《兩只小獅子》導(dǎo)學(xué)案

1、人教版一年級(jí)語文下冊(cè)兩只小獅子教學(xué)設(shè)計(jì)瀘西縣建設(shè)小學(xué)：亢利波2011年5月18日27. 兩只小獅子瀘西縣建設(shè)小學(xué)：亢利波學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識(shí)“獅、整”等 14 個(gè)生字和“整天、練習(xí)” 等 12 個(gè)新詞。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。3、了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)。一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（課件出示獅子圖）2、我們都知道，獅子是一種非常兇猛的動(dòng)物，被人們稱作萬獸之王，我們今天要學(xué)習(xí)的課文中有兩只小獅子，他們小時(shí)侯的表現(xiàn)可不一樣呢！那么他們是不是都能成為勇猛的動(dòng)物，成為萬獸之王呢？現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇很有意思的課文。

2、（板書課題： 27、兩只小獅子）二、鞏固生字、新詞1、課件出示生字：獅、整、練、習(xí)、滾、撲、咬、苦、懶、洋、吞、將、靠、應(yīng)2、課件出示新詞：整天練習(xí)撲救刻苦懶洋洋慢吞吞將來依靠應(yīng)該獅子打滾撕咬（指名帶讀，男女生賽讀。 ）三、初讀課文，感知大意1、齊讀課文。2、標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段（7 個(gè)）3、課文中寫了兩只什么樣的獅子？4、課件出示兩幅插圖，說說圖上畫的分別是哪幾個(gè)自然段講的內(nèi)容。四、講讀課文，引導(dǎo)領(lǐng)悟1、學(xué)習(xí)第 1-2 自然段（1）、指名都 1-2 自然段。（2）、討論：說說兩只小獅子的不同表現(xiàn)。 （用“”畫出勤獅子的表現(xiàn)，用“”畫出懶獅子的表現(xiàn)。 ）(3) 、課件出示：那只勤奮的小獅子練

3、功時(shí)多么用勁呀！誰來說說它是怎么練功的？（請(qǐng)學(xué)生做滾、撲、撕、咬的動(dòng)作，同時(shí)播放課件對(duì)比。）（4）、“整天”是什么意思？“刻苦”是什么意思？用“整天”和“刻苦”練習(xí)說話。（5）、誰能用一個(gè)意思相近的詞來替換“非常” ，使句子的意思不變？（6）、懶獅子的表現(xiàn)呢？（誰來做做它的動(dòng)作。 ）（7）、誰來朗讀第 2 自然段，讀出勤獅子的刻苦練功的語氣， “懶獅子”懶洋洋的語氣。過渡：小懶獅子整天不練功，給一旁的小樹看見了，小樹怎么說呢？2、學(xué)習(xí) 3-6 自然段，想想“小樹和懶獅子”說了幾次對(duì)話？（1）、請(qǐng)兩名同學(xué)分別扮演小樹和懶獅子，讀讀他們的對(duì)話。（2）、懶獅子為什么不練功呢？同桌討論交流（教師引導(dǎo)學(xué)

4、生明白：一是怕吃苦，二是想依靠父母的本領(lǐng)和地位，不勞而獲，安逸的生活。）（3）、“苦頭”指什么？“憑著”是什么意思？“地位”是什么意思？（4）、誰來讀讀小懶獅子炫耀和自信的語氣。（5）、小懶獅子說的話對(duì)不對(duì)？為什么？3、學(xué)習(xí)第 7 自然段（1）、齊讀最后一個(gè)自然段（2）、獅子?jì)寢屖窃鯓咏逃模坑谩啊碑嫵霆{子?jì)寢尩脑?，?biāo)出獅子?jì)寢屨f了幾句話。（3）、獅子?jì)寢尯蛻歇{子說話時(shí)的態(tài)度是怎樣的？請(qǐng)你用希望、鼓勵(lì)、耐心的語氣讀讀獅子?jì)寢尩脑?。（指?dǎo)學(xué)生讀好疑問句和感嘆句。）（4）、“生活本領(lǐng)”“真正的獅子”指什么？（5）、小獅子在聽媽媽教導(dǎo)的時(shí)候，表情怎樣？（瞪大眼睛，認(rèn)真地聽，似乎明白了自己的想法是不對(duì)的。）五、發(fā)散思維，升華主題1、聽了媽媽的話，懶獅子也開始學(xué)習(xí)本領(lǐng)了， 它，終于成了一只真正的獅子。2、生活中你應(yīng)該學(xué)習(xí)哪只小獅子，怎樣做呢？總結(jié)：同學(xué)們說得真好，我想我們都應(yīng)該向勤快的小獅子學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，將來做