自評(píng)報(bào)告補(bǔ)充材料——畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)

1、自評(píng)報(bào)告補(bǔ)充材料畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)（撰寫參考格式）學(xué)校：專業(yè)：完成時(shí)間：聯(lián)系信息：說(shuō)明：“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”要求1. 評(píng)價(jià)對(duì)象?！爱厴I(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”的對(duì)象是逐項(xiàng)畢業(yè)要求和相應(yīng)的逐條分解指標(biāo)點(diǎn)，因此做好評(píng)價(jià)的前提是分解應(yīng)該科學(xué)、合理、可衡量，不能簡(jiǎn)單斷句。2. 評(píng)價(jià)原理。以課程考核材料作為評(píng)價(jià)依據(jù)，對(duì)課程（包括實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)的所有教學(xué)環(huán)節(jié)）達(dá)成畢業(yè)要求的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)；根據(jù)每門課程達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果，計(jì)算出畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果。3. 評(píng)價(jià)依據(jù)。評(píng)價(jià)的依據(jù)為各門課程考核材料，包括考試、測(cè)驗(yàn)、大作業(yè)、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)）報(bào)告、讀書報(bào)告等。上述材料雖然體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考核，但不能替代“課程達(dá)成度評(píng)價(jià)”和

2、“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”。4. 評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和人員。評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)及參與人員一般為學(xué)院專門機(jī)構(gòu)和指定專人，并非教師本人。5. 評(píng)價(jià)周期。畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)的周期一般為2-4年，無(wú)須每年評(píng)價(jià)。課程達(dá)成畢業(yè)要求的評(píng)價(jià)可以每年都做。6. 評(píng)價(jià)結(jié)果。形成“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”記錄文檔，包括“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表”和“課程達(dá)成度評(píng)價(jià)表”等，需明確是否“達(dá)成”。試卷、報(bào)告等不能作為“畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)”記錄文檔。畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)，沒有統(tǒng)一的辦法和規(guī)范性要求，原則上能證明畢業(yè)要求逐項(xiàng)達(dá)成的任何辦法都可以，但必須具有說(shuō)服力，自圓其說(shuō)。撰寫參考格式：畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)補(bǔ)充材料包括兩部分：一是描述畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)的機(jī)制和方

3、法過程等，目的是說(shuō)清楚有這樣一種評(píng)價(jià)機(jī)制和具體辦法；二是對(duì)1-2項(xiàng)畢業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)（不要求對(duì)所有畢業(yè)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)），目的是舉例說(shuō)明方法可行并確實(shí)開展了評(píng)價(jià)。相關(guān)內(nèi)容作為自評(píng)報(bào)告的補(bǔ)充說(shuō)明材料另行提供。（此頁(yè)成文時(shí)請(qǐng)刪除）第一部分本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)機(jī)制及過程一、 畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系1. 學(xué)校定位*大學(xué)是一所以理工為主，理、工、管、文、經(jīng)、法相結(jié)合，特色鮮明，實(shí)力雄厚，居于國(guó)內(nèi)一流水平，在國(guó)際上有較大影響的多學(xué)科、開放式、研究型的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，具有“*”的優(yōu)良傳統(tǒng)。1980年，正式提出建設(shè)世界一流大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)和培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才的任務(wù)，致力于培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)

4、和人文素養(yǎng)；具有寬厚的基礎(chǔ)理論與先進(jìn)合理的專業(yè)知識(shí)；具有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神；具有發(fā)明創(chuàng)造與工程實(shí)踐能力；愛國(guó)敬業(yè)、上進(jìn)務(wù)實(shí)、身心健康的有競(jìng)爭(zhēng)力的精英型人才和各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物。2. 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)方案中的培養(yǎng)目標(biāo)描述）機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)、工業(yè)技術(shù)發(fā)展和人民生活水平提高所需要的，具有優(yōu)良的思想素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，具備寬厚機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)、組織協(xié)調(diào)能力，愛國(guó)敬業(yè)、誠(chéng)信務(wù)實(shí)、身心健康，能在機(jī)械工程領(lǐng)域從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用研究和科技開發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。21世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，日新月異。

