五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.2 摸球游戲 北師大版_第1頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.2 摸球游戲 北師大版_第2頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.2 摸球游戲 北師大版_第3頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.2 摸球游戲 北師大版_第4頁(yè)
五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 7.2 摸球游戲 北師大版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩3頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、問(wèn)題探究練習(xí)拓展小組活動(dòng)：小組活動(dòng)：1.組內(nèi)商量摸球的規(guī)則。組內(nèi)商量摸球的規(guī)則。2.組內(nèi)做摸球游戲，并記錄每次摸球的顏色，填組內(nèi)做摸球游戲，并記錄每次摸球的顏色，填 入表中。入表中。3.匯總組內(nèi)摸球的結(jié)果，記錄紅球、黃球各自的匯總組內(nèi)摸球的結(jié)果，記錄紅球、黃球各自的 摸出次數(shù)。摸出次數(shù)。4.根據(jù)小組記錄的結(jié)果，猜一猜盒子里哪種顏色根據(jù)小組記錄的結(jié)果，猜一猜盒子里哪種顏色 的球可能多？哪種顏色的球可能少？的球可能多？哪種顏色的球可能少？1.1.和同桌一起做游戲。一人在盒子里裝上兩種不和同桌一起做游戲。一人在盒子里裝上兩種不 同顏色、不同數(shù)量、相同大小、相同質(zhì)量的球；同顏色、不同數(shù)量、相同大小、相

2、同質(zhì)量的球； 一人通過(guò)摸球的方法，判斷哪種顏色的球多。一人通過(guò)摸球的方法，判斷哪種顏色的球多。2.2.想一想，填一填。想一想，填一填。 盒子里有兩種不同顏色的球，笑笑摸了盒子里有兩種不同顏色的球，笑笑摸了3030次，次，摸球的情況如下表。摸球的情況如下表。 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè)，盒子里根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè)，盒子里 色的球可色的球可能多，能多， 色的球可能少。色的球可能少。藍(lán)藍(lán)紅紅3.3.有兩個(gè)正方體的積木，如圖有兩個(gè)正方體的積木，如圖 。 下面是淘氣擲下面是淘氣擲2020次積木的情況統(tǒng)計(jì)表。次積木的情況統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè)，淘氣可能擲的是幾號(hào)積木？根據(jù)表中的數(shù)據(jù)推測(cè)，淘氣可能擲的是幾號(hào)積木？根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)盤(pán)，最有可能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，李叔叔設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)盤(pán)，最有可能的是的是 ，不可能是，不可能是 。與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎。與同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。么想的。5.5.在課堂上所做的摸球游戲中，你能推斷出盒子在課堂上所做的摸球游

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論