關于中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)主樓的分析

1、關于中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)主樓的分析肖堯舉【摘 要】中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)主樓修建于上個世紀七十年代末期，經(jīng)歷了將近30多年的風吹雨打，依舊屹立于中國礦業(yè)大學校園內(nèi)。由于其占地面積大，樓層較高，所處的位置獨特，遠遠望去，其氣勢磅礴，宏偉壯觀，是礦大校園里一片靚麗的風景。【關鍵詞】中國礦業(yè)大學 主樓 建筑分析 中國礦業(yè)大學文昌校區(qū)主樓下稱主樓位于徐州市郊南部的一個小緩坡上，是一座鋼筋混凝土全框架結構的正立方體建筑。由中心主建筑和四周的群樓圍繞構成。建筑東西長約130多米，南北寬約70多米，總占地面積約9700平方米。建筑正面朝向正北方向，從文昌北門外向其望去，就如同礦大校園的一扇巨大的屏風，從而將周

2、圍的環(huán)境與校園融合在一起，呈現(xiàn)出一種和諧之美、寧靜之美。建筑正、反立面整整齊齊的正方形窗框和黃色的外墻面，給人一種嚴謹、穩(wěn)重的感覺，將礦大這所百年的礦業(yè)院校的深厚的文化與學術底蘊表現(xiàn)得淋漓盡致。一、 建設背景1970年，時“北京礦業(yè)學院為了貫徹落實毛澤東“備戰(zhàn)、備荒、為人民的方針和“教育要改革、“三線建設要抓緊的指示，遵照黨中央和國務院的決定，從1970年5月開始搬遷到四川華鎣山地區(qū)。8月學院在合川縣三匯壩建校。并改名為“四川礦業(yè)學院。一直到1978年3月2日，煤炭部、教育部聯(lián)合向方毅副總理和鄧小平副主席呈送了?關于擬將四川礦業(yè)學院遷往江蘇省徐州市礦區(qū)建校的請示報告?，得到了兩位領導人的批準。

3、此后，礦業(yè)學院即開始了在徐州建校的工作。6月13日，煤炭工業(yè)部同意四川礦業(yè)學院恢復“中國礦業(yè)學院的校名。1982年春，全部人員撤離三匯壩至徐州新校園。而文昌主樓就是在那個時期所建設的。建設之時，使用了當時中國最為前沿的設計思想，最為先進的施工技術，使得主樓在經(jīng)歷了30多年的風吹雨打之后，一些功能仍然不算落后。二、 功能分析文昌校區(qū)主樓屬于綜合樓，也就是集教學、實驗、辦公于一體。所以就得考慮到三者的相互影響。老師和學生在教學區(qū)進行教學任務的時候就得需要一個相對較為安靜的環(huán)境。與此同時各個教室之間也就得考慮到相互隔音和采光的需求。當然教室由于所教授的課程的不同和上課學生的數(shù)量的不同得分為普通教室，

4、階梯教室等。隨著科學的進步、技術的開展以及人的思想觀念的改變，就會引進很多的先進的教學的設備和設施，就需要教室在這些方面能夠進行改進。之前的教學模式就是書本、黑板和粉筆，但是現(xiàn)在就是多媒體設備，電腦、投影儀以及音響設備讓書本、課堂“活起來。實驗區(qū)，就又得按照所進行的實驗的不同類型來劃分，如：化學實驗，物理實驗，力學實驗，機械實驗等。當然實驗也得由其是否具有危險性來區(qū)分。向主樓這樣集辦公、教學、實驗于一體的綜合樓，那么就只能承擔一些沒有危險性，并且非常普通的實驗。對于辦公區(qū)，由于實驗室和教室是相對于辦公來說嘈雜的。所以就得將辦公區(qū)放在較低樓層就顯得很不適合。故主樓里面的辦公區(qū)就放在了較高的樓層，

5、教室和實驗室就放在較低樓層，并且由于主樓在當初設計的時候房間的劃分，故實驗室和教室就是相互交叉的。三、 結構布局結構的布局在現(xiàn)在的建筑設計當中是相當重要的一個方面，如果結構布局合理，那么就可以很大的限度提高空間的使用率，節(jié)約土地，并且在降低資源的消耗方面有非常大的作用。降低了資源的消耗，就可以為建筑的運營降低本錢，從而防止資源白白浪費。由于主樓建設的時間久遠，很多在當時看起來的非常先進的理念和技術就有很多已經(jīng)跟不上時代開展的步伐，特別是在改革開放之后，大量國外的先進理念和技術很大程度的對國內(nèi)在文革期間文化的封鎖和沖刷下所形成的觀念和技術進行了前所未有的洗禮和更替，所以有些設備或者是布局在今天看

