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1、伶官傳序?qū)W案一、積累整合1、給下列加點字注音:勖勉仇讎盛以錦囊伶官傳序泣下沾襟2、指出下面加點詞的古今不同含義1】原莊宗之所以得天下古義:。今義:2】抑本其成敗之跡古義:。今義:3】則遣從事以一少牢告廟古義:。今義:4】豈非人事哉古義:。今義:5】其意氣 之盛,可謂壯哉古義:。今義:逸豫。3、解釋下列加點的詞語1】盛衰之理2】負而前驅(qū)3】及凱旋而納之4】方其系燕父子以組6】抑本其成敗之跡7】舉天下豪杰8】數(shù)十伶人 困之9】禍患常積于 忽微5】函梁君臣之首4、解釋下列各句中詞類活用現(xiàn)象1】負而前驅(qū)2】函梁君臣之首3】一夫夜呼,亂者四應(yīng)5】憂勞可以興國,逸豫可以亡身6】而告以成功7】禍患常積于忽微
2、,智勇多昆玉所溺4】倉皇東出5 解釋下列加點的虛詞1】于3】之A 莊宗受而藏之于廟A 世言晉王之將終也B至于誓天斷發(fā),泣下沾襟B 莫能與之爭C 霜葉紅于二月花C 爾其無忘乃父之志D 智勇多困于所溺D 句讀之不知,惑之不解2】其E 之二蟲又何知A 與其所以失之者F 吾欲之南海,何如B 爾其無忘乃父之志4】與其所以失之者C 其后用兵5】而皆背晉以歸梁D 其真無馬耶6】爾其勿忘乃父之志6 判斷下列句式1】此三者,吾遺恨也。3】方其系燕父子以組2】 智勇多困于所溺7、翻譯下列語句1】與爾三失,爾其勿忘乃父之志。2】一夫夜呼,亂者四應(yīng)。3】原莊宗之所以得天下,與其所以失之者,可以知之矣。4】故方其盛也,
3、舉天下之豪杰,莫能與之爭。8、名句默寫1】滿招損,。2】,逸豫可以亡身。3】夫禍患常積于忽微,。9、文學常識1】歐陽修 (1009 1072),北宋文學家、史學家。字永叔,號,晚年號,謚。歐陽修是北宋中葉的倡導(dǎo)人。大力提倡古文,批評宋初以來追求靡麗形式的文風,主張文章應(yīng)“明道”“致用”,并且提拔和獎掖后進,著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自他的門下。他寫的朋黨論新五代史伶官傳序與高司諫書 醉翁亭記豐樂亭記瀧岡阡表等,都是歷代傳誦的佳作。2】本文是之作,序作為一種文體,相當于今天某些文章的或其編者的,它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容,或者敘述著書作文的緣由,以便有助于讀者理解下面有關(guān)書
4、或文的內(nèi)容。伶官傳序是為伶官傳所作的序。新五代史是我國的之一,原名五代史記,記載五代 (907 960) ,即唐宋之間后梁、后唐、后晉、后漢、后周這五個朝代的歷史。后人為了把這部書與北宋初年宰相薛居正奉詔監(jiān)修的五代史區(qū)別開來,就稱為新五代史。二、感悟鑒賞1、感知內(nèi)容與結(jié)構(gòu)1】問題預(yù)備:( 1)課文第 2 段稱李克用為“晉王” ,稱李存勖為“莊宗” ,為什么有這樣的不同?( 2)晉王臨終告莊宗語的基本內(nèi)容是什么?作者特意提到晉王的這些話有什么目的?2】本文的用意何在?從課文中哪一句話可以看出來?3】本文是怎樣提出論點的?4】在文章的結(jié)尾,作者得出了怎樣的結(jié)論?為什么要強調(diào)這一結(jié)論?2、課內(nèi)語段精
5、讀【1】閱讀下文,完成1 6 題。世言晉王之將終也,以三矢賜莊宗而告之曰:“梁,吾仇也,燕王,吾所立,契丹與吾約為兄弟,而皆背晉以歸梁。此三者,吾遺恨也。與爾三矢,爾其無忘乃父之志! ”莊宗受而藏之于廟。其后用兵,則遣從事以一少牢告廟,請其矢,盛以錦囊,負而前驅(qū),及凱旋而納之。( 1) 選出各句中“以”用法與其他三句不同的一項()A. 以三矢賜莊宗而告之C. 則遣從事以一少牢告廟B.皆背晉以歸梁D. 請其矢,盛以錦囊,負而前驅(qū)( 2)選出下列各句中,不是判斷句的一項(A. 梁,吾仇也C. 此三者,吾遺恨也( 3)下面句中“其”字與其他不同的一項是(A. 方其系燕父子以組B. 爾其無忘乃父之志(