5、其中，機(jī)械制造業(yè)已成為帶動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的最重要的產(chǎn)業(yè)之一，國(guó)家十分重視裝備制造業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展，十分重視機(jī)械設(shè)計(jì)及制造技術(shù)水平的提高。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)及制造技術(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及國(guó)家建設(shè)具有極其重要的影響。反而言之，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。本專業(yè)立足行業(yè)，服務(wù)航天，與時(shí)俱進(jìn)，面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，支持地方經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，多年來(lái)為航空航天、汽車、兵器工業(yè)集團(tuán)等領(lǐng)域的國(guó)有大型企事業(yè)單位輸送了大批優(yōu)秀人才。另外，結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，形成了*省的裝備制造重點(diǎn)產(chǎn)學(xué)研用合作區(qū)域。為*電機(jī)廠、*汽輪機(jī)廠、*鍋爐廠、*飛機(jī)制造廠、*發(fā)動(dòng)機(jī)制造廠、*第一機(jī)器

6、制造廠、*機(jī)械廠、*軸承廠、*量具刃具廠等一大批知名的裝備制造企業(yè)培養(yǎng)了大批專門人才。為了使本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能很好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的需要，同時(shí)具有較好的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力和發(fā)展?jié)摿?，機(jī)械學(xué)院通過對(duì)全國(guó)相關(guān)行業(yè)和企業(yè)用人單位下發(fā)問卷調(diào)查和走訪校友等方式進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)及分析，確定出當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才培養(yǎng)提出了如下四個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)：（1） 能為地方、地區(qū)、國(guó)家、國(guó)際以及政府機(jī)構(gòu)提供優(yōu)良的機(jī)械工業(yè)和系統(tǒng)工程服務(wù)。（2） 擁有廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)，能在適當(dāng)?shù)募夹g(shù)、社會(huì)、道德和組織范圍內(nèi)，提供工程的解決方案。（3） 能在其專業(yè)領(lǐng)域成為領(lǐng)導(dǎo)者，并參與全國(guó)和世界性的發(fā)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。（4） 能繼

7、續(xù)在機(jī)械工程專業(yè)發(fā)展，包括考取專業(yè)證照、研究生資格等。3. 畢業(yè)要求（學(xué)校可自主制定畢業(yè)要求，但需覆蓋通用標(biāo)準(zhǔn)）（1） 具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；（2） 具有運(yùn)用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)的能力；（3） 具有運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)基本理論知識(shí)解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；（4） 具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；（5） 掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；

8、 （6） 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；（7） 了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；（8） 具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力； （9） 對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；（10） 具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。4. 畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系培養(yǎng)目標(biāo)（1）培養(yǎng)目標(biāo)（2）培養(yǎng)目標(biāo)（3）培養(yǎng)目標(biāo)（4）畢業(yè)要求（1）XXX畢業(yè)要求（2）XXX畢業(yè)要求（3）XX畢業(yè)要求（9）XX畢業(yè)要求

9、（10）X55. 畢業(yè)要求的分解（1） 具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔1-1 具有一定的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)。l 講授課程：Ø ？Ø ？Ø l 設(shè)計(jì)課程：Ø ？Ø ？Ø l 實(shí)驗(yàn)課程：Ø ？Ø ？Ø l 實(shí)踐環(huán)節(jié)：Ø ？Ø ？Ø l 評(píng)價(jià)周期：l 評(píng)價(jià)方式和依據(jù)：l 評(píng)價(jià)人：l 最近兩次的評(píng)價(jià)結(jié)果：1-2 具有社會(huì)責(zé)任感。1-3 具有工程職業(yè)道德。（2） 具有運(yùn)用工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)以及經(jīng)濟(jì)和

10、管理知識(shí)的能力；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔2-1 掌握本專業(yè)必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，且能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。2-2 掌握本專業(yè)必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，且能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。2-3 具備一定的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)的應(yīng)用能力。（3） 具有運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)基本理論知識(shí)解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔3-1 掌握本專業(yè)必需的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。3-2 掌握本專業(yè)必需的機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。3-3 掌握本專業(yè)必需的

11、控制基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。3-4 具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷。3-5 了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。（4） 具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔4-1 具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。（5） 掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)；具有綜合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔5-1 掌握基本的創(chuàng)新方法，具有追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識(shí)。5-2 具有綜

