四年級(jí)下冊(cè)觀察物體和圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上觀察物體與圖形的運(yùn)動(dòng)合運(yùn)算知識(shí)導(dǎo)入（進(jìn)入美妙的世界啦） 觀察同一立體物體 ,有三位同學(xué)進(jìn)行了觀察：你能想象一下，這三位同學(xué)分別從哪個(gè)方向進(jìn)行觀察的嗎？(1） 觀察物體知識(shí)梳理1.從不同方向觀察同一物體看到的形狀是不同的。2.站在任一位置都不能看到長(zhǎng)方體或正方體所有的面，最多只能看到它的三個(gè)面。例題精講例1.搭一搭，看一看。找出下面立體圖形從正面、上面、左面看到的形狀。從（ ）面看從（ ）面看從（ ）面看從（ ）面看從（ ）面看 從（ ）面看 例2.對(duì)號(hào)入座”選一選。1.從正面觀察 ，所看到的圖形是（ ）。 A. B. C. 2.下面（ ）立體圖形從左面看，所看見(jiàn)的圖形

2、是 。 A. B. C. 3.從右面觀察 所看到的圖形是（ ）。 A. B. C. （2） 圖形的運(yùn)動(dòng)知識(shí)梳理一：軸對(duì)稱 如果一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠 完全重合 ，這個(gè)圖形就叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線就是它的對(duì)稱軸。這時(shí)，我們也說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱。軸對(duì)應(yīng)圖象：每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等；每組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與對(duì)稱軸垂直。二：平移 在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè) 方向 移動(dòng)一定的 距離 ，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為 平移。平移不改變圖形的 大小和形狀 。決定平移后圖形位置的關(guān)鍵有兩個(gè)：一是 方向 ；二是 距離 。例題精講例1.下面現(xiàn)象中是平移的在（   ）里打

3、“”。 (1)建筑工地的升降機(jī) （2）直升機(jī)的螺旋槳 （   ） （   ） （3）工作中的排氣扇 （4）行進(jìn)中的滑雪板 （   ） （   ）例2.第二行的圖案是從第一行的紙上剪下了的，連一連。例3.填表。圖形名稱等腰三角形等腰梯形長(zhǎng)方形等邊三角形正方形圓環(huán)形對(duì)稱軸條數(shù)強(qiáng)化練習(xí)1 選擇1. 等邊三角形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，它有（ ）條對(duì)稱軸。 A. 1 B. 2 C. 32. 下列字母和漢子中是軸對(duì)稱圖形的是（ ）。 A. 五 B. B C. O D. 水 E. Z3. 把一個(gè)圖形沿水平方向平移后，所得到的圖形與原圖

4、形相比（ ）。 A. 變大了 B. 變小了 C. 大小不變4.一個(gè)軸對(duì)稱圖形的一半是 ，另一半是（ ）。 A. B. C. 5.從鏡子中看到的左邊圖象的樣子是（ ）。 A B C 6.下列是我國(guó)幾家銀行的標(biāo)志圖案，其中不是軸對(duì)稱圖形的是（ ）。 A B C D7.在5×5方格紙中圖中的圖形N平移后的位置如圖所示，下面說(shuō)法正確的是（ ）。 A. 先向下平移1格，再向左平移1格 B. 先向下平移2格，再向左平移2格 C. 先向下平移2格，在想做平移1格二請(qǐng)畫(huà)出對(duì)稱圖形的另一半 三按要求操作。（1） 向(    )平移了(    )格。（2） 把上面的小船圖向上平移5格   （3） 畫(huà)出的另一半，使它成為軸對(duì)稱圖形。四（1）將圖形A向右平移4格后得到圖形B。（2）以圖形a為對(duì)稱軸，畫(huà)圖形A的對(duì)稱圖形，得到圖形C。（3）將圖形B向下平移4格得到圖形D。 課后作業(yè)一.移一移，說(shuō)一說(shuō)（1） 、（1）向( )平移了（ ）格。（2） 、（2）向( )平移了（ ）格。（3） 、（3）向( )平移了（ ）格。二畫(huà)一畫(huà)（1） 房子向右平移5格。（2）小船向下平移4格，再向左平