6、 4)從下列各句中選出“爾其無忘乃父之志A. 嬴乃夷門抱關(guān)者也B. 巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃)B.燕王,吾所立D.請其矢,盛以錦囊)C. 請其矢,盛以錦囊D. 其后用兵,則遣從事以一少牢告廟! ”中的“乃”,用法和意義相同的一項(C. 王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。D. 荊軻知太子不忍,乃遂私見樊於期。)反不能及。( 5)解釋“告”的意義 以三矢賜莊宗而告之曰 則遣從事以一少牢告廟( 6)找出下列翻譯不正確的一項() 入于太廟,還矢先王,而告以成功A. 梁,吾仇也,燕王,吾所立,契丹與吾約為兄弟譯文:梁王是我的仇敵;燕王是我扶立起來的;契丹和我結(jié)締盟約,結(jié)為兄弟。B. 爾其無忘乃
7、父之志譯文:可是你不要忘記你的父親的志向。C. 及凱旋而納之譯文:等到勝利歸來,我(仍然)把箭藏在祖廟里。D. 滿招損,謙得益譯文:自滿引來禍患,謙虛得到利益?!?】閱讀下文,完成(1)( 4)題。故方其盛也,舉天下之豪杰,莫能與之爭;及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑。夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?( 1)選出下面不屬被動句的一類()A. 而身死國滅,為天下笑C.而智勇多困于所溺B.正方其系燕父子以組D.行將為人所并,豈足托乎?( 2)選出與“莫能與之爭”中“莫”的意義相同的一項()A. 至莫夜月明,獨與邁乘小舟,至絕壁下。C.愿早定大計,莫用眾人之議也。B.保
8、民而王,莫之能御也。D.成倉猝莫知所救,頓足失色。( 3)“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉?”有何深刻含義?( 4)“方其盛也,舉天下之豪杰莫能與之爭”的正確意思是()A. 當莊宗強盛的時候,所有天下的豪杰都不能跟他競爭。B. 當莊宗盛年的時候,拿天下所有豪杰都不能跟他競爭。C. 當莊宗強盛的時候,全天下所有豪杰都不能跟他競爭。 D. 當莊宗盛年時候,所有天下的豪杰都不能跟他競爭?!?3】讀下面文段,完成問題。方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅, 天下已定, 一夫夜呼, 亂者四應(yīng), 倉皇東出, 未及見賊而士卒離散,君
9、臣相顧, 不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?書曰:“滿招損,謙得益。 ”憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也。(1)下列句中加點的詞,解釋不正確的一項是()A 方其系燕父子以組組:絲帶、絲繩,這里指繩索B 其意氣之盛,可謂壯哉壯:雄壯C抑本成敗之跡抑:或者D 憂勞可以興國,逸豫可以亡身,自然之理也身:(2)下列句子中加點的詞,用法不相同的一項是()A 函梁君臣之首B楚人一炬,可憐焦土C方其系燕父子以組D廬陵文天祥自序其詩,名曰指南錄(3)下列句子,不同類的一項是()A 請矢,盛以錦囊,負面前驅(qū),及凱旋而納之B 方其系燕父子以組,函梁