12、合運(yùn)用理論和技術(shù)手段設(shè)計(jì)系統(tǒng)和過程的能力，設(shè)計(jì)過程中能夠綜合考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、安全、健康、倫理等制約因素。（6） 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔6-1 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法。6-2 能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息。（7） 了解與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)和行業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的方針、政策和法津、法規(guī)，能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔7-1 專業(yè)相關(guān)的職業(yè)及行業(yè)領(lǐng)域概況。7-2 專業(yè)職業(yè)及行業(yè)相關(guān)

13、領(lǐng)域的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展等方面的基本方針、政策、法律、法規(guī)。7-3 能正確認(rèn)識(shí)工程對(duì)于客觀世界和社會(huì)的影響。（8） 具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力和人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔8-1 具有一定的組織管理能力、人際交往能力以及在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力。8-2 具有一定的口頭與書面表達(dá)能力。（9） 對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔9-1 對(duì)終身學(xué)習(xí)有正確認(rèn)識(shí)，具有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（10） 具有國(guó)際視野和跨文化的交流、

14、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法、周期及結(jié)果形成的記錄文檔10-1 掌握一門外語(yǔ)，具備應(yīng)用能力。10-2 具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。106. 評(píng)價(jià)機(jī)制（描述本專業(yè)的評(píng)價(jià)機(jī)制，如：評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)原理、評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和人員、評(píng)價(jià)周期、評(píng)價(jià)形成的結(jié)果、達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)參見第1頁(yè)說(shuō)明，成稿是刪除此說(shuō)明文字）7. 評(píng)價(jià)過程（1）賦權(quán)重值（達(dá)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)值）由學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)教授對(duì)每項(xiàng)分解的畢業(yè)要求所列出的每條指標(biāo)點(diǎn)的課程（不超過3-4門，成稿時(shí)刪除），對(duì)每門課程的支撐強(qiáng)度賦值，賦值時(shí)基本以每門課程的相對(duì)學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分?jǐn)?shù)為參考，支撐權(quán)重值之和為1。（2）確

15、認(rèn)評(píng)價(jià)依據(jù)的合理性在開展課程達(dá)成度評(píng)價(jià)前，由學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定專人對(duì)該門課程的評(píng)價(jià)依據(jù)，主要評(píng)價(jià)學(xué)生的考核結(jié)果，包括試卷、作業(yè)、報(bào)告、設(shè)計(jì)等，每門課程的累加式考核方法、分項(xiàng)成績(jī)、分項(xiàng)權(quán)重、總評(píng)成績(jī)等，對(duì)每項(xiàng)考核方式的合理性進(jìn)行確認(rèn)，確認(rèn)的內(nèi)容如下：Ø 考核內(nèi)容是否完整體現(xiàn)了對(duì)相應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的考核（試題難度、分值、覆蓋面等）。Ø 考核的形式是否合理（除了期末考試外，是否采用大作業(yè)、設(shè)計(jì)、報(bào)告等形式考核學(xué)生是否獲取該條指標(biāo)點(diǎn)所列能力）；Ø 結(jié)果判定是否嚴(yán)格。（是否存在試卷很難，得分很高的現(xiàn)象）判定結(jié)果明確說(shuō)明“合理”或“不合理”，如果“不合理”，則不應(yīng)采用

16、上述試卷或報(bào)告作為達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)。（3）課程達(dá)成度評(píng)價(jià)依據(jù)對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果（包括試卷、大作業(yè)、報(bào)告、設(shè)計(jì)等），進(jìn)行課程對(duì)該條畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成度評(píng)價(jià)。方法如下：抽取的樣本：針對(duì)某門課程，根據(jù)學(xué)生數(shù)的多少，抽取具有統(tǒng)計(jì)意義的試卷樣本數(shù)，一般最少抽取一個(gè)教學(xué)班。課程對(duì)某條畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度的評(píng)價(jià)值計(jì)算方法：評(píng)價(jià)值=目標(biāo)值×樣本中與該畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)試題的平均得分樣本中與該畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)試題的總分【舉例】某門課程A對(duì)某項(xiàng)指標(biāo)點(diǎn)4-1達(dá)成的權(quán)重為0.3，課程試卷總分為100分，其中支持畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4-1的試題總分為40分，樣本學(xué)生相關(guān)考題平均得分28分。A課程對(duì)畢業(yè)要求4-1指標(biāo)

