聞官軍收河南河北

1、4、古詩兩首 聞官軍收河南河北教學設計鎮(zhèn)江市孔家巷小學 趙婕妤教學目標：1、學習古詩聞官軍收河南河北。能正確、流利地朗讀、背誦古詩。2、學會本詩3個生字。理解詩句的意思，體會詩中表達的強烈的愛國情感。3、掌握學習古詩的方法，理解 “河南河北”、“妻子”、“涕” 詞語的古今義。教學重點：1、掌握學習古詩的方法，理解 “河南河北”、“妻子”、“涕”“卻” 詞語的古今詞義。2、理解詩句的意思，體會詩中表達的強烈的愛國情感。教學過程：一、激趣導入1、同學們，在我國詩壇上有一位詩人與李白齊名，被尊為“詩圣”，他的詩被人們稱為“詩史”，他是誰？你對杜甫了解多少？能背一首他的詩嗎？會當凌絕頂，一覽眾山小。望

2、岳 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。 江畔獨步尋花隨風潛入夜，潤物細無聲。春夜喜雨此曲只應天上有，人間能得幾回聞。贈花卿 兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。絕句教師：詩中或寫出杜甫憂國憂民的思想，或表現(xiàn)出一個悠然、自在的杜甫對景物的細膩描寫和無限喜愛，或體現(xiàn)杜甫關心時事、戰(zhàn)爭題材的詩數(shù)量很大，或表現(xiàn)杜甫珍愛親情等反映詩人才華出眾、品質高尚，其詩體裁多樣，內容豐富，一些佳篇名句千百年來為人們所傳誦，2、老師和你們一樣，也非常喜歡杜甫的詩。春望就是其中的一首。教師出示春望及注釋，并自己樂讀。同學們，從詩中你體會到杜甫當時怎樣的心境？教師概括：這是詩人目睹昔日都城長安城垣破敗。雜草繁蕪的凄涼春景而創(chuàng)作

3、的表現(xiàn)詩人面對國破家亡的無限氣憤和對安史叛年暴行的無比痛恨。3、大家知道“安史之亂”嗎？請學生來談一談。（安史之亂公元755-763年，指的是安祿山，史思明反叛唐玄宗的一次內亂）教師出示課件并講述：在中華上下五千年書中有這樣一段文字記述“安史叛年十年殘暴，每到一處就搶掠民財，燒毀房屋，甚至把殺人當作兒戲，叛軍進入長安后，大搶3天，長安成了一片火海。在安祿山軍隊的暴行下，黃河中下游的許多城鎮(zhèn)村莊變成了一片瓦礫廢墟。詩人杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，才流離失所，貧困潦倒，而且一家人的生命時常受到威脅，此時的杜甫內心充斥著無盡的擔憂和無限的渴望，他在期待著什么呢？（平息安史之亂，早日返回故鄉(xiāng)）點評：誰說杜甫“百

4、年歌自苦，未見有知音”，今天你就是杜甫的知音終于，公元763年，唐王朝的軍隊先后收復了河南河北，延續(xù)了七年多的“安史之亂”被徹底平息，欣喜若狂的杜甫在極度興奮中，一改過去沉郁頓挫，儲蓄蘊藉的詩風，以輕快活潑，爽朗奔放的語言，寫下了膾炙人口的七律名作-聞官軍收河南河北。二、學習古詩1、復習學習古詩的方法:出示：一、知詩人，解詩題。二、抓字眼，明詩意。三、想意境，悟詩情。四、誦詩句，品詩味。2、釋題：通過預習，你知道題目的意思了嗎？學生齊讀，然后解題：誰來說說題目的意思？“聞”“聽說”，不同于現(xiàn)在的“用鼻子嗅”，這是古今詞義上的變化，詩中還有。同學們在學習中還要善于發(fā)現(xiàn)，那“河南河北”指的是哪里？

5、是河南省與河北省嗎？不是的，指的是黃河的南北兩岸，那里是安史叛軍的根據地。3、導讀：下面讓我們練讀這首詩，請大家自由地讀，首先要讀準字音。檢查朗讀朗讀情況。4、明詩意。我們讀詩，最重要的要理解詩句。老師給大家一個拐杖，那就是注釋，對照注釋，理解詩句。指名交流。注釋：衣裳：古時上曰衣，下曰裳?，F(xiàn)指衣服。卻看：回頭看。 妻子（z）：妻子和孩子。 漫卷：隨意、胡亂地卷起。青春：美好的春色。即：立即。 穿：穿梭。太棒啦！這都是我們讀出來的知識??！你們說讀好嗎？讀書真好，請同學們再讀一讀，想一想，說一說的方法，探究這首詩的意思和表現(xiàn)出來的詩人的情感，然后在班內相互交流，合作學習，看誰能夠走進偉大愛國詩人

