〈蜜蜂引路〉說課課件

1、 說課人：培蘭小學(xué)說課人：培蘭小學(xué) 劉毅劉毅霞霞 一、教材一、教材 二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點 三、學(xué)生三、學(xué)生 四、教法、學(xué)法四、教法、學(xué)法 五、教學(xué)過程五、教學(xué)過程 六、板書六、板書說教材說教材 蜜蜂引路蜜蜂引路是小學(xué)語文人教版第四是小學(xué)語文人教版第四冊第七單元中的一篇課文，它是一篇冊第七單元中的一篇課文，它是一篇傳統(tǒng)教材。這篇課文意在通過善于觀傳統(tǒng)教材。這篇課文意在通過善于觀察、勤于思考的列寧把不會說話的蜜察、勤于思考的列寧把不會說話的蜜蜂當(dāng)作向?qū)В谀吧牡胤秸业搅俗苑洚?dāng)作向?qū)?，在陌生的地方找到了自己要找的人這樣一件事，教育學(xué)生，己要找的人這樣一件事，教育學(xué)生

2、，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成的。此文篇幅短小，情節(jié)情也能辦成的。此文篇幅短小，情節(jié)簡單，卻能給人以很深的啟迪。簡單，卻能給人以很深的啟迪。說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重、難點 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本課的生字詞。、復(fù)習(xí)本課的生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常常?！焙秃汀巴Ｍ！钡囊馑?。的意思。3、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。教學(xué)重點：教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。理解課文內(nèi)容，知道列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。教學(xué)

3、難點：教學(xué)難點： 領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。說學(xué)生：說學(xué)生： 本課有一定的邏輯性，要求他們能本課有一定的邏輯性，要求他們能夠聯(lián)系生活實際去理解課文中的一些夠聯(lián)系生活實際去理解課文中的一些詞語或句子。二年級的學(xué)生，已有一詞語或句子。二年級的學(xué)生，已有一定的語言表達(dá)能力，他們已有能力針定的語言表達(dá)能力，他們已有能力針對某個問題說出一段較為完整的話，對某個問題說出一段較為完整的話，并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感悟。并能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗、感悟。我相信他們能夠順著我鋪設(shè)的階梯順我相信他們能夠順著我鋪設(shè)的階梯順利地學(xué)習(xí)好這篇課文的。利地學(xué)習(xí)好這篇課文的。 說教法、學(xué)法：說教法、學(xué)法： “新課標(biāo)新課標(biāo)”中很注重要求培養(yǎng)學(xué)生的動手能中很注重要求培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作能力和口頭表達(dá)能力，而且現(xiàn)在我們力、合作能力和口頭表達(dá)能力，而且現(xiàn)在我們也提倡在四十分鐘內(nèi)完成授課內(nèi)容的同時，能也提倡在四十分鐘內(nèi)完成授課內(nèi)容的同時，能夠有課堂練習(xí)去鞏固學(xué)生之所學(xué)，所以本課中夠有課堂練習(xí)去鞏固學(xué)生之所學(xué)，所以本課中我也嘗試著用各種方法去達(dá)到這種教學(xué)目的。我也嘗試著用各種方法去達(dá)到這種教學(xué)目的。說教學(xué)過程：說教學(xué)過程：1、調(diào)節(jié)氣氛，復(fù)習(xí)導(dǎo)入、調(diào)節(jié)氣氛，復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑、整體感知，學(xué)生質(zhì)疑3、學(xué)習(xí)課文，深入探究、學(xué)習(xí)課文，深入探究4、重點練習(xí)，鞏固知識、重點練習(xí)，鞏