6、來就顯得遠遠落后了。就簡簡單單的就教室布局而言，主樓就有很大的改進空間，比方：教室就是簡簡單單的“方盒子，并且黑板的反光對于坐在教室前排兩邊的同學來說，能夠看清黑板那么就是一個很大的問題。并且在使用音響設備的時候，整個教室的聲音效果就很差，以至于無法聽清聲音內(nèi)容?？赡苁窃诋敵踅ㄔO的時候沒有預計到學生數(shù)量會快速增長，故主樓東西兩側的樓梯就顯得很擁擠。四、 交通流線分析學生區(qū)位于主樓的東面方向，故每天將會有大量的學生從東面或者北面朝著主樓而來，主樓東面、中部的樓梯和中部的電梯每天在每天上課前學生前往教室和下課后學生離開教室等固定的時間內(nèi)會有大量的人員流動。由于學校中部的電梯只對5層以上的樓層開放，

7、故前往高層的教室和辦公區(qū)的人員對電梯的使用量很大，所以高樓層的的樓梯的使用率就相對較小。前往低樓層的教室的學生只能夠使用樓梯，每天固定時間內(nèi)樓梯處以及一樓大廳會出現(xiàn)人員擁擠等現(xiàn)象，并且電梯處會出現(xiàn)排長隊的現(xiàn)象。大多數(shù)在群樓上課的學生，一般情況下會從主樓周邊進入教室，而不會直接從主樓中穿越而過。故這一局部同學對于主樓的交通影響較小。在上課之前，不同的同學會選擇不同的時間前往教室，所有在這些時段樓梯一般不會出現(xiàn)擁堵情況，只是人流量會比上課期間多許多。而在下課之后，學生都是在很集中的時間段里使用樓梯和電梯離開主樓，此時，一層過道、大廳和樓梯會出現(xiàn)擁擠情況。五、 景觀分析隨著中國的經(jīng)濟在改革開放后特別

8、是在九十年代以來的屢次經(jīng)濟改革后高速的開展下，人們?nèi)罕姷氖杖胍约吧钏接辛撕艽蟮奶岣?，所以人們已?jīng)不再局限于幾十年前只追求物質(zhì)生活，已經(jīng)開始注意自己的生活環(huán)境的好壞狀況。而一個建筑的周圍景觀情況會影響到該建筑的使用人的心態(tài)。主樓的四邊全部都是綠樹和綠地，由于綠地的建設時間很長，并且保護的很好，所以上面的植被保護得很好。樹木沿著道路輪廓和主樓的外部完整的包圍著綠地，能夠很好得隔絕道路上車輛行駛所產(chǎn)生的噪音，從而減小對主樓的影響，給主樓的教學和辦公創(chuàng)造一個優(yōu)雅的環(huán)境。主樓后面的人工湖，呈方形，周邊小路環(huán)繞，外面也是樹木包圍，草地在中間。在南面有小橋連接著湖中的小塊陸地。湖中陸地上種植著花草，并且

9、有散步的小道和石椅，是游玩的好地方。并且在這里能夠從反面眺望主樓反面的雄姿。每當春天到了，人工湖畔靠近主樓一側，海棠將會整齊的開放。品紅色的花朵是校園里一片獨一無二的風景。開放的花朵與主樓這老少比照讓主樓顯得更加老當益壯。由于主樓的高度，所以在主樓的高層觀景也是不錯的景象。從高樓的窗戶向北門外望去，中國礦業(yè)大學國家大學科技園的特色建筑上下錯落的排布在遠處。從主樓的窗戶向外望去，可以看見整個綠色濃罩著文昌校區(qū)。主樓后面的二龍山上常年都是綠油油的，給人一種神秘的氣息。人工湖的水從南部的高地流到主樓樓下，兩邊的階梯也一級一級的降低，寓意著“水往低處流，人往高處走。總體來說，文昌主樓是一座設計優(yōu)美、結構合理的建筑物。其所處的獨特位置，給每一個來過礦大的人的心里，留下了深刻的印象。她就像一個衛(wèi)士，守衛(wèi)著礦大的校園。同時也是一位見證者，見證著礦大遷至徐州以來的飛躍開展。參考文獻1. 王萬江，金少蓉，周振倫. ?房屋建筑學?.重慶大學