17、點(diǎn)達(dá)成度的評(píng)價(jià)值為：4-1（A）評(píng)價(jià)值= 0.3×（28/40）= 0.21（4）計(jì)算畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果計(jì)算各門課程評(píng)價(jià)結(jié)果，加和求出相應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果，得出該項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果。依據(jù)“評(píng)價(jià)機(jī)制”規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)，明確該項(xiàng)畢業(yè)要求評(píng)價(jià)結(jié)果是否“達(dá)成”。第二部分畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)舉例（以畢業(yè)要求3、4為例，評(píng)價(jià)周期為2年，評(píng)價(jià)結(jié)果取各指標(biāo)點(diǎn)最小值，課程評(píng)價(jià)結(jié)果取各年度最小值）1. 設(shè)置權(quán)重值（達(dá)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)值）由學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定專人會(huì)同專業(yè)負(fù)責(zé)教授，對(duì)該項(xiàng)畢業(yè)要求細(xì)分為若干指標(biāo)點(diǎn)，確定支撐每條指標(biāo)點(diǎn)的3-4門課程（參見“第一部分 5 畢業(yè)要求的分解”部

18、分），根據(jù)支撐強(qiáng)度設(shè)置權(quán)重值（達(dá)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)值），權(quán)重值之和等于1。表1畢業(yè)要求3達(dá)成度的目標(biāo)值畢業(yè)要求3課程1課程2課程3課程4目標(biāo)值作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試指標(biāo)點(diǎn)3-10.30.30.20.21.0指標(biāo)點(diǎn)3-20.20.60.21.0指標(biāo)點(diǎn)3-30.50.10.41.01.0該項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)值1.0表2畢業(yè)要求4達(dá)成度的目標(biāo)值畢業(yè)要求4課程1課程5課程6課程7目標(biāo)值作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試指標(biāo)點(diǎn)4-10.40.20.41.0該項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)目標(biāo)值1.02. 確認(rèn)評(píng)價(jià)依據(jù)的合理性確認(rèn)評(píng)價(jià)依據(jù)合理性的具體要求參見第一部分相關(guān)內(nèi)容。

19、本專業(yè)制作了各門課程的“課程考核合理性確認(rèn)表”，能夠反映前述的相關(guān)要求，最后判明評(píng)價(jià)依據(jù)是否合理。3. 對(duì)課程進(jìn)行達(dá)成度評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)并列出畢業(yè)要求3、4所分解的6個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)的10門課程的達(dá)成度評(píng)價(jià)表，以及與相應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)項(xiàng)支撐的10門課程的成績(jī)單和達(dá)成度評(píng)價(jià)表（每門課程兩張表，表格中與本項(xiàng)畢業(yè)要求無(wú)關(guān)的指標(biāo)點(diǎn)評(píng)價(jià)也被列出）?！九e例】：已知課程1對(duì)畢業(yè)要求3和4各指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成度目標(biāo)值和評(píng)價(jià)值。2011年，對(duì)指標(biāo)點(diǎn)3-2的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，抽取了一個(gè)教學(xué)班的課程1成績(jī)作為樣本。已知課程1總分為100分，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的成績(jī)總分為20分。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，樣本中所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的平均得分為14分，已知

20、課程對(duì)該指標(biāo)達(dá)成度的目標(biāo)值為0.2，則依據(jù)上述計(jì)算方法，學(xué)生3-2項(xiàng)指標(biāo)點(diǎn)的實(shí)際達(dá)成度評(píng)價(jià)值為：評(píng)價(jià)值 = 0.2 （14/20）= 0.142011年，對(duì)指標(biāo)點(diǎn)4-1的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)，抽取了一個(gè)教學(xué)班的課程1成績(jī)作為樣本。已知課程1總分為100分，其中項(xiàng)目設(shè)計(jì)的成績(jī)總分為30分。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，樣本中所有學(xué)生項(xiàng)目設(shè)計(jì)的平均得分為22分，已知課程對(duì)該指標(biāo)達(dá)成度的目標(biāo)值為0.4，則依據(jù)上述計(jì)算方法，學(xué)生4-1項(xiàng)指標(biāo)點(diǎn)的實(shí)際達(dá)成度評(píng)價(jià)值為：評(píng)價(jià)值 = 0.4（22/30）= 0.29同樣方法，可依據(jù)2011年的試卷樣本，分別對(duì)課程支撐的其他畢業(yè)要求的達(dá)成度進(jìn)行評(píng)價(jià)。同理，可依據(jù)2013年的試卷樣本，