10、君臣之首C君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也D及其衰也,數(shù)十伶人困之,而身死國滅,為天下笑(4)下列句子的翻譯,不正確的一項是()A 方其系燕父子以組當他用繩子把燕王父子捆綁起來B一夫夜呼,亂者四應(yīng)一個人夜里呼喊作亂,亂了的人便從四面八方群起響應(yīng)C至于誓天斷發(fā),泣下沾襟以至于彼此對天發(fā)誓,痛哭流涕,沾濕了衣襟D憂勞可以興國,逸豫可以亡身憂慮辛勞可以使國家興盛,安逸舒適可以使自己毀滅( 5)對“豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?”一句的理解, 最準確的一項是 ( )A 強調(diào)得天下困難和失天下容易B強調(diào)“得” 、“失”都是由人事決定的C 否定“得” 、“失”的難易
11、都是由人事決定的D 否定得天下困難,承認失天下容易(6)對這一段的理解,不正確的一項是()A 莊宗得天下之時,意氣昂揚,威武雄壯,失天下時,痛哭流涕,衰敗凄慘。B莊宗得天下在于他憂慮辛勞,失天下在于安逸享樂。C作者認為成敗得失,全在于人事。D莊宗得到天下后,驕傲自滿,不求進取,失敗是自然的道理。( 7)反復(fù)誦讀本段文字,體會本文“文筆酣暢、波瀾起伏”的特點。三、應(yīng)用拓展1、相關(guān)語段閱讀【一】閱讀下面兩段文字,完成文后問題。(甲)何澤 為洛陽令。唐莊宗好田獵,數(shù)踐民田,澤乃潛身伏草間伺莊宗。當馬諫曰:“陛下未能一天下以休民,而暴斂疲民以給軍食。今田將熟,奈何恣田游以害多稼?使民何以出租賦,吏何以
12、督民耕?陛下不聽臣言,愿賜臣死于馬前,使后世知陛下之過也。”莊宗大笑,為之止獵。(乙)莊宗好田獵,獵于中牟。踐民田,中牟縣令當馬切諫, 為民請。莊宗怒,叱縣令去,將殺之。伶人敬新磨知其不可,乃率眾伶走追縣令,擒至馬前責之曰:“汝為縣令,獨不知吾天子好獵耶?奈何縱民稼穡以供稅賦!何不饑汝縣民而空此地,從備吾天子之馳騁?汝罪當死!”因前請亟行刑,諸伶共唱和之。莊宗大笑,縣令乃得免去。1】下列加粗字讀音意義全部正確的一項是數(shù)踐民田以給軍食 A shu 屢次,多次; gi 付給B shu 屢次,多次;j 供給C sh 計算;j 供給D sh 計算;gi 付給2】下列加粗詞解釋正確的一項是A 當馬 切諫
13、切:急切B 請 亟行刑亟:趕快C何 以出租賦以:因為D 縣令 乃得免去乃:卻,反而3】與“當馬諫曰”的“當”字,講法相同的一句是A 汝罪 當死B 則存亡之理,當與秦相較,或未易量C一夫 當關(guān),萬夫莫開D 有大石 當中流4】翻譯下列句子,并解釋加粗詞詞類活用現(xiàn)象陛下未能 一天下以 休民譯文: _解釋:一: _。體: _。何不 饑汝縣民而空此地譯文: _解釋:饑: _。5】甲、乙兩文就內(nèi)容與寫法分析,正確的一項是A 寫的都是對莊宗的進諫,進諫的方式相同。B寫的都是對莊宗的進諫,但進諫的方式不同。C甲文寫何澤進諫用的是詳筆,乙文寫伶人敬新磨進諫用的是略筆。D甲文寫何澤進諫,語言強硬,乙文寫敬新磨進諫
14、,有意附和唐莊宗的作法。一、【參考答案】1、x ch u ch ngling jn yy2、原:古推究今- 原則,原來;抑:古或者,今抑制;從事:古泛指一般屬官,投身到。中;人事:古 -人力,今 - 事理人情,人與人之間的關(guān)系;意氣:古 -氣勢,指驕傲之氣今- 意志、氣概,志趣性格等。3、理:道理負:背負及:等到方:當;組:繩子;函:用匣子裝著;跡:跡象;舉:全;困:圍困;忽:一寸的十萬分之一;微:一寸的百萬分之一4、前:名詞做狀語;函:名詞作動詞;夜、東:名詞作狀語;興、亡:動詞的使動用法;成功:動詞用作名詞; 忽微,智勇:形容詞用作名詞5、1】在;介詞,到;介詞,比;介詞,被;2】代詞,他
