《Meetmyfamily》PartBLet’slearn

1、 導(dǎo) 學(xué) 案Meet my family Part B Lets learn 科目：英語(四年級(jí)上冊） 學(xué)校：天鎮(zhèn)縣第二小學(xué) 教師：李彥霞 課題Unit6Meet my family Part B Let's learn共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說、讀、寫單詞：doctor, nurse, farmer, driver，cook.2、 能夠根據(jù)單詞中字母的發(fā)音嘗試認(rèn)讀并記憶單詞。3、 能用 Meet my family. This is my father / mother . He/ She is tall / . He / She is a doctor / .來介紹自己的一個(gè)

2、親人。4、 教育學(xué)生熱愛自己的家庭，熱愛親人。5、對學(xué)生進(jìn)行理想教育，教育學(xué)生要為自己的理想而努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫單詞：doctor, nurse, farmer, driver， cook.2、能夠根據(jù)單詞中字母的發(fā)音嘗試認(rèn)讀并記憶單詞。教學(xué)難點(diǎn)能用Meet my family. This is my father / mother . He/ She is tall / . He / She is a doctor / .來介紹自己的一個(gè)親人。教學(xué)準(zhǔn)備1、 單詞卡片。2、 錄音機(jī)，錄音磁帶。3、 小黑板。教學(xué)過程1. Preparation (1) Greetings.T:

3、 Good morning / afternoon! Boys and girls.Ss: Good morning / afternoon! Mr / Miss.T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too.T：How are you ?Ss: Fine, thank you. And you? T：I'm fine, too. (I'm very well! ) thank you. Sit down, please.(用手示意學(xué)生坐下）Ss：Thank you! （2） ChantT: Boys and girls, let

4、's sing a song. OK?Ss: OK!（學(xué)生齊唱My family）(3) Free talkT: Very good! You are great ! (對學(xué)生前面的chant情況進(jìn)行一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)）（指一名學(xué)生問）How many people are there in your family?S1：Three. (讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的實(shí)際人數(shù)回答。）提問三個(gè)學(xué)生之后，教師出示一張自己媽媽的照片說：My family has three people. Look! This is my mother. She is short. （將這兩句話貼在小黑板上）二次備課教學(xué)

5、過程What about your mother or father? Talk about in pairs like this.(在貼完那兩句話之后，教師手指小黑板上的兩句話，讓學(xué)生同伴之間用黑板上的兩句話介紹一下自己的媽媽或爸爸。）指一名學(xué)生說說自己的媽媽或爸爸。2. Presentation(1) 上面的一名學(xué)生說完自己的媽媽或爸爸后，教師適當(dāng)評價(jià). Good! You have a happy family!(2) (出示Sarah一家的圖片,） Boys and girls. Look! Sarah has a happy family, too. And she has a bi

6、g family. Now, let's meet Sarah's big family. OK? Ss: OK!T: 出示farmer的單詞卡。This is Sarah's grandpa. He is a farmer. Look carefully! F-/f/ , AR-/a：/,連起來讀什么？Ss: /fa：/.T: Good. Go on! M-/m/, ER-/ / ,拼在一起讀什么？Ss:/ m / . T:兩個(gè)音節(jié)連起來，試著讀一讀。Ss: /fa:m/ T: Good. (點(diǎn)名讓三四個(gè)學(xué)生讀。讀的時(shí)候要求學(xué)生升調(diào)、降調(diào)各讀一遍，如果學(xué)生沒有按升降調(diào)

7、讀，老師就領(lǐng)讀一遍，再讓他讀，領(lǐng)讀的目的就是提示他用升降調(diào)，最好是用手勢告訴學(xué)生讀升降調(diào)。）T: Can you spell it? Ss: Yes!T: Show me your fingers. You spell, I write.（學(xué)生拼讀，老師將這個(gè)單詞寫在黑板上）再指單詞卡問：What's her grandpa's job?Ss: He is a farmer. T: Who can act like a farmer?讓一名學(xué)生表演一下農(nóng)民鋤地，邊做動(dòng)作邊說farmer, farmer. （用升降調(diào)）（2） 用同樣的方法再教學(xué)doctor, nurse, dri

8、ver, cook。3、 Practice(1) Listen to the tape.T: Good! Now let's listen to the tape. Listen carefully and repeat.讓學(xué)生跟錄音讀單詞，盡量用升降調(diào)來讀。如果學(xué)生跟讀的情況不好，老師就再領(lǐng)讀一遍，如果學(xué)生跟讀的較好，就不要再領(lǐng)讀了。教學(xué)過程(2) Great! Now please read the words in groups. You can teach and check each other. 現(xiàn)在請同學(xué)們在小組內(nèi)讀一讀這些單詞，如果你們小組內(nèi)有人還不會(huì)讀或者讀不好，組長

9、要通過拼讀的方法教會(huì)他。全都會(huì)讀后，你們可以相互檢查。(3) （上面的活動(dòng)不需要太長時(shí)間，兩三分鐘即可。）OK! Stop here! Who can read? 找兩三個(gè)同學(xué)讀一讀。 (4) 計(jì)時(shí)猜詞競賽：每個(gè)小組56人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則：教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞doctor, farmer, nurse, driver, teacher, student的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前參加比賽。（5）猜猜看。教師請一個(gè)學(xué)生上來表演人物，要求表演出人物的職業(yè)、外貌特征，讓其他學(xué)生猜：He is a/ Hes 4. ProductioT:OK! Now look at the b