21、完成相關(guān)畢業(yè)要求達(dá)成度的評(píng)價(jià)，最終結(jié)果列于表2。本例中，評(píng)價(jià)周期為2年，取各年度最小值作為該門課程對(duì)某條畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果。表1 2011年課程1的考核分項(xiàng)及總評(píng)成績(jī)單抽樣（機(jī)1003班30名學(xué)生）學(xué)號(hào)姓名作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試總分1003001學(xué)生一281940871003002學(xué)生二181840761003003學(xué)生三271845901003004學(xué)生四251932761003005學(xué)生五221731701003030學(xué)生三十21113567平均22144278滿分302050100指標(biāo)點(diǎn)3-1達(dá)成度評(píng)價(jià)值（目標(biāo)值）0.22（0.3）指標(biāo)點(diǎn)3-2達(dá)成度評(píng)價(jià)值（目標(biāo)值）0.14（0.2）指標(biāo)點(diǎn)

22、3-3達(dá)成度評(píng)價(jià)值（目標(biāo)值）0.42（0.5）指標(biāo)點(diǎn)4-1達(dá)成度評(píng)價(jià)值（目標(biāo)值）0.29（0.4）表2 課程1對(duì)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)表-A課程畢業(yè)要求3:具有運(yùn)用工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)基本理論知識(shí)解決問題的能力，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷；了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成目標(biāo)值 評(píng)價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評(píng)價(jià)依據(jù)等2011年2013年最終結(jié)果3-1 掌握本專業(yè)必需的機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。0.30.220.240.22教學(xué)目標(biāo)：達(dá)成途徑：評(píng)價(jià)依據(jù)：評(píng)價(jià)方式：3-2 掌握本專業(yè)必需的機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。0.2

23、0.140.160.14教學(xué)目標(biāo)：達(dá)成途徑：評(píng)價(jià)依據(jù)：評(píng)價(jià)方式：3-3 掌握本專業(yè)必需的控制基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其應(yīng)用于解決相關(guān)問題。0.50.420.400.40教學(xué)目標(biāo)：達(dá)成途徑：評(píng)價(jià)依據(jù)：評(píng)價(jià)方式：畢業(yè)要求4:具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：達(dá)成途徑：評(píng)價(jià)依據(jù)：評(píng)價(jià)方式：4-1 具備設(shè)計(jì)和實(shí)施工程實(shí)驗(yàn)的能力，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。0.40.290.340.29教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生選擇和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力。達(dá)成途徑：通過預(yù)習(xí)課，講授實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法，并要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，自行設(shè)計(jì)并提交實(shí)驗(yàn)方案。評(píng)價(jià)依據(jù)：試驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、考試試卷（分值）評(píng)價(jià)方式：評(píng)估

24、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的質(zhì)量，給出成績(jī)。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評(píng)估學(xué)生能力的取得程度通過布置和收集實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告，記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，評(píng)估學(xué)生能力(a)的達(dá)成度；通過觀察和記錄學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生能力(b)的達(dá)成度；通過細(xì)化實(shí)驗(yàn)報(bào)告的要求，收集和評(píng)估實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，記錄和評(píng)估學(xué)生能力(c)和（d）的達(dá)成度。評(píng)估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對(duì)近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績(jī)的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力較弱，因此，組織開發(fā)了計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的軟件，并鼓勵(lì)學(xué)生參與課余創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、計(jì)算機(jī)資源，組織開展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的輔助教學(xué)。4. 該項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果將上述10門課程的評(píng)價(jià)結(jié)果填入下列表格相應(yīng)位置，算出每條指標(biāo)點(diǎn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)而算出該項(xiàng)畢業(yè)要求的達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果值。表3 畢業(yè)要求3達(dá)成度評(píng)價(jià)結(jié)果畢業(yè)要求3課程1課程2課程3課程4課程5評(píng)價(jià)結(jié)果指標(biāo)