《制作引導(dǎo)層動畫》教學(xué)設(shè)計

1、制作引導(dǎo)層動畫教學(xué)設(shè)計【課題】制作引導(dǎo)層動畫【授課對象】初一（8）班【課型】新授課【課時】1課時【教材分析】“制作引導(dǎo)層動畫”是初一第二冊教材第二章第4課“Flash圖層”中的一個內(nèi)容，前面幾節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作簡單的動畫和圖層的制作，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是了解引導(dǎo)層的作用和掌握引導(dǎo)層動畫制作方法和要點(diǎn)，重點(diǎn)是制作單個對象的引導(dǎo)層動畫。本節(jié)內(nèi)容是第二章的一個難點(diǎn)內(nèi)容，這個知識點(diǎn)是flash動畫制作中極為重要的一部分，它使得動畫對象的運(yùn)動軌跡更加豐富?！緦W(xué)習(xí)者分析】本節(jié)課的教學(xué)對象是初一年級學(xué)生，學(xué)生通過一個階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)理解了圖層、庫、幀、關(guān)鍵幀、元件等一些概念并能利用它們做一些簡單的動畫，并且通過

2、前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能做出多圖層動畫，在這樣的基礎(chǔ)上，講解引導(dǎo)層的使用，是對上一節(jié)課內(nèi)容的延伸，學(xué)生也能接受。同時，學(xué)生的掌握程度參差不齊，針對這樣的情況，我是這樣設(shè)想的：一是在任務(wù)設(shè)計時圍繞教材和主體學(xué)生，適當(dāng)加以拓展；二是采用小組合作和設(shè)計學(xué)習(xí)幫助內(nèi)容，盡量不落下一個學(xué)生；三是設(shè)計“提高題”，拓展基礎(chǔ)較好同學(xué)的思維和提高他們的創(chuàng)造力。【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)1、掌握引導(dǎo)層動畫的制作方法和要點(diǎn)；2、掌握引導(dǎo)層在動畫制作中的應(yīng)用。 能力目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；2、提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。 情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的愛校熱情和愛國熱情；2、提高學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情?！窘虒W(xué)

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： 引導(dǎo)層動畫的基本原理 引導(dǎo)層的添加和引導(dǎo)線的繪制 引導(dǎo)層動畫制作的一般步驟難點(diǎn)： 能夠搞清楚引導(dǎo)層中只繪制運(yùn)動路徑，在被引導(dǎo)層中設(shè)置動作補(bǔ)間動畫 能夠?qū)ο笪降揭龑?dǎo)線的起點(diǎn)和終點(diǎn)【教學(xué)理念和教學(xué)策略】貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，探究為主線，思維為核心”的教學(xué)思想，圍繞本課的教學(xué)內(nèi)容“引導(dǎo)層動畫”，采用情境導(dǎo)學(xué)和任務(wù)驅(qū)動法，講、練結(jié)合，結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)；學(xué)生為主體，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，成為知識的主動建構(gòu)者，親身感受并體驗發(fā)現(xiàn)知識、抽象知識的過程，在自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)中通過探索與創(chuàng)新獲得成功的體驗?！窘虒W(xué)過程】教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟教 師 活

4、 動學(xué)生活動設(shè)計意圖與媒體運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題導(dǎo)入課題播放中國殲十飛機(jī)飛行表演視頻。教師：你們能利用以前學(xué)過的知識制作視頻里某一段飛機(jī)飛行的動畫嗎？學(xué)生聽講并回答相關(guān)問題吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，同時復(fù)習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并讓學(xué)生在操作中探索以及提出新的問題：怎么樣才能讓飛機(jī)像視頻里面一樣運(yùn)動呢？學(xué)生探索過程教師引導(dǎo)：1、 播放完成的“飛機(jī)飛行”動畫。讓學(xué)生對比飛機(jī)運(yùn)動軌跡跟他們做的有什么不同？2、 讓學(xué)生根據(jù)“秘籍”里面的內(nèi)容探索制作“飛機(jī)飛行”動畫。動手制作動畫激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和探索能力。講授新課師生互動教師演示：例題1：利用引導(dǎo)層制作“飛機(jī)飛行”動畫。學(xué)生

5、觀看教師的演示，積極動腦，回答教師所提問題，一起總結(jié)通過師生互動，使學(xué)生理解和掌握引導(dǎo)層的作用和創(chuàng)建方法，引導(dǎo)線繪制的方法和要點(diǎn)以及引導(dǎo)層動畫的制作方法和要點(diǎn)學(xué)生闖關(guān)練習(xí)布置闖關(guān)任務(wù)第一關(guān)：制作“飛機(jī)按指定線路飛行”動畫制作。（提供錄像幫助）（學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)）模仿老師的制作過程以及“優(yōu)生幫帶差生”活動完成闖關(guān)任務(wù)，并把完成的動畫上傳到網(wǎng)站中。此任務(wù)比較簡單，教師進(jìn)行了演示，并進(jìn)行小組完成方式，且提供了錄像幫助，目的是讓每個學(xué)生都能做出來，都能體會到成功的喜悅。布置闖關(guān)任務(wù) 第二關(guān)：集體闖關(guān)：小組在以下三個選題中任意選定一個選題制作動畫:1、 制作“神州七號”繞地球轉(zhuǎn)動的軌跡動畫。2、

6、制作“400米跑步”動畫。3、 制作“小紅帽爬水車”動畫。小組選題后探索制作動畫 設(shè)計此關(guān)的目的， 一是拓展學(xué)生的思維，二是培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和協(xié)作精神，三是培養(yǎng)學(xué)生審美能力。師生互動教師操作：1、 抽取學(xué)生上講臺操作。2、 對學(xué)生操作進(jìn)行點(diǎn)評。3、 對新知識進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生上講臺演示設(shè)計此關(guān)目的：一是讓學(xué)生有一個 展示的平臺，二是集中問題進(jìn)行評講和 重點(diǎn)提示。學(xué)生闖關(guān)練習(xí)第三關(guān)：提高篇：（已完成前2關(guān)的學(xué)生可操作）題目：1、 假如亞運(yùn)會要在廣州市內(nèi)傳遞火炬，請你根據(jù)提供的線路制作火炬?zhèn)鬟f動畫。2、 制作“陳惠南紀(jì)念中學(xué)”書寫效果。學(xué)生單獨(dú)完成動畫的制作。設(shè)計此關(guān)的目的：一是實(shí)現(xiàn)分

7、層教學(xué)，二是培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和愛校熱情，三是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力以及解決問題的能力。成績評價1、 學(xué)生登錄網(wǎng)站，并對自己和其他組上傳的作品進(jìn)行打分。2、 發(fā)布前2名最高分學(xué)生作品。學(xué)生登陸網(wǎng)站后，觀看自己的作品和其他組作品并進(jìn)行評分。讓學(xué)生參與到成績評價中來，讓學(xué)生更加感受到了作為學(xué)習(xí)主體的自豪感，發(fā)布優(yōu)秀學(xué)生作品，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感與超越的欲望。小結(jié)1、 學(xué)生登錄網(wǎng)站總結(jié)自己本節(jié)課的掌握情況（完全掌握？基本掌握？掌握不是很好，但相信通過努力能完全掌握？）2、 教師總結(jié)。學(xué)生自我小結(jié)和教師小結(jié)學(xué)生自主查漏補(bǔ)缺拓展創(chuàng)新（1）給出提高作業(yè)題目：制作多片落葉飄落的動畫。（2）下課。 拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。【教學(xué)反思】：學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容普