3、把我的心臟帶回祖國

1、 二次備課3 把我的心臟帶回祖國 【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3.通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】在朗讀中感悟課文內(nèi)容，感受肖邦至死不忘祖國的強(qiáng)烈的愛國主義精神。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，革命練習(xí)曲，課前布置學(xué)生搜集肖邦的資料?！窘虒W(xué)課時】兩課時第一課時【課時目標(biāo)】1、 學(xué)習(xí)文中生字新詞，理解詞語的意思。2、 會正確、流利地朗讀課文。3、 理清文章脈絡(luò)。4、 初步體會感悟肖邦的愛國主義精神?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入 1、 今天，我們一起穿越歷史的長河，去感受一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯

2、美的旋律。揭題板書：把我的心臟帶回祖國 2、 讀課題，出示課文插圖，自由談?wù)劯惺?，提問?、簡介浪漫鋼琴詩人肖邦。二、自讀課文 1、 畫出生字，邊認(rèn)字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、 再讀課文，劃出不理解的字詞，提出不理解的問題。 3、小組學(xué)習(xí)課文，試給課文各段加一四字小標(biāo)題（組長記錄，準(zhǔn)備交流） 4、檢查自讀情況。 （1）讀生字詞，相機(jī)正音。 維斯瓦河 疾馳 蠟燭 消逝 催人奮起 肺結(jié)核病 （2）指名試讀課文，看是否流利，了解部分詞語掌握情況。 三、 再讀課文 1、再次默讀課文：（1）劃出文中包含有課題的句子。（2）按事情發(fā)展的順序給課文分段。2、交流分段，討論段意。3、出示： 彌留之際，肖邦

3、緊緊地握著姐姐的路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！?誰來讀一下這句話，原來課題是由肖邦的一句話壓縮而來的。這句話是肖邦在什么時候說的？（彌留之際） “彌留之際”是什么意思？（重病將死） 4、肖邦是怎樣說這句話的？圈點(diǎn)詞語“緊緊握著”“喃喃地”，誰來試讀這句話（比較指導(dǎo)）。 指導(dǎo)有感情地讀好這句話。5、從這句話你可以體會到什么？（他深深地愛著祖國）他為什么會說這句話呢？ 6、那么，他為什么會離開自己的國家呢？帶著問題輕讀第一段。緊扣“不得不離開”理解肖邦的愛國情懷。指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)。第二課時【課時目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段

4、。2、通過具體語言材料的感知體會肖邦強(qiáng)烈的愛國主義精神?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課，我們通讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，并研讀了第一自然段。下面這些詞你們能讀好嗎？（屏幕出示）感動 激動 鄭重 回首 悲憤欲絕 日夜思念 四處奔波 彌留之際 亡國之恨 與世長辭2、復(fù)習(xí)詞語。指名讀，要求：正確、流利、有味。3、你能盡量用上這些詞語大致說說課文的內(nèi)容嗎？4、再讀詞語，體會情感。5、過渡：今天讓我們再次穿越歷史的長河，走進(jìn)肖邦，感受肖邦。二、研讀悟情（一）品味“依依惜別”1、 自由朗讀第二自然段，邊讀邊想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了哪些情景？ （詠唱送別曲；深情的叮囑；贈送

5、泥土；登車告別等）2、 師：我們看到了一個又一個感人的場面，讓我們通過讀，去感受當(dāng)時的情景。（1） 出示：“在城郊激動地淚水溢滿眼眶?！保?） 自由讀、指名讀、找出反映肖邦感情變化的句子。 （“肖邦感動地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！薄靶ぐ钤僖踩滩蛔×?，激動地淚水溢滿眼眶?！保?） 師：肖邦感動的是什么？他激動的又是什么？（4） 生交流，并在朗讀中體會肖邦的情感變化。3、 是：是啊，他激動不已，卻一句話都沒說。（出示：“他鄭重地疾馳而去。”）（1） 讀讀這句話，看哪些詞語會一下子跳到你的眼前，因?yàn)閺倪@些詞語你能感受到肖邦的內(nèi)心。（2） 生交流。師：從“鄭重”和“回首”兩個詞語中你讀出了什么？（3） 想象、討論

6、，完成句子練習(xí)。 師：他回首望了望遠(yuǎn)處，然后登上馬車，疾馳而去，一句話也沒說，當(dāng)他的內(nèi)心勢必翻江倒海，他一定有千言萬語。 他想對 說：“ ?！保?） 師：但是，他一句話都沒有說。讀:“他鄭重地疾馳而去?！保?） 過渡：肖邦帶著師生的深情叮囑，帶著祖國的泥土，告別了親人，離開了親愛的祖國。這一別就是18年。請大家拿出筆，讀3-4段，想一想，這是怎樣的18年呢？請圈畫出相關(guān)的詞句。（二）體會“日夜思念”1、自由讀，思考：這是怎樣的18年呢？圈畫出相關(guān)詞句。2、交流。師：起義的失敗，令肖邦悲憤欲絕，他將自己的一腔熱血化成了音符，寫下了著名的革命練習(xí)曲。大家想聽嗎？（師播放） 師：從鏗鏘有力的節(jié)奏中，

7、從催人奮起的旋律中，你聽到了什么？仿佛看到了什么？3、（過渡）師：那么他又是如何將自己的滿腔悲憤全部傾注在音樂的創(chuàng)作上的呢？4、默讀第4段。（1） 師：讀了這一段，你的頭腦中想到了哪些詞語？（廢寢忘食、通宵達(dá)旦、夜以繼日）（2） 師：從中，你感受到了什么？把你體會到的情感融進(jìn)語言文字中讀。（三）感受“至死不忘”1、師（配樂）：為了至愛的祖國和人民，肖邦徹夜地作曲，忘我地工作，疲勞加上憂憤，這個天才音樂家最終病倒了。彌留之際，他有多少話要說，他有多少話想說啊，但千言萬只化作了一句話：（出示）彌留之際，肖邦緊緊的、握住姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下?！?1)自由讀。思考：彌留之際，他已經(jīng)虛弱得不行了，可是他哪來的力量，“緊緊握著”姐姐的手？這是一種怎樣的力量？(2)朗讀體會。 2、（過渡）師：就這樣，他帶著思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，在異國他鄉(xiāng)與世長辭了，當(dāng)時才39歲。三、拓展升華1、 補(bǔ)充：根據(jù)他的遺囑，他的心臟被帶回祖國，存放于華沙的教堂中。另外朋友們還將他那保存了19年的泥土灑在了他在異國他鄉(xiāng)的墓中，他永遠(yuǎn)和他深愛的祖國、人民在一起。2、 師：在你的眼中，在你的心里，肖邦是個怎樣的人？同學(xué)們，請把你感受到