《彩色的非洲》教學實錄

1、 彩色的非洲教學實錄 （人教版語文五年級下冊） 程振陽教材簡析 彩色的非洲是人教新課標小學語文第十冊的最后一課。課文向我們講述了遼闊的非洲，是一個多彩的世界。作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現(xiàn)了作者的真切感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。 這篇課文在篇章布局、語言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開頭“非洲真是一個色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風情文化

2、的贊美之情。設計理念 嘗試運用英特爾未來教育理念,設計框架問題，改變傳統(tǒng)教學習慣和思維定式,把本節(jié)課教育形式設計成學生為中心,老師為引導的模式,利用多媒體網(wǎng)絡技術,在老師的引導下,讓學生自主學習，獲得相關更多的學習知識，獲得豐富的情感體驗。學情分析 五年級的學生已經(jīng)接觸了如桂林山水草原等許多描寫我國地域風情的美文佳作，對于作者寫這類文章的方法已經(jīng)有初步的印象，而對國外的異域風情卻知知甚少，心中總是懷著一份神奇，和一份想往。環(huán)境分析 學校網(wǎng)絡教室，配有10臺學生機，能保證兩人一臺，五年級學生對信息技術課有了一定的知識儲備，具備了一定電腦操作技術技能，加之Internet的普及，學生在網(wǎng)上開展學習

3、已經(jīng)變得輕松自如。這些都為建構網(wǎng)絡環(huán)境下的學習模式提供了可能。平臺搭建 教師制作彩色的非洲主題網(wǎng)頁，（鏈接到網(wǎng)上相關的非洲網(wǎng)頁）整合學習媒體、學習資料和網(wǎng)上資源，形成大容量、開放性、互動性的網(wǎng)上學習平臺。教師在課前將制作好的網(wǎng)頁放入學生機，學生只要點擊相關鏈接就可進入學習情境。三維目標知識與能力： 1正確、流利、有感情地誦讀課文,能夠快速瀏覽課文 2通過看彩色非洲教學視頻和學習課文，使學生了解非洲自然風光和異域文化。過程與方法： 1充分利用教材和網(wǎng)絡，嘗試從不同角度去欣賞，去感悟彩色的非洲. 2自讀自悟，與人交流，感受“非洲真是一個色彩斑斕的世界！情感態(tài)度與價值觀： 通過朗讀，感受文章的意境美

4、和語言美，使學生能夠體會到作者對非洲的贊美之情。教學重、難點 使學生感悟到非洲真是一個色彩斑斕的世界！教學準備： 教學課件，網(wǎng)絡教室教學流程實錄一、回顧以往，談話交流，產(chǎn)生疑問。 1.師：今天我們先來聊聊非洲。板書：非洲（同學們交流以前對非洲的了解。） 生：我從以前學過的課文夢想的力量，知道非洲是一個缺飲用水的地方！ 生：非洲黑種人居多， 非洲是野生動物的天堂！ 生：非洲是個貧窮落后，怪病叢生的地方 2.師： 在人們的印象里，恐怕非洲是要和貧窮、落后、災難、疾病聯(lián)系在一起的。其實那是非洲政治、經(jīng)濟落后所導致，今天，老師卻要用這樣一個詞來形容非洲（師板書：彩色）請大家讀一下，有什么疑問嗎？ 生：

5、老師，為什么說非洲是彩色的？ 師：是??！孩子們，為什么說非洲是彩色的呢？大家想知道嗎？ 生：（齊答）想 3.師：這節(jié)課就讓我們隨作者彭仁一起走進彩色的非洲，去感受非洲那獨特的自然風光和異域文化，大家坐好，非洲之旅已經(jīng)開始了。二、帶入情境，走進文本，感受非洲之彩色 1.師播放課件：非洲風光視頻 2.欣賞后交流感受。 師：說一說，你現(xiàn)在的感受又是什么？ 生：非洲原來如此美麗！ 生：非洲有著很多美麗、迷人的風光， 生：非洲是一個美麗的世界，足以讓人滿懷贊嘆。 3.師讓學生快速瀏覽課文（課文網(wǎng)頁,即:index），找出表達作者對非洲真切感受的兩個句子。 生：非洲真是一個色彩斑斕的世界！ 生：啊，非洲，

