己小組的作品學生上臺展示7.課后思考1. 在我們的學習和生 活中，你會怎樣運用皮 影？2. 皮影的發(fā)展前景不 容樂觀，你認為我們該 做些什么才能夠有利 于它的傳承呢？多媒體課件展示七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課最大的特色是在課堂活動中把白色的幕布與投影儀相結(jié)合制作簡易的皮影表演 舞臺，通過讓學生親自參與，更能讓學生融入到課堂，增加學生的學習興趣；在探究學習 環(huán)節(jié)中，多媒體播放皮影制作的視頻更能讓學生清晰的知道皮影戲的具體的制作過程，避 免教師現(xiàn)場制作時意外情況的發(fā)生；本節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，讓學生在玩中學，不僅