《集市與超市》

1、集市與超市教學設計教學目標1、認識集市與超市中的商品的基礎上，能正確地對商品進行歸類，學會正確使用量詞。2、理解并積累“買賣公平”“誠心為本”等四個詞語，明白它們所包含的意思及道理。3、了解商業(yè)專用語和符號，并能進一步明確其意思。4、通過學習讓學生學會制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商品。5、 練習書寫自己的購物經歷，培養(yǎng)學生習作能力。6、 學會閱讀說明書。 教學重、難點學會正確使用量詞。了解商業(yè)專用語和符號，并能進一步明確其意思。通過學習讓學生學會制定購物計劃及購物清單，嘗試解決購物中的實際問題。能按一定的順序較清楚的介紹自己所購買的商

2、品。教具準備：多媒體課件 圖片及資料 各種商品的說明書。教學過程：教學內容教師活動學生活動設計意圖及課件備注練習商品歸類1、 出示集市與超市圖，請學生說說課前了解了哪些商品？2、 根據學生的回答，不歸類地寫在黑板上。3、 引導學生進行分類。4、 根據學生 的匯報，教師按分類板書。5、 出示語文天地中的寫出同類商品，讓學生匯報交流。小組交流自己了解的商品，感受商品的繁多。小組討論交流商品的歸類，匯報交流。利用課件及學生的生活實際，在小組討論合作的基礎上進行分類，即通過了學生的學習興趣又降低了學習的難度。也可放到單元授課中的第二課時中進行。學習使用量詞1、 出示語文天地中的例子，讓學生討論交流。2

3、、 出示：帽子、筆、醋、白菜、皮鞋、雨傘、衣服、臺燈、刀、電話，請學生試著加量詞。1、學生認讀之后，小組討論交流，發(fā)現(xiàn)了什么？2、同桌合作討論：帽子、筆加上什么樣的量詞比較準確。其余的自己解決。這種設計能降低學生學習的難度，使學生在合作、討論的愉快的氛圍中學會使用量詞。三、積累詞語出示：C3的詞語，請學生認讀。學生自己認讀C3的詞語，再同桌交流一下平時積累的有關做生日的故事或詞語。目的就是讓學生積累更多的詞語，了解商業(yè)活動中的一些道德行為。四、了解商業(yè)專業(yè)用語。1、 出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡、“3、15”。2、 在學生匯報的基礎上教師加以指導補充。學生認讀，交流自己所搜集的資料

4、，然后匯報。班內交流。目的是讓學生明白這些商業(yè)用語。制定購物計劃1、 出示課件：冬冬與父母商量購物計劃。讓學生觀察。2、 師提問：你和父母商量購物計劃嗎？你會給奶奶買什么禮物？3、 引導學生討論：為什么購物要有計劃？1、觀察課件。2、分組討論交流匯報。通過學習讓學生明白，購物要有計劃，要和家人商量出更加經濟實效的購物計劃。也可放在新授課時解決。創(chuàng)設情景，培養(yǎng)學生的實踐能力。1、 出示 D2的內容。2、 引導學生討論交流匯報。3、 師生評價。小組討論自己感興趣的問題討論。讓學會上在具體的環(huán)境中嘗試解決實際問題的實踐能力。填寫購物清單1、 出示：冬冬家的購物清單。2、 師指導：清單的填寫要求。觀察

5、購物清單（小組內合作寫出購物清單）目的是使學生增長一些生活經驗，培養(yǎng)學生獨立生活的能力。學習第一次買東西1、 學生自讀課文。2、 師幫助理解課文。3、 討論：假如是你自己去買東西時，你怎樣購物？1、 自讀課文，獨立解決不認識的字。2、 同桌互讀課文，糾正讀音。3、 討論交流：良子是怎樣購買東西的？4、 匯報交流。通過閱讀課文，學習怎樣獨立購買東西，培養(yǎng)學生社會實踐的能力。暢所欲言1、 出示學生自己購買的商品。2、 引導學生觀察商品。3、 請學生介紹自己購買的商品。（師生評議）。4、 學生互相評價自己購買的商品，教師巡視指導。1、 觀察自己購買的商品。2、 同桌話互相評價自己購買的商品。3、 匯報交流。培養(yǎng)學生的口語表達能力。妙筆生花嘗試寫作5、 引導學生回憶第一次買東西中良子的經歷。6、 引導學生回想學生實際生活中買的東西的情景。7、 指導學生將自己的購物經歷寫下來。4、 學生先說一說自己的購物經歷、感受，再在小組內交流。5、 獨立寫作。目的是訓練學生的寫作能力。學習閱讀說明書8、 出示圖：引導學生觀察后討論：（1）、為什么要閱讀說明書？（2）、怎樣閱讀說明書？6、 學生討論交流匯報。7、 獨立閱讀說明書。目的是讓學生學會閱讀說明書。增長一些社會經驗。拓展習題一、將不是一類的詞語用“ ”圈住。1、大豆 水草 玉米