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1、米芾學(xué)書語語 文文激趣導(dǎo)入，鼓勵質(zhì)疑激趣導(dǎo)入，鼓勵質(zhì)疑激趣導(dǎo)入，鼓勵質(zhì)疑激趣導(dǎo)入，鼓勵質(zhì)疑 1 1、朗讀課文，想一想、朗讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 整體感知，讀中悟?qū)W整體感知，讀中悟?qū)W 2 2、你們覺得米芾小的、你們覺得米芾小的時候是個怎樣的孩子呢？時候是個怎樣的孩子呢？ 1 1、米芾先后身兩位老師學(xué)、米芾先后身兩位老師學(xué)寫字，各是怎么表現(xiàn)的？結(jié)果寫字，各是怎么表現(xiàn)的？結(jié)果有何不同？請用有何不同？請用“”從文從文中畫出有關(guān)的語句，讀一讀，中畫出有關(guān)的語句，讀一讀，加以比較。加以比較。 2 2、領(lǐng)悟?qū)懽值母[門：、領(lǐng)悟?qū)懽值母[門：細讀探究，品味感悟細讀探究，品味

2、感悟 1 1、秀才要求米芾用五兩紋銀的、秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的條件，是成心為難米芾嗎？是想從條件，是成心為難米芾嗎？是想從中獲得報酬嗎？中獲得報酬嗎？ 2 2、學(xué)生自由討論，結(jié)合文中有關(guān)、學(xué)生自由討論，結(jié)合文中有關(guān)語句，體會秀才的良苦用心。語句，體會秀才的良苦用心。體會用心，明理啟智體會用心，明理啟智合作探究，交流收獲合作探究，交流收獲 1 1、學(xué)了這篇課文，我們知道米芾小時、學(xué)了這篇課文，我們知道米芾小時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有了才能有這么大的成就。那你們還這么大的成就。那你們還有哪些收獲呢？有哪些收獲呢？ 2 2、重讀秀才說的練字竅門、重讀秀才說的練字竅門的一段話，交流對秀才說的話的看的一段話，交流對秀才說的話的看法和理解。法和理解。課堂小結(jié) 不光學(xué)寫字要心領(lǐng)神會才能寫好，其實，無論做什么事，既然做了，就應(yīng)該把握機會，用心地去對待，這樣才能將事情做好。希望大家都能記住米芾學(xué)書的故事，用心地對待自己要做的每一件事。 1 1、聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簩W(xué)完課、聯(lián)系生活實際談?wù)勛约簩W(xué)完課后的體會，可以寫一寫讀后感。后的體會，可以寫一寫讀后感。 2 2、運用秀才說的竅門練習(xí)寫一寫每、

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