6、好一個多姿多彩的世界！ 師隨學生匯報，課件出示這兩個句子。（課件） 師：同學們，讀一讀這兩個句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：都是感嘆句； 生：一個在課文的前面，一個在文章的最后，前后呼應，與課題照應 生：表達出了作者對非洲的贊嘆之情！ 師：作者在贊嘆什么？ 生：（齊）非洲真是一個色彩斑斕的世界！ 4默讀課文，思考：“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”表現(xiàn)在哪些方面？文中又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕?？梢宰鲆幌抡?，讀后同桌之間交流。 師課件出示填空題： 非洲真是一個色彩斑斕的世界！ 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的， 那里的 是彩色的。 啊，非

7、洲，好一個多姿多彩的世界！ 學生匯報 生：那里驕陽藍天是彩色的 生：那里的植物世界是彩色的 生：那里的動物世界是彩色的 生：那里的藝術是彩色的 生：那里的日常生活是彩色的 師結合此處課件，引導學生體會出文章在結構上采用了總分總的寫作方法。 師：在文中作者又用了哪些精美的詞句來具體描繪非洲的色彩斑斕呢，大家自由匯報（充當小導游進行介紹）。 生：那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。我從“金燦燦、藍寶石”體會到了非洲的色彩斑斕 生：繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海；非洲無論是鄉(xiāng)村、市郊和城內，可以說到處開放著五顏六色的花， 生：漫山遍野的芒果樹，開的是星星點

8、點的白花，高大的仙人樹開的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見的火炬樹，綻開的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。 生：在扎伊爾維龍加天然動物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥、各種顏色交織的五彩鳥，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。 生：黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹紅花之中。你若住在賓館里，房內房外皆是綠色和彩色。 生：三、走進網(wǎng)絡世界，充分領略彩色的非洲。 1.欣賞風情，引導學生瀏覽教師制作的彩色的非洲網(wǎng)頁，讓學生從視覺上直觀感受非洲真是一個色彩斑斕的世界！。 2

9、.再回文本讀文 3.拓展延伸，以學習小組為單位搜索更多的非洲相關網(wǎng)頁（明確小組分工：操作，朗讀，摘記。對操作有困難的同學，要體現(xiàn)了同伴互助。） 師：大家在廣闊的網(wǎng)絡世界又知道了非洲的哪些知識！ 學習小組匯報交流。 生：非洲是世界第二大陸。黑人約占總人口的三分之二。 生：非洲的全名叫“阿非利加洲”。非洲大體是一個起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”。 生：南非是世界上最大的黃金生產(chǎn)國和出口國。贊比亞素有“銅礦之國”的美稱。 生：非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經(jīng)遭受長達500年之久的殖民統(tǒng)治，

10、帝國主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上“最貧困的大陸”。 生：我知道了一些非洲之最非洲的尼羅河為世界最長的河流. 2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。剛果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯國家人口最多的城市:開羅 生：我了解到疾病、饑荒、戰(zhàn)亂、缺乏飲用水仍是這片土地上的人民面臨的嚴峻問題。非洲兒童是這些問題首當其沖的受害者，一雙雙孩子的眼睛在苦難中掙扎。饑荒被認為是非洲面臨的最嚴重問題之一，平均3人中就有1人營養(yǎng)不良。聯(lián)合國兒童基金會說，在5歲以下的非洲兒童中，38%的兒童身高偏矮，28%的兒童體重偏輕。四、總結全文,德育滲透愛心將讓非洲變得更美麗 非洲是一方熱土，古樸自然、迷人美麗，它吸引了世界上眾多關注的目光，非洲是彩色的，色彩斑