6、杜甫的心靈深處。4、析句學生自主探究操作，合作學習后匯報，教師適時抓重點詞句加強理解。（1） 這首詩是七言律詩，分成四聯(lián)，共56個字。“初聞涕淚”中的“淚”與春望中“感時花濺淚”的“淚”有什么不同？前者是春極而泣，后者是悲傷的淚。你會用什么來形容自己的高興？詩人用了一字淚，還有一個滿。用詞精準?！俺趼勌闇I滿衣裳”意思是“剛一聽到這個喜訊，就激動的淚如雨下，淚水把衣服都打濕了”這么長的話在詩中僅短短幾個字，可見詩句精練，意蘊豐富，能這樣喜極而泣，那將是多么的高興??！誰來讀？（板書：喜極而泣）（2）他回頭看到的是什么??？此時詩人他看誰都是微笑的，杜甫，語不驚人死不休，他看誰都高興，因為他自己也高興

7、?！俺詈卧凇闭f明什么？這是反問句。妻子和孩子曾有過這樣的憂愁呢，他們?yōu)槭裁炊?？為衣食而愁？為居無定所而愁？為貧困流離，生命時常受威脅而愁。如今所有的煩惱都被勝利的喜悅沖得無影無蹤，留給他們的就只有高興，只有激動，只有興奮，只有 “漫卷”即胡亂的收拾，這對于一位酷愛讀書的人來說是一種極為反常的舉動，古代讀書人嗜書如命??？這種反常描寫，體現(xiàn)杜甫巧妙的創(chuàng)作手法，此時的杜甫再也無心伏案讀書，你們說那將是何等的興奮??！誰來讀？誰來讀？（板書：欣喜如狂）(3)杜甫有什么表現(xiàn)呢？“喜欲狂”的杜甫縱酒放歌，一個放歌，一個縱酒。此時是白天，詩人也要把酒暢飲；可是，你們知道杜甫寫詩時多大嗎？ 52歲，一位五十二

8、歲的老者體態(tài)虛弱飲酒多而傷及其身，可你們看現(xiàn)在的他還像個老者嗎？（板書：忘乎所以）（4）遂生青春作伴，集體返鄉(xiāng)的遐想，他想象中返鄉(xiāng)路線是怎樣的？學生說，(巴峽、巫峽、襄陽、洛陽) 作者此時在劍外,從劍外到洛陽，途徑四川，湖北，河南三省，實際相隔千里之途，卻因喜悅至極，感覺如同近在咫尺，這兩句中地點的轉換，此時，他的心情可以用一個成語來形容？（板書：歸心似箭）準確地表現(xiàn)了詩人歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。杜甫歸心似箭的心情體現(xiàn)在哪幾個字？圈一圈，請學生連讀、齊讀。即從巴峽穿巫峽，便向襄陽向洛陽。 快啊，讀快。這么遠的路程，但是現(xiàn)在這么快。師：其實還有一首詩，跟這么句詩有異曲同工之妙。你知道嗎

9、？李白被流放，被特赦，所以寫出這樣的詩。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。5、（抓詩眼）悟詩情我們贊嘆這真是一首好詩，僅僅56個字，為我們展現(xiàn)一個感情熱烈，喜極而泣，滿懷希望，無限喜悅的杜甫，這是我們通過真切的體味、感知詩句的意境，這是在把詩講胖，變豐滿；下面，我們再來試著將詩說“瘦”，尋找詩“眼”。思考：這首詩表達了詩人什么樣的情感？哪個字？（喜）從哪些詞語體現(xiàn)出來？那詩中最能體現(xiàn)杜甫的心境的是哪個詞？聞官軍收河南河北則重在突出一個“喜”字?！跋病本褪沁@首詩的詩眼，就是在杜甫心中壓抑許久，是他苦苦期待的，只有當戰(zhàn)亂平息，祖國統(tǒng)一才會從心底里迸發(fā)出來的最真摯最強烈最渴望的情感。同學們，八年啊，詩

10、人招受了太多太多的磨難。沒飯吃，作為一個父親，面對要吃飯的兒子，他心里多么悲傷，慚愧，連自己的兒子都不能養(yǎng)活。八年了，公元763年，安史之亂，終于平定了，此時的杜甫是多么高興啊，再讀詩歌。師：誰來說一說，杜甫只是因為自己可以結束顛沛流離的生活，重返故鄉(xiāng)而喜嗎？填空：杜甫為（ ）而喜。他為戰(zhàn)爭結束了，官軍收復了河南河北而喜。他為老百姓終于可以過上安定的生活而喜。為漢軍而喜，為國家統(tǒng)一而喜。為不再逃難而喜。自己又可以回家而喜師：他為戰(zhàn)亂平息，祖國重歸統(tǒng)一而喜；他為老百姓不再流離失所，終于可以安居樂業(yè)而喜。在這“喜欲狂”里，包含著他濃濃的愛國之情。為了這一天，他等了八年。此時的他怎能不淚滿衣裳??！他是個怎么樣的詩人(是個為國為民，憂國憂民的詩人)來，讓我們再一次將心比心，經情傳情，齊讀這首詩。與春望相比，這兩首詩表達的情感迥