部編語文七年級下冊望岳ppt課件

1、望望 岳岳RR七年級語文下冊七年級語文下冊【杜甫】【杜甫】（公元（公元712712年年公元公元770770年），字子美，年），字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱李白合稱“李杜李杜”（“大李杜大李杜”）。杜甫也常）。杜甫也常被稱為被稱為“老杜老杜”。走近作者走近作者 杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為被后人稱為“詩圣詩圣”，他的詩被稱為，他的詩被稱為“詩史詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。杜甫創(chuàng)作了草堂。杜甫創(chuàng)作了春望北征三吏春

2、望北征三吏三別三別等名作。杜甫共有約等名作。杜甫共有約15001500首詩歌被保首詩歌被保留了下來，大多集于留了下來，大多集于杜工部集杜工部集。寫作背景寫作背景 唐玄宗開元二十四年（唐玄宗開元二十四年（736736），二十四歲的），二十四歲的詩人離開長安，開始過一種詩人離開長安，開始過一種“裘馬清狂裘馬清狂”的漫游的漫游生活。此詩即寫于北游齊、趙（今山東、河北一生活。此詩即寫于北游齊、趙（今山東、河北一帶）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行帶）時，是現(xiàn)存杜詩中年代最早的一首，字里行間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。間洋溢著青年杜甫那種蓬勃的朝氣。相關介紹相關介紹 泰山：泰山：位于山東省泰安市

3、中部，主峰玉皇位于山東省泰安市中部，主峰玉皇頂海拔頂海拔15451545米，氣勢雄偉磅礴，有米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之五岳之首首”、“天下第一山天下第一山”之稱。在漢族傳統(tǒng)文化之稱。在漢族傳統(tǒng)文化中，泰山一直有中，泰山一直有“五岳獨尊五岳獨尊”的美譽。自秦始的美譽。自秦始皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪皇封禪泰山后，歷朝歷代帝王不斷在泰山封禪和祭祀，并且在泰山上下建廟塑神，刻石題字。和祭祀，并且在泰山上下建廟塑神，刻石題字。整體感知整體感知朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準字音，讀出感情。朗讀詩歌，注意節(jié)奏，讀準字音，讀出感情。岱宗岱宗/ /夫如何？齊魯夫如何？齊魯/ /青未了。青未了。造化造

4、化/ /鐘神秀，陰陽鐘神秀，陰陽/ /割昏曉。割昏曉。蕩胸蕩胸/ /生曾云，決眥生曾云，決眥/ /入歸鳥。入歸鳥。會當會當/ /凌絕頂，一覽凌絕頂，一覽/ /眾山小。眾山小。再讀詩歌，結合注釋理解內(nèi)容。再讀詩歌，結合注釋理解內(nèi)容。岱宗岱宗夫如何？夫如何？齊魯青未了齊魯青未了。指泰山。指泰山。泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。造化鐘神秀，造化鐘神秀，陰陽割昏曉。陰陽割昏曉。 大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。大意：大意：五岳之首的泰山怎么樣？那一脈蒼莽五

5、岳之首的泰山怎么樣？那一脈蒼莽的青色橫亙在齊魯連綿不斷。天地間的神奇的青色橫亙在齊魯連綿不斷。天地間的神奇峻秀啊，都在這一山凝結聚繞，那山北山南峻秀啊，都在這一山凝結聚繞，那山北山南一邊暗一邊明，判若黃昏和晨曉。一邊暗一邊明，判若黃昏和晨曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。層云生起，使心胸震蕩，層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠望飛鳥歸林。張大眼睛遠望飛鳥歸林。會當會當凌絕頂凌絕頂，一覽眾山小。，一覽眾山小。終當，終要。終當，終要。登上泰山的頂峰。登上泰山的頂峰。大意：大意：看峰巒層云迭起，胸中一陣陣蕩滌波看峰巒層云迭起，胸中一陣陣蕩滌波濤，睜裂雙眼目送那漸入山林的點點歸鳥。濤，