10、lackboard. 現(xiàn)在我們來分析如何記憶這些單詞。No1, farmer，/f/是哪個(gè)字母發(fā)的音？Ss: F.T: /a:/ 呢?Ss: AR.T: /m/ Ss: MT: /Ss: ER.T: /fa:m/Ss: F-A-R-M-E-R-farmer.T: Very good! Look at "doctor". /d/ 是哪個(gè)字母的音？Ss: D.T: / Ss: OT: /k/ Ss: CT: /t/ Ss: TT:/Ss: ORT: /dkt(r)/Ss: D-O-C-T-O-R-doctor.T: Very good! Look at "driver

11、". /dr/ 是哪個(gè)字母的音？Ss: DR.T: /ai/ Ss: IT: /v/教學(xué)過程Ss: VT:/Ss: ERT: /draiv/Ss: D-R-I-V-E-R-driver （用同樣的方法學(xué)習(xí)cook）T: Very good! Look at "nurse". /n/ 是哪個(gè)字母的音？Ss: N.T: /:/ Ss: U RT: /s/ Ss: ST: 字母E在這里不發(fā)音，但是寫的時(shí)候千萬不要忘記。那么/n:s/應(yīng)該怎么拼讀？Ss: N-U-R-S-E-nurse.(3) OK!用剛才和老師一起分析單詞的方法，在小組內(nèi)逐個(gè)分析這五個(gè)單詞，用字母的發(fā)音

12、將單詞寫法記住。Let's begain。（學(xué)生在小組內(nèi)分析單詞，可以是小組長說音標(biāo)，組員說字母或字母組合。然后同位之間再互相說。這個(gè)活動(dòng)和過程可以稍長一點(diǎn)）(4) OK! Stop here! Now let's check。請打開課本看著第63頁，自己讀下面的練習(xí)題，完成填空。教學(xué)過程（教師巡視指導(dǎo)，下去走一圈，邊走邊說If you have finish, you can check your answer in your pairs. 如果完成了，可以同伴互相檢查。不要留太多時(shí)間，老師說完這句話，就可以回講臺(tái)問：finished?完成了嗎？）讓四名學(xué)生分別說答案。T:

13、Who is all right? Very good! You are all clever! Now let's read the passage together.5. Progress.(1) 教師出示一張自己的全家福，指著其中的爸爸說：Meet my family! This is my father. He is tall. He is a teacher. 說完后將Meet my family!和He is a teacher.再貼在小黑板上，和之前的兩句連進(jìn)來成為一個(gè)片段。Now please take out your family photos and introd

14、uce your father, mother or other members.請拿出你自己的全家福，仿照老師剛才說的，用黑板上的幾句話介紹一下你的家人。給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間練習(xí)，老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)一下，讓兩個(gè)或三個(gè)學(xué)生拿照片上去介紹，提示他看黑板上的句子。如果說的不規(guī)范，老師引導(dǎo)他再重復(fù)那一句。每一個(gè)學(xué)生介紹完之后，老師要有一個(gè)適當(dāng)評價(jià)：You have a happy family! Your family is very happy! Your family is so big! thank you!等等。(2) T: boys and girls. Everybody has a go

15、od dream! 每個(gè)人都有自己的理想，10年、20年之后，你理想的職業(yè)是什么呢？在英語中，我們可以用I'm going to be a .來表示。邊說邊把這句話貼在黑板上。領(lǐng)讀兩遍，帶入具體單詞再說兩遍。T: I'm going to be a teacher. What are you going to be? 如果你想做的職業(yè)我們還沒學(xué)，你可以用漢語說，例如: I'm going to be a 宇航員。提問四五個(gè)學(xué)生。提問時(shí)注意變換方式，What are you going to be ? What about you?交叉使用。當(dāng)學(xué)生說完自己的理想后，老師要

16、及時(shí)評價(jià)?？梢哉f：I think , you will be a great teacher. Yes, you are a good doctor. Wow! you are a super 宇航員！等等，評價(jià)一定要針對學(xué)生的回答。T: 是?。∧銈兠總€(gè)人的理想都是美好的。但是理想和現(xiàn)實(shí)之間還有一定的距離，為了實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們應(yīng)該怎么辦？Ss：努力學(xué)習(xí)！T: 對，只有努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，學(xué)好文化知識(shí)，才能成功地走向美好的明天！好，今天這節(jié)課就上到這里，聽好你們的家庭作業(yè)：1. 聽錄音模仿讀單詞，看誰模仿的最像。2. 把今天學(xué)會(huì)的單詞教給爸爸媽媽。3. 把你的家人用英語介紹給同伴。板書設(shè)計(jì) Unit 6 Meet my family What's his job? What's her job?He is a . She is a .教 學(xué)反思這是一節(jié)lets learn單詞教學(xué)課，主要是通過語音的基本知識(shí)記憶單詞并培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。在我們進(jìn)行直拼法單詞教學(xué)實(shí)驗(yàn)的