15、;語氣副詞,一定;代詞,那;疑問副詞,難道;3 】助詞,取獨;代詞,他;助詞,的;助詞,賓語前置的標志;代詞,這;動詞,到;4 】 所以:的原因5】以:而6】其:祈使副詞,相當于“應(yīng)該” “一定”的意思。6、判斷、被動、狀語后置7、1】給你三枝箭,你一定不要忘記你父親的愿望。2】一個人在夜間呼喊,作亂的人便四方響應(yīng)3】推究莊宗得天下和他失天下的原因,就可以知道了。4】因此,當莊宗強盛的時候,普天下的豪杰,都不能跟他抗爭。8 略 9、1】醉翁,六一居士,文忠,詩文革新運動2】借古諷今,“前言”, “按語”,“二十五史”二【參考答案】1、1】( 1)李克用以“晉王”爵位告終;李存勖后來做了皇帝,謚
16、為“莊宗” 。這種稱呼的方式是史家慣例,讀史應(yīng)注意這個問題。(2)(梁、晉之間仇恨極深。 )(要說明莊宗的前半期不忘乃父之志, 所以大有作為,終于滅梁。)2】歐陽修寫這篇傳記小序, 意在發(fā)表議論,告誡當時北宋王朝執(zhí)政者: 應(yīng)當吸取歷史教訓,居安思危,防微杜漸,不當滿足于表面的繁榮。從文章結(jié)尾“豈非人事哉”一句可以看出作者這一用意。3】本文開門見山提出盛衰由人的主張: “盛衰之理, 雖曰天命,豈非人事哉! ”用一個“原”字推導(dǎo)原因,點出莊宗,作為立論依據(jù),順勢引起下文。4】禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺,因為本文是為伶官傳所寫的序,這樣強調(diào)既可以扣住題目,又可以使事理推而廣之,更具有現(xiàn)實的針對
17、性,更具有普遍性。2、【 1】( 1) B (A. 介詞,把,拿; C. 介詞,用,拿; D. 介詞,用。 B. 連詞,相當于“而”,表順承關(guān)系。)( 2) D(A、B、C均為判斷句。 D 為一般句式。)( 3) B (A、C、D均作代詞。 B 為語氣詞,表祈使,一定。)( 4) C(題干例句與 C 均為代詞,你,你的。 A,是,表判斷;且竟然,卻,表轉(zhuǎn)折。于是,便,表順承。)(5)告訴祭告稟告。( 6) B【 2】( 1) B ( A 、C、D均為被動句,分別用“為”“于”“為所”表被動,B 為狀語后置句。)(2) B ( A通“暮”,傍晚;C、D,否定詞,不。B 與例句均為無定代詞, 沒有
18、人(誰)。)(3) 說明莊宗溺于伶人因而“身死國滅”的教訓,具有普遍意義。警告當時北宋統(tǒng)治者如果一如既往,不防微杜漸,一味溺于聲色犬馬,也會重蹈“后唐”滅亡的覆轍,為天下所笑。(4) A (“舉”,副詞,全部,所有。“盛”與“衰”相對,即強盛。)【3】(1)D(此處“身”應(yīng)釋為“自己、自身” 。)( 2) C( 3) D( D項是一個被動句, A、B、C 三項均為倒置句。)( 4) B(“亂了的人”應(yīng)為“作亂的人” 。)( 5) B( 6) D( 7)本文抑揚頓挫,語言錯落,感情起伏。 “方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散,君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!”兩個長句,一寫興盛,一寫衰敗,運用鮮明的對比手法, 總結(jié)歷史教訓,闡述“憂勞興國”“逸豫亡身”的道理。前面寫莊宗系燕父子、殺梁君臣勝利歸來、還失太廟時的意氣風發(fā),“可謂壯哉”!而與此相對應(yīng),有些到了后來天下大亂時
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