6、睜裂雙眼目送那漸入山林的點點歸鳥。將來我一定要登上泰山的頂峰，俯首一覽，將來我一定要登上泰山的頂峰，俯首一覽，啊，眾山匍匐在山腳下是那么的渺小。啊，眾山匍匐在山腳下是那么的渺小。這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？這首詩分別是從什么角度寫看泰山的？細讀感悟細讀感悟岱宗夫如何？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小。遠望遠望近望近望細望細望遠望遠望 首聯(lián)用首聯(lián)用問答問答的形式，寫遠望所見。借齊的形式，寫遠望所見。借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的魯兩地

7、來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象。形象?！搬纷诜蛉绾?？齊魯青未了。岱宗夫如何？齊魯青未了?！?頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，頷聯(lián)是近望所見，上句寫泰山的秀美，下句寫泰山的高大。下句寫泰山的高大。“造化造化鐘鐘神秀，神秀， 陰陽陰陽割割昏曉。昏曉。”前句虛寫后句實寫 “鐘鐘”將大自然寫得有情，寫出了泰山神奇將大自然寫得有情，寫出了泰山神奇秀麗的景色。秀麗的景色。 “割割”字用得極好，泰山就像一把碩大無比字用得極好，泰山就像一把碩大無比的刀一樣，切斷了那照臨下土的陽光，分出了山的刀一樣，切斷了那照臨下土的陽光，分出了山南向陽明亮，山北背陰晦暗的兩個世界，有力地南向陽明亮，山北背陰晦暗的兩個

8、世界，有力地突出了泰山遮天蔽日的高大形象。突出了泰山遮天蔽日的高大形象。 這一聯(lián)寫凝望之景。這一聯(lián)寫凝望之景?！皻w鳥歸鳥”是投林還巢的是投林還巢的鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其鳥，可知時已薄暮，詩人還在望。不言而喻，其中蘊藏著中蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛之情詩人對祖國河山的熱愛之情?！笆幮厣疲瑳Q眥入蕩胸生曾云，決眥入歸鳥歸鳥?！?從這兩句富有啟發(fā)性和象征從這兩句富有啟發(fā)性和象征意義的詩中，可以看到意義的詩中，可以看到詩人不怕詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概的雄心和氣概?！皶斄杞^頂，一覽眾山小。會當凌絕頂，一覽眾山小?！?讀這首詩，在

9、領略泰山高遠幽深、神讀這首詩，在領略泰山高遠幽深、神奇秀麗的同時，也仿佛看到了詩人那卓然獨奇秀麗的同時，也仿佛看到了詩人那卓然獨立的形象；立的形象；寫法探究寫法探究意境深遠，形象鮮明。意境深遠，形象鮮明。 特別是讀到它的末聯(lián)，更使人浮想聯(lián)翩，特別是讀到它的末聯(lián)，更使人浮想聯(lián)翩，仿佛跟詩人一道神游于泰山的絕頂之上，進一仿佛跟詩人一道神游于泰山的絕頂之上，進一步感受到泰山俯瞰群山的氣概，對詩人青年時步感受到泰山俯瞰群山的氣概，對詩人青年時代兼濟天下的遠大抱負也就洞若觀火了。正因代兼濟天下的遠大抱負也就洞若觀火了。正因為有如此深遠的意境，這首詩歷來被譽為詠泰為有如此深遠的意境，這首詩歷來被譽為詠泰山的絕唱。山的絕唱。 這首詩通過描寫泰山神奇秀麗、雄偉高這首詩通過描寫泰山神奇秀麗、雄偉高大的形象，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登大的形象，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。絕頂，俯視一切的雄心和氣概。課堂小結課堂小結望岳望岳板書設計板書設計寫景寫景抒情抒情遠望遠望巍峨高大巍峨高大近望近望神奇秀麗神奇秀麗凝望凝望心胸坦蕩心胸坦蕩愿望愿望勇攀絕頂勇攀絕頂不怕困難不怕困難勇攀高峰勇攀高峰俯視一切俯視一切1.1.背誦課文，并用楷書默寫。背誦課文，并用楷書默寫。2.2.課外閱讀積累杜甫的名作。課外閱