小學信息技術新教材教案-一年級-教案設計-佛山市實驗學校-梁思峰

1、=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=計算機全家福教學內(nèi)容：佛山市信息技術編委會編信息技術小學版一年級（上冊）第 3課。本節(jié)教 學以感性認識為主，增強學生的計算機應用意識，通過大量舉例及用眼睛看、 用手摸、用腦想，使學生對計算機的硬件常識、發(fā)展有一定了解和比較清晰的 認識。最后，通過學生親自設計計算機的各個部分，充分發(fā)揮學生的想象力和 創(chuàng)造力。學情分析：小學一年級新生剛?cè)雽W，對信息技術知識知之甚少，他們大概知道計算機由哪 些部分組成，但是對于各個部分的名稱以及他們的功能都不大了解。學生們都 喜歡計算機，覺得它功能非常強大，能夠完成很多工作，他們希望能知道一些 計算機的工作原理。教學目標

2、：一、知識與技能：1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點。2、計算機的功能及其基本工作原理。二、過程與方法：1、通過觀察、對比的過程，培養(yǎng)學生的觀察能力。2、通過兩個鞏固練習，培養(yǎng)學生的動手操作能力。三、情感態(tài)度價值觀：1、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神。2、通過自己設計計算機的各個組成部分，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重點：計算機的組成以及主要設備的作用教學難點：軟件和硬件的概念設計思路：計算機全家福是小學一年級的課程。根據(jù)教學目標和教學重點，我采用了 直觀顯示法，講授法、任務驅(qū)動法、自主探究教法、小組合作等方法進行課堂教學，通過 學生用眼睛看，有手摸，有腦想等全方位感受，讓他們對電

3、腦的各個組成部分產(chǎn)生立體的 感性認識，接著再從各部分的功能向?qū)W生進行簡單的介紹，讓學生從感性認識提升到理性 認識上來。最后，通過拼裝游戲、自主創(chuàng)作計算機組成部分，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他 們的動手能力和創(chuàng)新能力。教學準備：教學課件、多媒體網(wǎng)絡教室、未連接的計算機一臺、攝像頭、投影機、多媒體 教室廣播軟件課 時：1課時教學過程：教學環(huán)節(jié)：新課引入教師活動學生活動設計意圖激趣引入：同學們大家好，學生猜，剛開始沒有提示，生動的引入，讓學生的注我聽說一（4）班的同學又乖又猜不出來。在老帥提示后，能夠意力馬上集中起來。聽話，老師特別喜歡你們，所以，說出一些部件的名稱。我準備了一份神秘的見面禮送給大家。你

4、們猜猜，這是什么禮物呢？師提示，說出這些禮物的形狀，讓學生猜。根據(jù)學生所說的名稱，將一觀察自己桌子上的計算機，培養(yǎng)學生的觀察能力。個個部件擺放在桌面上，讓學生是否跟老師帶來的禮物一致。觀察他們。教學環(huán)節(jié)：新授教師活動學生活動設計意圖師：同學們，你們喜歡這份生回答：喜歡。從淺入深，激發(fā)學生禮物嗎？你們知道這一堆禮物生：計算機。學習的興趣。擺在一起，能拼成一臺什么機器通過問答，及時表揚嗎？學生。在課堂上，展示計算機各個部學生們用手去摸一下這些部件，通過觸摸計算機的各個件。看看他們的樣子部件，讓學生對計算機的組成部分有了感性的認識。通過觀看拼裝過程，老師通過攝像頭，將接計算機過同學觀看投影直播。對計

5、算機的組成有了更程直播給全班同學觀看。深刻的了解。師：現(xiàn)在我們的計算機已經(jīng)拼裝完成了，那是不是我們的計算機學生觀察他們親手拼裝出來的計通過不能正常啟動的計就能正常運行呢？算機，是否能夠正常運行。算機，讓學生了解到，除通電，觀察結果。了有硬件部分，計算機還為什么有的電腦各個部分都已需要有軟件部分才能運經(jīng)具備了，而不能運行呢？行。師：揭示答案，因為這臺電腦沒觀看課件，認識軟件。通過設疑、解答，激發(fā)學有安裝軟件，所以無法正常運生的求知欲。行。課件展示：什么是軟件。介紹我們常用的軟件：Win dows XP師：開啟裝拼好的計算機，開始 介紹各個部分的作用。課件里逐個逐個顯示，然后拔一 個，讓孩子觀察變

6、化，然后說出 它們各自的作用。師總結孩子的發(fā)言，并課件展示 各個部分的作用。學生通過觀察，回答各個部分的 作用。培養(yǎng)孩子的觀察力和語 言表達能力。拓展部分：師：除了這些硬件外，計算機還有沒有其他的硬件呢？課件展示打印機、掃描儀、麥克風、音響、 攝像頭等學生思考，回答。通過展示這些新型的計 算機，拓寬孩子的視野， 激發(fā)他們探究新知識的 欲望。自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)：師：孩子們，你們喜歡計算機 嗎？你能不能根據(jù)自己的想象， 設計一臺屬于你自己的計算機 呢？生：特別！請同學們畫出自己心目中的計算 機。通過孩子自由創(chuàng)作，激發(fā) 他們的創(chuàng)新精神與動手 能力。請同學上臺，通過攝像頭展示他 們優(yōu)秀的作品。給予學生更多的

7、展示機 會。教學環(huán)節(jié)：教學總結教師活動學生活動設計意圖教師總結，并透露以后的學習內(nèi) 容。同學們，今天我們認識了計算機 這一家人，你們都知道它每一部 分的作用嗎？齊聲回答老師的冋題：知道教師總結，學生反思。課后反思:本課主要以學生觀察為主，備課時，我考慮到如果整節(jié)課都以教師展示或說課來進行, 學生可能會比較枯燥，于是我設計了 2個小游戲，讓學生在恰當?shù)臅r間活動一下，動動鼠 標。游戲設計上，我覺得還能更有針對性一些，可以多一些東西讓學生去挑，讓他們有機 會出錯，然后再由老師或?qū)W生出來指正，這樣比起現(xiàn)在全班同學都答對了的效果，記憶應該會更深刻一點。至于課程內(nèi)容的選取，對于一年級學生來說，的確有點多，

8、但我想，學 生們接觸硬件實在不多，真實地看著各個單獨的部件一步步拼裝成為一臺能夠運行的計算 機的機會更不多，我相信他們一定會很專注地觀看的，由他們上課的表現(xiàn)也說明了，我的 猜想是正確的。附流程圖：源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=開始學生活動： 舉手，并回 答老師的問 題1、引入：“送禮物”讓學生猜猜他們 是什么來的.引岀本課的課題，以及 需要了解到每個部分名稱。新課題的弓入5分源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=學習新課一一十五分鐘通過攝像頭，直接將電腦各個部件的 外型以及如何連接播放給學生看。 分析電腦的組成部分。/ 學生活動：先觀看電腦 的連接與啟動。然后完 成練習1.源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=網(wǎng)絡教師監(jiān)控)教師展示每一部分，請學生說岀他們 的作用。/學生活動：說岀每個 部分的作用，然后完 q成練習2源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=源-于-網(wǎng) -絡-收 -集=Word行業(yè)資料分享-可編輯版本-雙擊可刪=源-于