《弟子規(guī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、弟子規(guī)（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì) 一 年 級(jí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解弟子規(guī)一書(shū)的作者及內(nèi)容；2、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)弟子規(guī)中的“入則孝出則弟”；3、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，學(xué)生人手一本弟子規(guī)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)弟子規(guī)教師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)有一段時(shí)間了。弟子規(guī)讓我們懂得了不少禮儀之道。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。二、 出示：弟子規(guī)并板書(shū)：謹(jǐn)而信冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則步從容立端正揖深圓拜恭敬（注上拼音）教師：先請(qǐng)小朋友跟著老師讀一遍。（老師示范讀，學(xué)生跟讀。）看著書(shū)上的字讀。小朋友自己指著書(shū)本讀一遍。不認(rèn)識(shí)的字可以拼讀拼音。（同

2、學(xué)們邊讀邊指，讀到哪就指到哪，看誰(shuí)讀得好，指得準(zhǔn)）三、理解含義（著裝、飲食、行走三個(gè)方面）1、 教師：讀了弟子規(guī)，與我們平時(shí)的生活禮儀有什么聯(lián)系呢？我們要用弟子規(guī)來(lái)習(xí)禮儀（板書(shū)：習(xí)禮儀）。師生對(duì)讀，指名2個(gè)對(duì)讀。2、著裝方面：（1）教師：吃完早飯，張曉宇穿戴整潔，背著書(shū)包出發(fā)了，看她多精神。路上遇到了飛跑的“冠軍”，你們喜歡和誰(shuí)做朋友呢？）（張曉宇和劉舒鵬兩個(gè)表演）表演完后指兩名學(xué)生說(shuō)他們兩個(gè)你喜歡誰(shuí)？（2）教師：是啊，弟子規(guī)中也說(shuō)： 出示：“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”（指名蘇露怡來(lái)領(lǐng)讀） 教師：這里四個(gè)字特別難讀，請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)讀，齊讀，你能和結(jié)合平時(shí)生活中的物品說(shuō)說(shuō)嗎？教師：是啊，小朋友要

3、注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的小朋友人見(jiàn)人愛(ài)。同桌對(duì)讀；指名兩三桌讀。3、 飲食方面：（1）、 教師：快吃午飯了，今天的午餐真豐富，有些什么菜？指名說(shuō)幾個(gè)。（2）、 教師：看張奕菲吃得可真香，可萬(wàn)立楊卻有些不情愿?？此欀碱^，嘟著一張小嘴。這個(gè)情景被張奕菲看見(jiàn)了，她告訴萬(wàn)立楊弟子規(guī)中說(shuō)過(guò)：出示：“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過(guò)則”教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這句話的意思？ 教師：小朋友拍手齊讀。4、 行走方面：（1）教師：上課鈴聲響了，小朋友們?cè)缇妥诮淌依锏却蠋焷?lái)上課；老師拿著書(shū)本趕往教室的時(shí)候，發(fā)生了這么一幕：（驚訝的圖片）（2）師生演小品：老師拿著書(shū)本

4、往教室里走，小胖急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，撞到老師身上，把老師的書(shū)本撞掉了。（3）演戲的老師說(shuō)：劉舒鵬同學(xué)，你怎么這么莽撞，弟子規(guī)中怎么說(shuō)的？香凌一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，誰(shuí)來(lái)幫助他？出示：“步從容立端正揖深圓拜恭敬”教師：小朋友走路時(shí)步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重，不慌不忙；站立時(shí)要抬頭挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。教師：小朋友一起拍手讀。5、師生配樂(lè)齊讀。（全體起立，把手放在身后，注意“坐端正”“讀緩慢”）五、小結(jié)（3）1、我們學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，老師希望你們不僅把弟子規(guī)背好，在生活中還要按弟子規(guī)中說(shuō)的那樣做一個(gè)知書(shū)達(dá)理的人。2、其實(shí)，這四句話是弟子規(guī)“三、謹(jǐn)而信”中節(jié)選的，“謹(jǐn)”的其他內(nèi)容我們將在“經(jīng)典早讀課”上誦讀。冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切置冠服有定位勿亂頓致污穢衣貴潔不貴華上循分下稱家對(duì)飲