《語(yǔ)言的魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)言的魅力教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：  1.正確認(rèn)讀本課生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，背誦課文第六自然段。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人同情幫助殘疾人的善良品質(zhì)。感受語(yǔ)言的魅力，明白語(yǔ)言運(yùn)用得恰當(dāng)會(huì)產(chǎn)生非凡的感染力。4.練習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫警示語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人在木牌上填寫那幾個(gè)字所產(chǎn)生的巨大作用，感受語(yǔ)言的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：1. 理解課文第6自然段。2. 學(xué)習(xí)用有魅力的語(yǔ)言寫警示語(yǔ)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題，生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。1.朗讀課文，借助拼音認(rèn)讀生字，記憶字形。2.

2、圈畫新詞，讀一讀，結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)意思。三、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。1.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？2.默讀課文，按提示給課文分段。四、教師總結(jié)。一句有魅力的話就給了盲老人以莫大的幫助，那么為什么一句話就能產(chǎn)生這么巨大的作用呢？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、板書課題，導(dǎo)入新課。人類的生存，離不開語(yǔ)言：交流要運(yùn)用口頭語(yǔ)言、思考要依靠思維語(yǔ)言、寫作要駕馭書面語(yǔ)言，即使做夢(mèng)吧，也會(huì)運(yùn)作潛意識(shí)語(yǔ)言今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的魅力這一課。二、瀏覽閱讀，初步感知文中最有魅力的語(yǔ)言。1.快速瀏覽課文，把你認(rèn)為在這篇文章中最有魅力的話用橫線把畫出來(lái)。2.指名回答。（春天到了，可是我什么也看不見！

3、）3.引導(dǎo)學(xué)生比較句子。（課件出示兩句話）春天到了，可是我什么也看不見！     我什么也看不見！齊讀這兩句話，看看它們有什么不同。  生回答：第二句比第一句多了“春天來(lái)了，可是”這六個(gè)字。三、精讀課文，體會(huì)情感。（一）學(xué)習(xí)第六自然段。3 1.春天到了，那是一幅怎樣的畫面，一起讀文章中描寫春天的這段話。（課件出示描寫春天的文字： 春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語(yǔ)，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？）2.把這段話再小聲地讀一讀，邊讀邊想想看見了什么？聽見了什么？又體會(huì)到了什么呢？把體會(huì)用筆簡(jiǎn)單地寫在這段文字的旁邊。3.學(xué)生匯報(bào)、交流。4.教師小結(jié)：是的，看到這些字，行人都想到了這萬(wàn)紫千紅的春天，想到了春天的良辰美景，特別的美妙，春天于嚴(yán)冬交替中誕生的，一切渴望蔥蘢的樹木，所有向往綻放的花蕾，無(wú)數(shù)企盼萌芽的種子，怎會(huì)錯(cuò)失這大好春光？（板書：萬(wàn)紫千紅）5.春天多美??！我們剛剛都是從文字中去感受到的，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一下春天的美景吧！(課件播放春天的美麗畫面) 6.學(xué)生有感情地齊讀這句話。（二）學(xué)習(xí)第一自然段。1.教師過(guò)渡：我們剛剛是大了飽眼福，欣賞了這美麗的春景，可盲老人的眼前卻是2.（課件切換到盲